北华大学
- 学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素
- 爱剪辑软件需要视频剪辑基础，涉及“时间线”“非编”等专业词汇
- 狸窝视频格式转换软件可以实现大多数视频格式的转换
- 数字化声音的采样频率越高，则声音的文件数据量越小。
- MOV格式视频文件是Microsoft开发的基于网络的流媒体格式文件
- 网络机房实际是指计算机机房。
- 三原色是指色彩中不能再分解的三种基本颜色
- 狸窝视频转换器只能实现对视频格式的转换，不能对视频进行编辑。
- 声音编辑软件不但可以实现对声音的编辑，还可以实现多个声音的合成
- 使用视频设备录制微课，是最常用、最普遍的微课制作方式之一。
- 微课非常适合碎片化学习。
- 在Flash中，要缩放“舞台”，可选择“视图→缩放比率→符合窗口大小”菜单命令。
- Flash制作过程中，使用选择工具选择组件或元件时，被选中的组件或元件上面布满亮点，亮点覆盖的地方就是选中区域。
- 采样频率是影响数字化声音音质的唯一因素
- Adobe Captivate 8.0具有强大的音频处理和编辑功能，可以为不同的对象、幻灯片和背景插入不同音频素材。
- 定性评价是对评价材料作“质”的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是一种没有量化的描述性资料。
- AECT94定义指出：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
- 在Photoshop中，矢量蒙版和图层蒙版是一样的。
- 按照评价分析方法进行分类，可以将教学评价分为定性评价和定量评价
- 机房中的服务器可用高性能的个人计算机承担，也可以用普通的 PC 服务器承担。
- Flash中的关键帧是有实例对象的帧，即可用来定义动画变化、改变状态的帧。
- 微格教室是以高像素照相机为基础，装配多倍可变镜头、高灵敏度拾音器组成的操作方便、实用性很强的摄录系统。
- Audition CS6 编辑软件可以直接从CD音乐光盘中提取音频文件。
- 一般来说组成微格教室的三部分包括主控室、微型教室、示范观摩室。
- 良好的选题是微课成功的前提和基础。好的选题具有复杂性和个性化。
- 数字校园网络，指利用网络媒介技术媒体和管理服务的一个集成应用系统。
- 如果背景是白色或灰色时，文字可以以黑色或深灰色为主，这样投影出来的效果比较清晰。
- 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给予价值判断。
- 如果幻灯片的文字内容比较多的时候，设计的原则就是合理布局、规整匀称。
- 多功能教室是根据现代教育教学的需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合考试系统。
- ____是屏幕显示的最佳模式.
- “微课”这个概念，最早是由（ ）提出的。
- 常用的微课制作方法中，制作成本、难度指数和微课效果均为五颗星的是（ ）。
- （）评价采用数学的方法收集和处理数据资料
- 在Photoshop中，使用椭圆选框工具绘制圆形选区的同时，需要按____键。
- 教学评价按评价基准的不同可分为（ ）
- 表现成年人胸部以上部分或物体局部的画面是（）
- 教学媒体的基本功能是（ ）。
- 不属于电视制式标准的是( )
- 下列选项不属于校园网络功能的是（ ）
- Flash中的( )面板中提供了对舞台的颜色、尺寸等选项的设置。
- 幻灯片之间的切换效果需要在（ ）选项卡中设置？
- 在PPT软件当中，一共给我们提供了四种动画效果，分别是进入、强调、（ ）和路径效果。
- 数码照相机的成像过程是经过镜头的光线聚焦在（）上，将光信号转换成电信号。
- 微格教室是以（ ）为基础，装配多倍可变镜头、高灵敏度拾音器组成的操作方便、实用性很强的摄录系统。
- ( ）是集纳构图造型元素最多的景别。
- 在多功能教室中，（ ）可以控制声、光、电等多种设备。
- 可以在（ ）选项卡中设置图片的颜色效果？
- （ ）改变了传统的教学模式，将电脑教学变的多样化，实现了集体教学，分组练习和个别辅导的教学环境。
- 在多媒体教室里，（ ）既是教学媒体，又是网络连接设备的枢纽，而且多数时间处于多任务工作状态，所以应尽量选配运行速度快、内存大、工作稳定可靠的机器，同时还应该考虑安装还原保护卡，以防由于误操作等而引起的故障。
- 教育技术发展历程大致经历了（ ）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段
- 机房中的服务器可用高性能的个人计算机承担，也可以用普通的（ ）承担。
- 在Flash中，空白关键帧在时间轴上显示为( )。
- Captivate中，如果要在幻灯片中插入视频，可使用工具栏上的（ ）按钮。
- 在Photoshop中，只有____滤镜可以应用在没有像素的区域，其他滤镜都必须应用于有图像的区域。
- 以下哪一项不属于教学媒体（）
- 教学设计的前期分析不包含（ ）分析
- 模拟信号转换为数字信号的顺序为（ ）
- 属于声音文件的是（ ）
- 在（ ）选项卡中，我们可以找到PPT自带的模板？
- 声音是通过( )采集到计算机的。
- 程序教学论是由（ ）提出来的
- （ ）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
- 不属于声音文件的是（ ）
- 教学媒体具有( )特点。
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:RGB颜色模式 B:CMYK颜色模式 C:灰度颜色模式 D:索引颜色模式
A:戴维·彭罗斯 B:萨尔曼·可汗 C:焦建利 D:黎家厚
A:拍摄法 B:录屏法 C:软件创作法 D:混合式制作法
A:绝对评价 B:相对评价 C:定性评价 D:定量评价
A:Alt B:Ctrl C:Shift D:Enter
A:诊断性评价和形成性评价 B:定性评价和定量评级 C:绝对评价、相对评价和自身评价 D:诊断性评价和总结性评价
A:中景 B:近景 C:全景 D:特写
A:传递和存储教学信息 B:为教学活动提供各种服务 C:丰富教学内容 D:满足教学过程的应用
A:PAL B:BMP C:NTSC D:HDTV
A:回放功能 B:教学应用功能 C:管理应用功能 D:信息发布功能
A:动画编辑器 B:属性 C:工具 D:公用库
A:动画 B:设计 C:视图 D:切换
A:擦除 B:浮入 C:退出 D:切入
A:CMOS B:镜头 C:译码器 D:存储器
A:教师 B:电动云台控制的彩色摄像机 C:大型黑板 D:高像素照相机
A:全景画面 B:近景画面 C:远景画面 D:中景画面
A:功放 B:AV设备 C:计算机 D:中央控制系统
A:动画 B:设计 C:格式 D:开始
A:网络机房 B:计算机 C:多媒体教室 D:中央控制系统
A:音响系统 B:投影仪 C:多媒体计算机 D:视频展台
A:视觉教育 B:媒体教育 C:教育传播 D:机器教育
A:中央控制系统 B:交换机 C:校园网络 D:PC 服务器
A:灰色的小方格 B:实心的圆点 C:不显示 D:空心的圆点
A:媒体 B:互动 C:形状 D:对象
A:波浪 B:马赛克 C:云彩 D:波纹
A:汽车 B:电视 C:录音机 D:黑板
A:学习目标分析 B:学习内容分析 C:学习需要分析 D:学习者分析
A:采样→编码→量化 B:采样→量化→编码 C:量化→采样→编码 D:编码→采样→量化
A:BMP B:WMF C:WAVE D:AVI
A:动画 B:视图 C:切换 D:设计
A:显卡 B:声卡 C:麦克 D:网卡
A:奥苏泊尔 B:加涅 C:斯金纳 D:布鲁姆
A:相对评价 B:定量评价 C:定性评价 D:绝对评价
A:WMA B:WMF C:MIDI D:WAVE
A:单一性 B:多重性 C:指向性 D:服务性
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