- 环境影响评价技术咨询活动，受产业政策和技术进步的影响很大，从业者应有终身学习的能力。 （ ）
- 情景和模拟分析法、环境承载力分析法常用于规划环境影响的分析预测和评价。 （ ）
- 对于达标区的评价项目，正常排放条件下，预测环境空气保护目标和网格点主要污染物的短期浓度和长期浓度贡献值，评价其最大浓度占标率。（ ）
- 原则上调查范围应大于规划覆盖的区域或建设项目环境影响评价范围。（ ）
- 环境影响评价中常说的非正常排放，都包含了事故排放的内容。 （ ）
- 专项规划编制机关和建设单位负责组织环境影响报告书编制过程的公众参与。 （ ）
- 改扩建和技改完成后的污染物排放量＝改扩建和技改前的污染物排放量－“以新带老”的污染物削减量＋改扩建和技改项目的污染物排放量。 （ ）
- 通过工程分析，能够识别和筛选出建设项目的主要污染源和主要污染物，可为各评价专题和各环境要素的影响预测与评价提供基础数据。（ ）
- 对于项目厂界浓度不满足大气污染物厂界浓度限值，厂界外大气污染物短期贡献浓度也超过环境质量浓度限值的，可以自厂界向外设置大气环境防护距离。 （ ）
- 我国的环境标准在类别上分为国家环境保护标准、地方环境保护标准和国家环境保护行业标准，国家标准优先于地方标准。（ ）
- 根据建设项目环境影响特点，可以将环境影响报告表分为污染影响类和生态影响类两大类。（ ）
- 环境影响的程度和规划或建设项目的基本特征、活动强度及相关的环境要素承载力有关。（ ）
- 根据《环境影响评价技术导则 大气环境》（HJ2.2-2018），关于项目所在区域达标判断，城市环境空气质量达标情况评价指标包括（ ）
- 拟对某化工厂厂区综合污水处理站废水污染源源强进行核算，应作为该综合污水处理站废水污染源参数的有（ ）。
- 《环境空气质量标准》中指出的我国的六种主要常规污染物是指（ ）。
- 对于一级评价建设项目，地下水水量（水位）、水质预测所需用的含水层（ ）等参数值应通过现场试验获取。
- 拟建住宅项目，项目占地前用途为一化肥厂，场地已被污染。为确定该场地污染情况，可采用的调查方法有（ ）。
- 建设项目土壤环境现状监测中，当在改、扩建项目现有工程厂界外可能产生影响的土壤环境敏感目标处设置监测点时，其评价工作等级为（ ）。
- 下列有关《地表水环境质量标准》中要点内容的表述，正确的有（ ）。
- 根据《地表水环境质量标准》，在进行集中式生活饮用水地表水源地现状评价时，其水质评价项目有（ ）。
- 在进行环境影响评价时，正式工作阶段的主要工作有（ ）。
- 根据《地表水环境质量标准》，关于地表水环境质量评价的说法，正确的有（ ）。
- 根据《环境影响评价技术导则-地表水环境》，以下属于地面水环境影响评价工作级别划分依据的有（ ）。
- 某车辆制造改扩建工程项目，拟新建冲压车间和树脂车间，依托现有涂装车间，拟对涂装车间涂装废气中VOCS进行源强核算，VOCS是该企业排污许可证要求采用自动检测的污染因子。关于涂装车间大气污染物源强核算的说法，正确的有（ ）。
- 某大气环境影响评价工作等级为二级的新建农药项目，建有一根30m高的工艺废气排气筒，根据《环境影响评价技术导则 大气环境》，该项目污染源调查内容有（ ）。
- 关于大气防护距离的说法，不正确的有（ ）。
- 根据《环境影响评价技术导则土壤环境》（HJ964-2018），属于生态影响型土壤污染防治措施的是（ ）。
- 某大型水利水电工程涉及区域范围较大，生态现状调查时通过人力踏勘较为困难。该建设项目生态现状调查可选择的方法有（ ）。
- 属于高速公路建设项目施工期的环境影响污染源的有（ ）。
- 某建设项目地表水环境影响评价等级为一级，关于该建设项目区域地表水水污染源调查的说法，错误的有（ ）。
- 根据《环境影响评价技术导则—地下水环境》，关于地下水二级评价项目的技术要求，说法正确的有（ ）。
- 根据《环境影响评价技术导则—生态影响》，下列内容中，属于建设项目工程分析重点的有（ ）。
- 关于国家环境标准与地方环境标准关系的说法，正确的有（ ）。
- 根据《地表水环境质量标准》，IV类水域功能适用于（ ）。
- 下列噪声源环境噪声排放，不适用《工业企业厂界环境噪声排放标准》的是（ ）。
- 根据《规划环境影响评价技术导则 总纲》，下列内容中，不属于跟踪评价方案主要评价内容的是（ ）。
- 《环境空气质量标准》中环境空气功能区分为（ ）。
- 根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，关于大气环境影响评价工作程序的说法，正确的是（ ）。
- 根据《环境空气质量标准》（GB3095-2012），环境空气污染物基本项目不包括（ ）。
- 按我国环境保护标准体系构成的分类，关于国家环境保护标准的分类下列说法正确的是（ ）
- 某建设项目废水排入某河流（V类水域），该项目污染源排放量核算断面（点位）所在水环境功能区COD水环境质量标准限值为40mg/L，根据《环境影响评价技术导则地表水环境》（HJ2.3-2018），至少需预留必要的安全余量为（ ）
- 根据《环境空气质量标准》，关于区域执行环境空气质量标准，说法正确的是（ ）。
- 根据《环境空气质量标准》，环境空气质量功能区分为（ ）类。
- 某排放氯化氢的排气简高度为30m，距其190m处有一高50m的办公楼。根据《大气污染物综合排放标准》，氯化氢排放速率限值应是（ ）。（注：30m和50m排气筒对应的氯化氢排放速率限值分别为1.40kg/h和3.80kg/h）
- 执行国家综合性污染物排放标准和行业性污染物排放标准应遵循的原则是（ ）。
- 根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，下列关于大气环境质量现状补充监测制度的表述，正确的是（ ）。
- 《地表水环境质量标准》中规定的项目标准值，要求水样采集后自然沉降（ ），取上层非沉降部分按规定方法进行分析。
- 某小区一期工程已配备燃煤供热锅炉，现拟建二期工程新增2h燃气锅炉，其大气环境影响评价工作等级为三级。根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，该项目二期工程环评至少应调查的污染源是（ ）。
- 根据《环境影响评价技术导则生态环境》，下列区域中，按定义划分，属于重要生态敏感区的是（ ）。
- 根据《地表水环境质量标准》，高锰酸盐指数Ⅲ类、IV类标准限值分别是（ ）。
- 某工业改扩建项目大气环境评价等级为二级，编制环境影响评价报告书。根据《环境影响评价技术导则大气环境》（HJ2.2-2018），以下内容不属于该项目污染源调查的内容是（ ）。
- 根据《环境影响评价技术导则一地表水环境》，一般情况下，对于地面水评价等级为三级B的项目，河流水质状况调查至少应包括（ ）。
- 根据《规划环境影响评价技术导则—总纲》，规划环境影响报告书主要内容可不包括（ ）。
- 对三级评价项目，大气污染源调查内容应包括（ ）。
- 污染源概化包括排放形式与（ ）的概化。
- 根据《环境影响评价技术导则—大气环境》，如果符合可直接使用的气象台（站）有高空探空资料，对于大气环境一、二级评价项目，可酌情调查有关距该气象台（站）地面（ ）高度以下的风和气温资料。
- 在建设项目环境影响评价过程中，编写环评文件分为三类，分别是“报告书、报告表和登记表” （ ）
- 标准就是法律，超标即违法。（ ）
- 环境影响评价作为一种科学方法和技术手段，是在20 世纪中期提出来的（ ）
- 环境保护管理部门根据分类管理、（ ）的原则，提出要求编制环境影响评价文件的类型。（ ）
- 在没有环境容量和污染物排放总量、环境质量不能满足环境功能区划要求的地区，不得规划和新建、扩建项目（ ）
- 污染源按其产生性质可分为：物理污染源、化学污染源、生物污染源（ ）
- 生态影响评价工程分析技术特点有（ ）
- 建设项目对环境可能造成轻度影响的，应当编制什么文件对建设项目产生的污染和对环境的影响进行分析或者专项评价？（ ）
- 污染源强的分析与核算主要包括以下内容：有组织排放污染源分布及污染源源强核算、物料平衡、水平衡关系与水平衡图、无组织排放污染源分布及污染源源强统计与分析、非正常排放污染物源强统计与分析（ ）
- 在环境影响程度识别中，可以使用一些定性的、具有“程度”判断的词语来表征环境影响的程度，如：“重大”影响、“轻度”影响、“微小”影响等（ ）
- 对于规划或建设项目的环境影响报告书，应全面、概括地反映环境影响评价的全部工作，环境现状调查应细致，主要环境问题应阐述清楚，论点应明确，环境保护措施应可行、有效，评价结论应明确（ ）
- 对于项目排放的主要污染物仅有短期浓度限值的，叠加后的短期浓度不符合环境质量标准（ ）
- 《建设项目环境影响评价技术导则 大气环境》总共包含了10个方面的内容：1. 适用范围；2. 规范性引用文件；3. 术语和定义；4. 总则；5. 评价等级及评价范围确定；6. 环境空气质量现状调查与评价；7. 污染源调查；8. 大气环境影响预测与评价；9. 大气环境监测计划；10. 大气环境影响评价结论与建议（ ）
- 大气环境防护距离内可以长期居住人群（ ）
- 区域环境问题突出且整治计划不落实或不能满足环境质量改善目标的建设项目，应提出环境影响不可行的结论（ ）
- 环境影响评价是环境管理的准绳，不按照环评文件和环评批复执行的项目，都是违法行为（ ）
- 环境影响评价制度(System of EIA)，它是国家通过立法确立的调整和规范环境影响评价活动的一种法律制度，这种制度不具有强制执行力（ ）
- 环评的基本功能与作用（ ）
- 环境质量(Environmental quality)，指环境要素及其状态对人类和动植物的生存繁衍及发展的适应程度（ ）
- 环境影响评价工作的目标就是“经济效益、环境效益和社会效益”的统一（ ）
- 本课程从环境影响评价的工作程序入手，组织教学内容，大概分成了5个章节。
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