沈阳体育学院
- 学生阶段是生活习惯和行为特征养成的重要阶段，体育知识的掌握与体育习惯的养成，为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。 （ ）
- 身体运动是体育手段的核心部分，是针对人体运动系统而言的一种有意识的运动。 （ ）
- 原始体育与现代体育一点联系都没有。（ ）
- 竞技体育管理水平是衡量竞技体育发展水平的标准之一。 （ ）
- 巫术促进了游戏的组织化过程。（ ）
- 体育的教育价值是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。（ ）
- 体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。 （ ）
- 群众体育的任务是与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想道德和意志品质，促进其成为德智体美劳全面发展的人才。 （ ）
- 凡是用于体育实践的内容和各种锻炼身体的方法都可以称为体育手段。（ ）
- 体育体制不能确立体育资源的分配原则。（ ）
- 体育概念之争是由于人们对体育本质的理解不同。( ）
- 人类进入氏族社会，才可能提供体育活动存在的社会基础。（ ）
- 计划经济体制下，体育在总体上是政府提供的公共福利。（ ）
- 体育运动有可能会造成关节受伤，因此，无法增强关节的灵活性和稳定性。（ ）
- 体育体制决定体育运行状态的基本方向与速度。（ ）
- 克服外部阻力练习手段方法主要包括对抗性力量练习，克服弹性物体阻力的练习，各种克服物体重量的练习和利用外部环境阻力的练习。 （ ）
- 辅助力量训练手段是指有选择地发展和强化那些在专项运动中承受主要或次要负荷量的 肌肉群的各种力量练习。 （ ）
- 体育既可以促进人的个性形成，又可以约束个性发展性。（ ）
- 进行体育活动，必须有相对稳定的生活条件。（ ）
- 速度练习类体育手段一般运动量较大，强度大而激烈，持续时间长。（ ）
- 学校体育以传授体育知识养成体育习惯为宗旨，不仅普及体育活动 也普及体育知识。 （ ）
- 社会主导型体育特点是政府设立专门的体育管理机构，政府直接干预体育。（ ）
- 身体运动是体育的内核，是区别于其他一切活动的本质属性。( ）
- 体育运动虽然可以增大心室容积，但是无法增强血管壁的弹性。（ ）
- 体育科学中的“科”字着重强调关于体育的系统化知识体系，含有类别或等级的意思。 （ ）
- 体育改造“自身自然”的实现过程是一个主观的过程。( ）
- 体育是一项意识活动，具有明确的教育、娱乐、锻炼身体的作用。（ ）
- 体育的功能具有流变性，随着社会的变迁和人类的需求而变化。（ ）
- 社会组织往往同构于政府机构中，这是社会型体育体制的明显特征。（ ）
- 体育体制并非一成不变，根据情况可以经常变化。（ ）
- 体育的生命美学功能表现在（ ）
- 群众体育的特征有：（ ）
- 身体运动、运动项目和运动技术三者之间的关系: （ ）。
- 构成体育的三要素包括 （ ）
- 社会主导型体育体制的特点（ ）。
- （ ）是运动训练的前提，也是竞技体育的基础。
- 英国学者哈尔斯1727年发表的（ ），把力学实验引入生理学。
- 体育产生过程中，竞技赛会产生时期的主要目的是（ ）
- 体育概念是从（ ）传入我国的。
- （ ）追求的是运动成绩的最大化，是最大限度地发挥人体的能力，不断突破和创造优异成绩。
- 下列属于体育对个体的功能的是（ ）
- 原始游戏活动的组织结构大多是（ ）
- 在体育科学体系中，属于社会科学的课程是：（ ）
- 体育手段是在社会发展过程中，不断创造和丰富起来的，这体现体育手段的什么特点：（ ）。
- 下列属于体育运动最终归宿的是( )
- 处于体育体制的核心位置,从宏观上决定了其它体制的构成和运行的是（ ）。
- 竞技结果的（ ）是竞技体育的魅力所在。
- 第一次世界大战前后，（ ）的兴起和发展推动了运动训练的科学研究。
- 中国古代教育家（ ）提出“君子无所争，必也射乎”，认为射箭活动是实现其教育目标的最好途径。
- 学校体育的对象是儿童和青少年，身心发育处于关键时 期，体育有助于他们健康成长。这体现了学校体育的（ ）特征？A. 系统性
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:促进人的健康人际关系
B:促进人的生物生命之美
C:促进人的精神生命之美
D:培养人的合作精神
E:有助于社会角色培养
A:活动时间的业余性
B:参与对象的广泛性
C:参与目的的多样性
D:组织形式的灵活性
E:活动内容的娱乐性
A:身体运动是基础
B:运动技术是身体运动和运动项目的表现形式
C:运动项目是规范化、技术化的身体活动
D:运动项目等同于运动技术
E:运动项目是载体
A:身体运动
B:运动目的
C:运动器材
D:运动环境
E:人
A:能够充分调动社会各方面的积极性，管理手段灵活多样
B:体育事务由各种体育社会组织管理
C:政府不干预体育事务，通过法律、经济手段进行宏观管理和调控
D:体育管理权力分散
E:设立专门的政府体育事业管理机构
A:运动员选材
B:运动训练
C:竞技体育管理
D:跨界选材
A:《动物静力学》
B:《不同年龄身体练习的生理学》
C:《人走步器官的运动力学》
D:《体育辞典》
A:获得精神愉悦
B:军事备战需要
C:宗教祭祀需要
D:培养身体素质
A:美国
B:德国
C:日本
D:法国
A:社会体育
B:群众体育
C:学校体育
D:竞技体育
A:文化功能
B:政治功能
C:健身功能
D:经济功能
A:学校教习的
B:偶然发生的
C:事先设计的
D:原始劳动再现
A:体育社会学
B:运动生物力学
C:运动生物化学
D:运动医学
A:国际性
B:地域性
C:民族性
D:历史性
A:运动手段
B:成绩
C:运动项目
D:人
A:体育管理体制
B:体育投资体制
C:体育训练体制
D:体育竞赛体制
A:功利性
B:公平性
C:竞争性
D:不确定性
A:军事技术
B:工业技术
C:奥林匹克运动
D:商业文化
A:孔子
B:荀子
C:孟子
D:老子
A:普及性
B:基础性
C:娱乐性
温馨提示支付 ￥5.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
