提示:内容已经过期谨慎付费，点击上方查看最新答案
普通心理学
- 接到老朋友的电话，知道对方是谁却叫不出名字,过一会儿就会想起来,这被称为（ ）现象。
- 电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ ）。
- 气质是一个人（ ）心理活动的动力特征。
- 专家和新手在解决问题上的主要差异在于（ ）。
- 思维的过程包括（ ）。
- 在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有（ ）。
- 人的智商按（ ）分布。
- 下列属于学生注意听讲的描述有（ ）。
- 长时记忆系统中编码信息的方式为（ ）。
- 将元素组织起来作为一个整体来知觉的原则有（ ）。
- 心理过程包括（ ）。
- 韦纳的归因理论认为，学生将成功归因于（ ）时，会感到满意、信心十足。
- 注意的品质包括（ ）。
- 韦纳的归因理论包括哪些维度（ ）。
- 情绪情感是人脑对客观事物（ ）。
- 下列哪项是情绪对时间估计长短的影响规律（ ）。
- 注意分配的条件是同时进行的几种活动（ ）。
- 个性心理特征包括（ ）。
- 依据美国心理学家韦纳的归因模式，成就的取得归因为（ ）。
- 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ）。
运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（ ）。
- 下列与自我评价有关的情绪和情感是（ ）。
- （ ）不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理活动的共同特性。
- 人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并做出解释、判断的组织加工过程是（ ）。
- 感受性是（ ）。
- 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是（ ）。
- 与社会文化关系密切，决定于后天的学习，在获得语文、数学知识方面表现出的能力为（ ）。
- 对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（ ）
- 传统上把粘液质人的典型特点描述为（ ）
- 根据动机强度与工作效率的关系原理，要想获得最佳的工作效率，需要（ ）。
- 美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（ ）。
- 老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动，这时小明的注意属于（ ）。
- 下列可以体现出思维概括性的是（ ）。
- 后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（ ）
- 智力是（ ）的综合。
- 动机强度与行为效率之间的关系是（ ）。
- 看见一株茉莉花并能认识它，这时的心理活动是（ ）
- 个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（ ）
“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（ ）理论的观点。
工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（ ）品质的体现。
- 在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ ）
- 短时记忆的容量为（ ）组块。
- 根据伊扎德的观点，敌意是（ ）三种基本情绪组合的复合情绪。
- （ ）是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。
- 由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后,在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为（ ）
- 智力的核心成分是（ ）。
- 头脑中呈现体育老师教授太极拳的样子是（ ）。
- 闻到橙子香味，看到橙子黄色外观，触摸到橙子不光滑的果皮所引起的心理活动是（ ）。
- 由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（ ）
A:暂时性遗忘 B:压制现象 C:抑制现象 D:舌尖现象
答案:暂时性遗忘B.舌尖现象C.抑制现象D.压制现象;舌尖现象C.抑制现象D.压制现象
A:负后象 B:感觉后象 C:视觉后象 D:正后象
答案:正后像;视觉的后像;感觉后像
A:稳定的 B:不依活动目的和内容而转移的 C:典型的 D:习惯化行为方式中表现出来的
答案:参考答案:对
A:定势的影响 B:知识组织方式 C:知识数量 D:思维发散性
答案:(1)专家持有更多本领域的知识(2)专家的知识组织与新手不同(3)专家花费更多的时间分析问题AI参考:正确答案是：A:定势的影响、D:思维发散性。专家和新手在解决问题上的主要差异在于定势的影响和思维发散性。专家在解决问题时，由于已经积累了大量的经验，形成了固定的思维模式，所以更容易受到定势的影响，倾向于使用已有的方法解决问题。而新手则更容易从新的角度出发，思考问题的不同方面，表现出较高的思维发散性。因此，A、D选项正确。知识数量和知识组织方式对解决问题的影响虽然也重要，但与专家和新手之间的差异关系不大。因此，选项B、C不正确。综上所述，专家和新手在解决问题上的主要差异在于定势的影响和思维发散性。因此，答案为A、D。'
A:概括 B:抽象 C:比较 D:分析与综合
A:整体性 B:恒常性 C:选择性 D:理解性
A:两头大中间小 B:常态曲线 C:偏态曲线 D:两头小中间大
AI参考:正确选项为B：常态曲线。常态曲线是指人的智商分布符合正态分布的曲线，即人的智商水平在各个领域中都存在，且在中间水平的人群数量最多，两端水平的人群数量相对较少。因此，选项B是正确的答案。选项A、C、D都存在一定的偏差，不符合正态分布的特点。'
A:侧耳倾听 B:屏气凝息 C:交头接耳 D:注目凝视
A:视觉编码 B:语义编码 C:形象编码 D:听觉编码
A:相似性原则 B:封闭性原则 C:简单性原则 D:接近性原则
A:认知过程 B:注意过程 C:情感过程 D:感知过程
AI参考:选项A、C、D都是心理过程包括的内容，但其中只有注意过程属于认知过程，因此，答案是B、C、D。即心理过程包括注意过程、情感过程和感知过程。'
A:任务难度 B:运气 C:努力 D:能力
AI参考:正确选项为D：能力。韦纳的归因理论认为，将成功归因于能力和将失败归因于能力是不可控因素，会导致积极的情感反应，如满意和信心十足。其他选项中，任务难度、努力和运气等都是可以控制和预测的因素，它们引起的情感反应可能会因个体、情境和经验的不同而有所不同。因此，选项D是符合题意的正确选项。'
A:注意的稳定性 B:注意的分配 C:注意的转移 D:注意的深度
AI参考:注意的品质主要包括注意的稳定性、注意的分配、注意的转移和注意的深度。因此，正确选项为【多选题】A:注意的稳定性、B:注意的分配、C:注意的转移和D:注意的深度。注意的稳定性指的是在同一时间内注意保持的时间长短，而注意的分配指的是在同一时间内同时指向并组织各种活动的能力。这两个品质对人们的日常生活和工作都非常重要。同时，注意的转移指的是根据新的任务和要求，主动将注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上的能力。这也是人们在日常生活和工作中的常见现象。最后，注意的深度指的是注意集中在一定对象上，不容易被其他刺激分散，这是深度注意的特点。因此，本题的正确选项为A、B、C和D。'
A:稳定性 B:可控性 C:外倾性 D:内外因
AI参考:正确选项为A、B。韦纳的归因理论主要包含两个维度：一是稳定性（即事情是否会一直如此），二是可控性（即是否可以通过自身努力改变）。韦纳认为，人们通常会倾向于将成功归因于自己的能力和努力，而将失败归因于缺乏能力和努力。同时，他认为这些归因可以影响自我认知、情感和后续行为。所以选择AB。CD与题干无关。'
A:态度的体验 B:引起的机体变化的反应 C:与主体需要之间关系的反映 D:意志的反映
A:正经历着的事件，情绪愉快则觉得过的快。 B:在盼望未来的事件时会觉得过的快。 C:在盼望未来的事件时会觉得过的慢。 D:正经历着的事件，情绪愉快则觉得过的慢。
A:必须在不同加工器里进行信息加工 B:必须在同一加工器里进行信息加工 C:其中必须有相当熟练的 D:之间存在着内在的联系
A:性格 B:能力 C:认知 D:气质
AI参考:答案是：ABD。个性心理特征包括能力、气质、性格。本题答案为ABD。C项认知不是个性心理特征，它是心理过程的一种。'
A:努力 B:任务难度 C:运气 D:能力水平
AI参考:依据美国心理学家韦纳的归因模式，成就的取得归因为努力、任务难度、运气和能力水平四个因素。因此，正确选项为：A、努力；C、运气；D、能力水平。B选项任务难度属于外部归因因素，不属于韦纳的归因模式中的四个因素之一。'
A:原型 B:问题情境 C:原型启发 D:问题对象
A:创造思维 B:常规思维 C:经验思维 D:理论思维
A:厌恶 B:恐惧 C:兴趣 D:害羞
A:感知 B:思维 C:记忆 D:注意
AI参考:答案是C：记忆不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理活动的共同特性。记忆是人们通过感官获取信息后，经过头脑的加工，在头脑中留下痕迹的心理过程。它不是一种独立的心理过程，而是与其他心理过程相互联系、相互依存、相互制约的。感知、思维、注意等都是记忆的体现和表现形式，它们都具有共同的特性，即对信息的存储和提取。因此，选项C是正确的答案。'
A:知觉理解性 B:知觉整体性 C:知觉恒常性 D:知觉选择性
A:能引起感觉的最小刺激量 B:感觉器官对适宜刺激的感觉能力 C:最小可觉差的大小 D:感觉阈限的大小
AI参考:正确答案是B：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是感觉阈限内各种刺激因素对感觉器官的作用能力。感受性与感觉阈限的关系是：感受性高，感觉阈限值小；感受性低，感觉阈限值大。因此，本题答案为B选项。A选项是感受性的定义，C选项是感受性的表现，D选项是感受性的影响因素。这些选项都是对感受性的解释说明，而不是感受性的定义或表现形式。因此，正确答案为B选项。'
A:自主知觉 B:似动知觉 C:真动知觉 D:动景知觉
A:晶体能力 B:流体能力 C:操作能力 D:创造能力
AI参考:与社会文化关系密切，决定于后天的学习，在获得语文、数学知识方面表现出的能力是晶体能力，所以正确答案为A：晶体能力。晶体能力又称“文字符号的理解”，特指学会阅读、书写、推理等运用字句或符号概念的能力。晶体智力的本质是有意义学习获取语、数知识的独特心智潜能。晶体能力可以通过后天的教育获得，它与社会文化因素有密切关系。流体能力是与晶体能力相对的概念，它也具有独立性，即不受语意理解的影响，主要指在不同文化背景下，人们所表现出的共同心智潜能。它通常与人的智力类型有关，主要表现在知觉、记忆、思维等心理过程中，是一种在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。因此，本题答案为A。'
A:美感 B:道德感 C:激情 D:理智感
A:情绪体验深刻，多愁善感,不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔 B:活泼好动，善于交往,行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁 C:精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽、易感情用事 D:安静稳重，喜欢沉思,自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓
A:中等强度的动机 B:较低强度的动机 C:较高强度的动机 D:很高强度的动机
A:需要层次理论 B:三重需要理论 C:精神分析理论 D:需要演化理论
A:有意注意 B:非意志注意 C:意志注意 D:无意注意
A:把事物加以对比，确定它们的相同点与不同点 B:把一类事物中抽取共同属性，形成抽象的思维 C:在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 D:把事物的各部分和属性结合起来，形成整体
AI参考:可以体现出思维概括性的是：B:把一类事物中抽取共同属性，形成抽象的思维。思维概括性是指思维对一类事物的共同本质和规律的一种间接的、概括的反映。选项B中，把一类事物中抽取共同属性，符合思维概括性的定义。而其他选项A、C、D虽然也涉及到了比较、联系、整体等概念，但这些概念不仅仅体现在思维概括性上，还可能体现在其他方面。因此，正确答案是B。'
A:动机性抑制干扰 B:前摄抑制干扰 C:痕迹衰退抑制干扰 D:倒摄抑制干扰
A:思维能力 B:特殊能力 C:一般能力 D:观察能力
AI参考:正确选项是【C：一般能力】。一般能力是指在进行各种活动中必须具备的基本能力。它包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等。智力是多种能力的综合，其中思维能力是核心。智力的发展水平可以通过智力测验进行评估和测量。特殊能力是指在某种专门活动中所表现出的能力，即顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的那些心理条件。观察能力属于感知范畴，不是智力本身。'
A:倒U型关系 B:U型关系 C:负向相关关系 D:正向相关关系
A:色觉 B:知觉 C:感觉 D:统觉
AI参考:看见一株茉莉花并能认识它，这时的心理活动是知觉。知觉是指个体将感觉信息整合为有意义和整体的心理过程。在这个问题中，看到一株茉莉花并能够认识它，是一种对外部事物的整体感知和认识，不是单一的色觉或感觉。因此，选项B“知觉”是正确答案。'
A:激情 B:心境 C:愤怒 D:应激
A:情绪的丘脑理论 B:情绪的认知理论 C:情绪的动机——分化理论 D:情绪的外周理论
A:注意转移 B:注意广度 C:注意分配 D:注意分析
A:美感 B:激情 C:道德线 D:理智感
A:5~7 B:5~9 C:7~9 D:9~11
A:愤怒、厌恶、轻蔑 B:愤怒、厌恶、痛苦 C:惊骇、厌恶、轻蔑 D:愤怒、恐惧、轻蔑
A:目标 B:动机 C:诱因 D:需要
A:快乐 B:恐惧 C:愤怒 D:悲哀
A:记忆力 B:观察力 C:抽象思维能力 D:创造能力
A:情景记忆 B:语义记忆 C:动作记忆 D:情绪记忆
AI参考:正确答案是C：动作记忆。头脑中呈现体育老师教授太极拳的样子是对一系列连续动作的记忆，属于动作记忆。所以选项C是正确答案。其他选项如情景记忆、语义记忆和情绪记忆与此情境不符。情景记忆是关于亲身经历过的特定事件或情景的记忆；语义记忆是对词语及其含义的记忆；情绪记忆是关于体验过的情绪或情感的记忆。这些都是无法回答该问题的。'
A:感受性 B:知觉 C:感觉 D:感觉阈限
AI参考:不用分析，只需要给出正确选项【单选题】闻到橙子香味，看到橙子黄色外观，触摸到橙子不光滑的果皮所引起的心理活动是感觉。因此，正确答案是C：感觉。感受性是感受刺激的能力，而题目描述中没有提到感受性；知觉是对事物整体的认识和知觉，通常是通过眼睛观察得到的；感觉阈限是指能够引起感觉的刺激强度或刺激物的最小差异量。所以排除选项ABD。'
A:悲哀 B:恐惧 C:快乐 D:愤怒
温馨提示支付 ￥1.80 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
