第三章 科学知识吸纳：科学知识是人类发展历程中的智慧结晶，吸纳科学知识是学习的重要目标之一。本章对科学知识的含义、特点、类型进行了阐释，并重点讲述了自主吸纳科学知识的多种方法。学习本章内容，有助于大学生充分利用学校及公共资源，自主地学习并掌握所需的科学知识，为进一步深造及科学素养提升打下坚实的基础。3.1科学知识分类:科学知识是人类在实践中积累的正确认识，具有多方面特征，可以根据不同方式分类。[单选题]科学知识对人类的行为、实践具有理论指导价值，能够帮助人类认识自然和适应生存环境，因此具有（ ）。
3.2科学知识存储:信息是客观世界的反映，可以根据多种方法分类，人是信息的主体。信息与知识具有多种储存方式，可根据实际需求选择。
3.3科学知识吸纳:科学知识的选择与收集方式多种多样。科学知识吸纳是一项长期的工作，需要使用正确而有效的方法。
抽象性和概况性
层次性和渐进性
真理性和实用性
稳定性和可靠性
答案：真理性和实用性
[单选题]按照知识的获得途径分类，科学知识包括（ ）。
一般和专业科学知识
静态和动态科学知识
传统和新兴科学知识
理论和经验科学知识 [单选题]档案、合同、登记簿等凭证类文件应当选择（ ）介质进行储存。
纸
光盘
胶卷
磁带 [多选题]根据学科范围分类，科学知识包括（ ）。
人文科学知识
自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识 [多选题]筛选科学知识的标准包括（ ）。
可靠性
代表性
完整性
针对性 [多选题]信息的基本特征包括（ ）。
储存性
转换性
客观性
复用性 [判断题]科学知识是可描述的。
错
对[判断题]为了深入学习专业科学知识，应当首先掌握一般科学知识。
对
错[判断题]狭义信息是指对客观事物之间相互联系和作用的表征。
对
错[判断题]信息具有时效性，过时的信息毫无价值。
错
对
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