- 发展性、教育性和预防性团体针对的是健康人群（ ）
- 公开处理团体内的冲突可能降低团体凝聚力。（ ）
- 团体领导者必须精心选择团体练习。（ ）
- 团体领导者应该根据实际情况及时改进团体咨询计划。（ ）
- 自助团体一般没有固定的、专业的团体领导者。（ ）
- 团体的运作是动态的、复杂的变化过程。（ ）
- 一般心理障碍者、极端内向者不宜参加团体，除非是相应主题的治疗性团体。（ ）
- 团体练习的真正意义在于练习结束后的讨论与交流。（ ）
- 团体成员沉默的原因有可能是怕暴露自己的隐私。（ ）
- 结构式练习更适合运用在团体发展阶段。（ ）
- 团体咨询的原则有（ ）
- 团体成员沉默的可能原因是（ ）
- 在团体初创阶段，领导者主要任务包括（ ）
- 团体规模的设计须考虑：（ ）
- 在团体过渡阶段，团体成员常见的反应有（ ）
- 团体咨询中的积极倾听包括（ ）。
- 常用团体咨询效果的评估方法有（ ）
- 团体成员的招募方式可以用（ ）
- 团体咨询主要通过（ ）起作用
- 团体咨询可以应用于（ ）
- 判断一个成员是否是一个多话者，应该考虑（ ）
- 团体领导基本技巧包括（ ）
- 团体建立初期可能会面临哪些问题（ ）。
- 团体咨询的局限性是（ ）
- 作为团体领导者在使用反映技巧时，包含以下几种情况（ ）。
- 常用的团体练习种类包括（ ）
- 关于团体结束，以下哪些说法是正确的（ ）。
- 带领者在工作阶段有哪些任务（ ）。
- 工作阶段引导团体成员参与的技巧常用的有（ ）
- 团体过渡阶段可能会面临哪些问题（ ）。
- 团体工作阶段的主要任务不包括（ ）
- 根据评估方法，团体评估类型分为？（ ）
- 团体成员不固定、不断更迭，新成员有兴趣可以随时加入的团体是（ ）
- 以下焦点不属于话题的是 （ ）。
- 团体咨询是在（ ）情境中提供心理帮助与指导的一种形式
- 团体咨询过程中领导者应避免（ ）
- 以下最不适合团体咨询的对象的（ ）
- 团体领导者在团体咨询过程中不应扮演（ ）的角色
- 团体咨询适当地使用练习的目的不包括（ ）
- 成为领导者的条件不包括以下哪个？（ ）
- 关于过渡阶段阻抗的处理以下方法不正确的是（ ）
- 过渡阶段成员拒绝表达负面情绪主要是因为（ ）。
- 以下不属于团体咨询优点的是：（ ）
- 团体咨询工作阶段成员的反应不包括（ ）
- 哪个理论取向强调洞察力的作用（ ）。
- 无效沉默的发生通常是因为：（ ）
- 防御的表现不包括以下哪个？（ ）
- 团体互动过程中出现沉默是令人紧张的，领导者应立即引出话题。（ ）
- 当一个成员开始难过，领导者应允许并鼓励其他成员去安慰该成员，如告诉他“别担心，一切都会好的”。（ ）
- 团体互动过程中领导者要避免人际冲突，当出现冲突时要尽快专业团体成员注意力（ ）
- 以下哪些是团体带领中常见的特殊问题？（ ）
- 根据成员多话的原因可以将多话者分为（ ）
- 以下哪些是初创阶段的领导技巧？（ ）
- 聚会结束时应提前预告成员，让其做好心理准备。（ ）
- 促进团体发展的技巧包括以下哪些？（ ）
- 团体领导者只在带领团体过程中只要注重领导的技巧使用，不用去在乎领导态度。（ ）
- 作为团体领导者，只需要对个体成员应用反映技巧。（ ）
- 团体聚焦包括（ ）
- 总结通常使用的时机的是（ ）。
- 澄清的技巧有（ ）
- 以下哪些情况下需要转移焦点？（ ）
- 当一个成员有机会谈话，但只是在漫谈、讲故事或避免进行深入探索领导者需要运用打断技巧。（ ）
- 转移焦点可以从一个活动转移到另一个活动。（ ）
- 眼睛扫描时需要观察的最重要的非语言线索包括（ ）
- 领导者运用引导技巧时应该了解成员保持沉默的原因。（ ）
- 媒体常常作为载体来引发和激励成员思考问题。（ ）
- 以下说法不正确的是？（ ）
- 练习必须符合成员身心发展特点、成熟度及发展任务与需要。（ ）
- 任何练习的选择,都需要结合团体目标、发展阶段、成员的身心状况与需要而选择（ ）
- 以下说法正确的是？（ ）
- 浅层自我表露安排在后期，深层自我表露安排在初期（ ）
- 以下属于书写练习的是？（ ）
- 正向反馈在初期，负向反馈在后期。（ ）
- 非结构式练习的设计更适合运用在团体初始阶段。（ ）
- 方案设计时需要考虑成员的需求和特性，如性别、年龄。（ ）
- 以下哪些不是团体创始阶段设计的重点（ ）。
- 以下说法不正确的是（ ）
- 领导者在团体活动的时间安排方面必须考虑（ ）
- 团体领导者设计团体计划书时仅需要根据自身经验参考别人的计划书就行，不需要去考虑理论支撑。（ ）
- 团体方案设计各单元间、单元内部各活动间要有逻辑性。（ ）
- 团体名称力求新颖、生动、具有吸引力，尽量用正面词语。（ ）
- 每个单元的团体计划书一般包含（ ）
- 以下哪些是团体过渡阶段设计的重点（ ）。
- 团体方案设计时不需要评估自己与所要带领团体之间的适配性。（ ）
- 带领者在结束阶段有哪些任务（ ）。
- 根据评估工具，团体评估类型分为？（ ）
- 以下属于主观报告法的来源的是？（ ）
- 团体咨询评估的方法包括以下哪些？（ ）
- 成员在分享时，团体带领者要鼓励他们笼统地、抽象地叙述，从而达到节约时间的目的。（ ）
- 以下哪些问题可以在评估团体效果时提出？（ ）
- 行为计量法的优势是省时省力，准确度高。（ ）
- 一个比较完整的团体评估应该包括团体计划、团体过程、团体效果等方面的评估。（ ）
- 带领者提前预告团体结束，一般会使成员们在心里做好结束的准备，从而减少分离带来的负性影响。（ ）
- 在结束阶段带领者不仅需要处理好成员的情绪，也要处理好自身的情绪。（ ）
- 在工作阶段成员敢于进行自我的挑战、新行为的试验与学习。（ ）
- 所有的团体都能进入工作阶段。（ ）
- 在工作阶段成员会更多地表露真实的自我。（ ）
- 团体带领者要以开放、尊重的态度，鼓励成员感受并接纳他们所体验到的任何彷徨和焦虑。（ ）
- 过渡阶段成员之间、成员与带领者之间常常隐藏着矛盾与冲突，这些矛盾与冲突常见的表现有（ ）。
- 在过渡阶段团体成员会出现哪些情绪体验（ ）。
- 关于团体凝聚力的说法，以下不正确的是（ ）。
- 当带领者受到挑战、质疑或攻击时，不需要立刻停下来解决和处理。（ ）
- 成员在初创阶段有哪些情绪体验（ ）
- 一般情况下，发展性、教育性和预防性团体针对的是健康人群。（ ）
- 以下哪些人不适合参与团体？（ ）
- 团体中的规范仅包含明文规定而不包含非明文规定。（ ）
- 以下哪些方式可以了解团体成员对团体的需求？（ ）
- 带领者要注意识别并阻止任何威胁团体凝聚力的力量，如亚团体的产生。（ ）
- 团体成员的招募与甄选没必要进行，只要能招到人就可以。（ ）
- 团体带领者的态度直接影响信任感的建立。（ ）
- 团体初期成员会表现出不同形式的抗拒，以下哪些属于抗拒的表现形式？（ ）。
- 训练性团体是训练如何有效地处理人际关系、掌握社交技能、增进社会适应等。（ ）
- 精神分析取向团体咨询的一个重要发展是咨询关系的重要性日益得到重视。（ ）
- 团体心理咨询的理论包括哪几种取向？（ ）
- 团体咨询中沉默寡言、对咨询环境或过程不满、耽误咨询时间等等都可能是阻抗行为的表现。（ ）
- 以下不利于团体关系发展的因素有（ ）
- 以人为中心疗法认为团体的核心功能是创建一种治疗性环境，使团体成员以越来越真实的方式互动。（ ）
- 体验和关系取向的疗法包括（ ）
- 精神分析取向的团体技术有哪些？（ ）
- 关系取向的疗法最看重的是治疗关系的质量，技术是次要的。（ ）
- 团体领导者在带领团体时不需要明确的理论指导，根据经验进行就可以（ ）
- 以人为中心的表达性艺术疗法包括（ ）
- 认知行为取向疗法一般包括以下哪些（ ）
- 行为疗法的治疗目标通常要求具体、可量化、可操作。（ ）
- 行为疗法中强调领导者的主导作用，领导者无须为建立良好关系而努力。（ ）
- 认知疗法的核心认知策略包括（ ）
- 以下不属于行为疗法团体技术的是（ ）
答案:对
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:错
答案:发展原则###共同原则###保密原则###民主原则
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