湖南师范大学
- 喉头不应该随音调的高低变化而上下移动。 （ ）
- 根据各共鸣腔体的位置及其作用，可将它们分为上部共鸣与下部共鸣两种。 （ ）
- 喉头正确的状态是歌唱者唱歌时应该让喉头始终保持一个较低的位置和稳定的状态。 （ ）
- 歌唱呼吸与日常呼吸没有什么不同，都是呼吸。 （ ）
- 从歌唱发声的原理来说，喉咙的机能和振动方式决定了人的嗓音有两种机能， 声带以轻机能状态运动时，发出的声音称为“假声”。 （ ）
- 喉头正确的状态是歌唱者唱歌时应该让喉头始终保持一个较高的位置和稳定的状态。 （ ）
- 韵尾母音要收的准确.清晰.干净，使字唱得更加完整。 （ ）
- 只要嗓子不感觉累，可以三.四个小时连续歌唱。 （ ）
- 唱法是自由形成的，与语言特点无关。 （ ）
- 小孩子可以唱成年人的歌曲。 （ ）
- 只要声音洪亮歌曲，咬字吐字不清楚也没有问题。 （ ）
- 歌唱呼吸与日常呼吸虽然都是呼吸，但是有区别。 （ ）
- 歌唱发声的基本原理是通过呼吸组织对于振动体（声带）的振动而发声，再通过共鸣腔体的调节，发出响亮.优美的声音。 （ ）
- 混声唱法的声音的优点是它综合了真声与假声发声法的优势.它之中多的“真声机能”与“假声机能”具有非常协调的效果.还可以大大扩展歌声的音域。 （ ）
- 根据形成声音时呼气量的多少，声带闭合的状态，闭合的程度和速度等不同情况，发声起音可分成两种不同的类型，即软起音和舒起音。 （ ）
- 歌唱呼吸的方法，归纳起来，可分为胸式呼吸法.腹式呼吸法与胸腔式联合呼吸法三种类型。 （ ）
- 低喉位将会歌唱者下方的气管延长，管壁的张大增强，并使声带闭合时的张力和呼吸肌肉群对气息的控制力的距离延长，有利于气息的控制和气息功能的发挥。 （ ）
- 声乐界认为符合比较生理科学的呼吸方法是胸腹联合呼吸法。（ ）
- 变声期需要练声。 （ ）
- 饱吹饿唱中告诉我们歌唱应该要以饿着肚子的状态去唱歌。 （ ）
- 歌唱呼吸的类型包括胸式呼吸法.腹式呼吸法和胸腹联合呼吸法。 （ ）
- 以下哪些是歌唱中咬字的正确做法（ ）
- 咬准字头是指歌唱时干净利落地运用（ ）等发音器官，把声母交代清楚。
- 下列哪些美声唱法的要求（ ）
- 胸腹式联合呼吸法运用（ )肌肉共同控制气息。
- 一切音乐艺术形式，都是以表现人的（ ）为目标。
- 硬起音若过多滥用，会造成（ ）
- 喉头处于较高位置,发出的声音会（ ）。
- 歌唱的呼吸器官包括（ ）
- 低喉位的好处有哪些（ ）
- 长时间使用舒起音，会造成（ ）
- 胸腹式联合呼吸法的优点有哪些（ ）
- 以下哪些是变声期的嗓音保健的正确做法（ ）
- 下列语句哪些强调了字正腔圆在歌唱中的重要性。（ ）
- 汉语元音腔体基本特征包括（ ）
- 字头是指歌唱时字音的（ ）。
- “诗言志，歌永言，声依永，律和声。”表明语言可以表达思想感情，歌曲不过是语言的（ ）。
- 声乐与单纯的语言艺术形式 （朗诵.评书.相声等）比较,富有音乐性。从这个意义而言，声乐是音乐与（ ）的结合。
- 上部共鸣主要是( )的共鸣区。
- ( )在共鸣腔体内引起共振的作用，在声乐上称为“共鸣”。
- 意大利歌剧唱法或演唱富有激情.富有情感对比的歌曲中运用（ ）起音较多。
- 发声和歌唱时，每一乐句开头的第一个音叫做（ ）
- 正是由于（ ）的不同，形成了不同唱法.不同声乐流派和不同的声乐体系。
- 声带以轻机能状态运动时，发出的声音称为（ ）
- （ ）是连接上.下共鸣的桥梁和枢纽。
- 在歌唱发声中，（ ）声音响亮，可以随意延长。
- 通俗唱法的歌曲演唱中运用( )起音较多
- 演唱时，整个人要处于（ ）的状态。
- 声乐,是用人声的 ( )形式表达的音乐。
- 美声唱法中的古典歌剧，如亨德尔.莫扎特等众多作曲家的艺术歌曲中运用( )起音较多。
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:B: 对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:B:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:A:对
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:引长字腹
B:收清字尾
C:掠过字头
D:咬准字头
A:牙.齿
B:喉
C:舌
D:唇
A:音节上下非常均匀
B:音响圆润
C:表情适度
D:母音纯正
A:喉头
B:横隔膜
C:胸肋肌肉
D:腹部肌肉
A:怒
B:哀
C:乐
D:喜
A:产生“喉音”
B:声音发僵
C:声带和喉部肌肉过度紧张
D:撑着唱
A:细
B:飘
C:散
D:浅
A:咽.喉
B:肺.气管
C:鼻.口
D:横膈膜
A:有利于气息的控制
B:比较容易获得明亮.集中的头腔共鸣效果
C:有利于气息功能的发挥
D:比较容易获得理想的胸腔共鸣效果
A:声门闭合无力
B:声音沙哑
C:声带张力差
D:高音困难
A:使歌声的强.弱.高.低得以自由控制
B:容纳气息的体积加大
C:增强胸腹肌控制气息的能力
D:全面地调动了人体呼吸器官的作用
A:注意营养与睡眠
B:上课时间在30分钟左右
C:正确适当的使用嗓子
D:适当练声
A:“曲有三绝；字清为一绝；腔纯为二绝；板正为三绝”
B:“字是骨头.腔是肉”
C:“千斤白，四两唱”
D:“字正腔圆”.“字领行腔”
A:高元音多
B:低元音单纯
C:开口度较小
D:舌位偏高
A:声母
B:子音
C:韵母
D:元音
A:附庸
B:基础
C:延伸
D:根本
A:绘画
B:文学
C:声音
D:语言
A:高音
B:低音
C:都是
D:中音
A:基音
B:泛音
C:子音
D:母音
A:软
B:始
C:舒
D:硬
A:起音
B:泛音
C:母音
D:基音
A:喜好
B:习俗
C:饮食习惯
D:语言
A:元音
B:美声
C:真声
D:假声
A:头腔共鸣
B:口腔共鸣
C:胸腔共鸣
D:鼻腔共鸣
A:基音
B:元音
C:泛音
D:辅音
A:软
B:硬
C:舒
D:中
A:萎靡不振
B:精神振奋
C:左顾右盼
D:缺乏热情
A:说话
B:演唱
C:叙述
D:交流
A:硬
B:舒
C:软
D:中
温馨提示支付 ￥5.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
