（ ）是教师为幼儿提供现实生活中的事件情境，幼儿扮演其中的角色，以这个角色的身份处理问题、体验角色情感、了解角色需求和感受，更好地掌握与角色相适应的行为特征和规范。
A:讨论分享法
B:角色扮演法
C:谈话问答法
D:行为练习法
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教师向儿童出示实物、图片、直观教具、录像等可以被感知的材料，并用口头语言进行系统生动的解释与描述，使儿童较为具体的理解社会教育的内容，掌握正确的行为准则的方法是（ ）
A:讲解法
B:讨论法
C:观察法
D:游戏法
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美国心理学家艾恩斯沃斯指出婴儿的依恋行为可分为三类，其中C型也称（ ），这类婴儿表现出很高的分离焦虑。
A:反抗型
B:回避型
C:安全型
D:亢奋型
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学前儿童社会教育的内容应是浅显的、（ ）的、启发性的知识，是为儿童发展所必须学习的基础知识。
A:具体
B:表面
C:容易
D:抽象
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关于幼儿情绪情感教育，以下说法错误的是（ ）
A:学前期是情感教育的重要时期，6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响。B:幼儿情商培养的第一步是认知情绪，提高情绪理解能力和表达能力。 C:儿童无须指导，天生就会表达他们的情绪，并能恰当理解情绪背后的原因 D:教育中要肯定幼儿的正向品格，引导幼儿关注生活中的美好事物。 答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 我国心理学家林传鼎认为儿童情绪分化阶段中0～1岁为（ ）阶段，这一阶段儿童的情绪反应较笼统，且往往是生理需要引起的情绪占优势。 A:系统化阶段
B:分化阶段
C:泛化阶段
D:社会化阶段
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 27（ ）是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验，对美丽的自然环境、艺术作品和社会生活中美好事物的欣赏等都属于此范畴。 A:道德感
B:理智感
C:积极情感
D:美感
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 性别恒常性是儿童性别认知发展中的一个重要的里程碑，儿童一般到了（ ）岁才能获得性别恒常性的认识。 A:6～7岁
B:3－4岁
C:4－5岁
D:2－3岁
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 下列绘本中，哪个不属于引导孩子克服恐惧心理的绘本？（ ） A:《我不敢说，我怕被骂》
B:《讨厌黑夜的席奶奶》
C:《我的壁橱里有个大噩梦》
D:《是谁嗯嗯在我的头上》
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 以下关于学前儿童自我评价发展的说法不正确的一项是（ ） A:成人对儿童的评价无关紧要
B:从对外部行为的评价到对内心品质的评价
C:成人对儿童的评价应该适当、客观、公正
D:从比较笼统的评价到比较细致的评价
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 （ ）儿童在同伴交往中的行为既不特别主动、友好，也不特别不主动或不友好，同伴有的喜欢他们，有的不喜欢他们，他们既非被同伴特别的喜爱，也非特别的被忽视、拒绝。 A:受欢迎型
B:一般型
C:被拒绝型
D:被忽视型
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 自我意识是人对自己（ ）及对自己同客观世界的关系的意识，是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。 A:精神状态
B:身体状态
C:身心状态
D:心理状态
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 儿童的亲社会行为可以用以下方法进行训练：（ ） A:以自我为中心
B:表扬奖励
C:批评惩罚
D:理论讲授
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 著名心理学家（ ）提出了“需要层次理论”，认为“归属和爱的需要”是人的重要心理需要。 A:巴甫洛夫
B:弗洛伊德
C:马斯洛
D:华生
答案：关注公众号【题涯答案】免费查看 人与人之间的心理和行为是不相同的。每个人各有其能力、爱好、认知方式、情绪表现和价值观。这体现了个性的（ ）。 A:社会性
B:独特性
C:稳定性
D:整体性
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