华中师范大学
- 下列各项中属于领导综合影响力的是（）
- 关于四种领导风格，下列说法正确的是（）
- 增强素质，不断提高班子领导水平主要有（）
- 从领导者与被领导者关系的角度看，被领导者的特征是（）
- 恶性竞争的后果包括以下四个（）。
- 团体沟通网络的类型包括（）
- 领导要想发挥好激励的作用必须做到（）
- 领导者的四大时效观念是（）。
- 下列属于合理的决策依据的是（）
- 领导者协调人际关系的原则（）
- 如果一个组织中小道消息很多，而正式渠道消息很少，不能说明什么（）
- 责是指领导者在规定的职位上行事要（）
- 决策的特征有（）。
- 领导授权应坚持（）
- 正式沟通的缺点有( )
- 领导作风形成于领导者的（）
- 孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的( )
- 领导者素质的基本内容不包括（）
- 以下批评方法正确的是（）
- 要建设一个成功的团队首先要( )
- 领导有没有（）关系到领导工作有没有生机活力，关系到领导者能不能打开新局面，工作有所突破，有所建树。
- 依据人才自身素质的不同，可以将人才分为发现型人才和()
- 多指挥，少支持属于下列哪种领导风格（）
- 在领导者具有的权力中，由领导者职位所决定的权力是（）
- “以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的（）
- 调查活动的第一个阶段是（）
- 领导体制的含义不包含（）
- 就刘备而言能够得到天下，关键在于（）
- “朕即国家”是一种（）
- 领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为()
- “一着不慎，满盘皆输；一着占先，全盘皆活”，这句话强调的是（）
- 领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（ ）
- 当前我国突发事件表现的特征是（）
- 领导者的（）是工作作风和生活作风的基础
- 领导者要善于破旧立新推陈出新，这属于现代领导者的（）
- 菲德勒所确定的对领导有效性起影响因素的三个维度是（）
- 领导影响力的第一因素是（）
- 中国自古以来为官从政的首要之德是()
- 沟通过程的第一个步骤是（）
- 人们只会做（）
- 领导决策是领导者的基本职能和首要任务。
- 面对不同的情况领导应灵活运用权变艺术，以提升执行力。
- 领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与领导环境。
- 领导者提高工作有效性的艺术属于领导艺术的类型。
- 个人在处理人际关系，尤其是领导者在对下属进行领导的过程中，命令对方是一个非常重要的内容。
- 素质基础是影响领导用人成效的决定因素。
- 组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。
- 无论是当好领导正职，还是当好领导副职，都不是轻而易举的，需要具备应有的素质条件和长期的高标准的修炼。
- 领导者更多的重视激励，而管理者更多的执行约束。
- 授权的基本要求是愿景、资源和权威者。
- 权威分为职位性权威和人格性权威。
- 强调德才兼备，并非说二者可以等量齐观。
- 所谓权变，就是指行为主体根据环境因素的变化而适当调整自己的行为，以期达到理想效果。
- 领导者的核心角色是学习者。
- 按照授权的方式不同，领导授权可分为渐进式授权和回归式授权。
- 特质就是素质。
- 领导权变理论就是指关于领导者在相同的领导环境因素条件下，如何选择领导方式，最终达成理想的领导效果的理论。
- 领导决策不用抓住主要矛盾的主要方面，不需要善于排优先序。
- 好事多磨，因此，要想成为好领导就要勇于接受磨炼。
- 管理方格图中表示领导者通过协调和综合工作相关活动而提高任务效率和士气的领导类型是团队型管理。
A:坚定的政治信念 B:多变的权力手腕 C:渊博的理论知识 D:高尚的道德情操 E:出色的领导能力
答案:渊博的理论知识###多变的权力手腕###坚定的政治信念###出色的领导能力###高尚的道德情操
A:领导风格不会改变 B:领导者应该针对不同下属的发展状况，采取不同领导方式 C:四种领导风格中，授权式是最成熟也是最好的领导风格 D:领导风格具有倾向性 E:人们总是习惯使用自己最喜欢的领导方式
答案:领导者应该针对不同下属的发展状况，采取不同领导方式###领导风格具有倾向性###人们总是习惯使用自己最喜欢的领导方式
A:提高理论思维水平，增强科学判断形势的能力 B:把握经济发展规律 C:加强自身修养 D:善于创造性开展工作 E:增强法制观念
答案:善于创造性开展工作###提高理论思维水平，增强科学判断形势的能力###加强自身修养###把握经济发展规律###增强法制观念
A:主导性 B:服从性 C:消极性 D:受动性 E:源泉性
答案:服从性###受动性###源泉性
A:阻碍工作进度 B:增强团结 C:影响团队团结 D:削弱团队实力 E:扰乱团队秩序
答案:阻碍工作进度###影响团队团结###削弱团队实力###扰乱团队秩序
A:链式 B:全通道式 C:轮式 D:环式 E:Y式
答案:Y式###全通道式###链式###环式###轮式
A:认识自我，以身作则 B:联合整合，扩大资源 C:更新领导用人观念 D:先激后励，制度优先 E:善于激励
答案:善于激励###认识自我，以身作则###更新领导用人观念###先激后励，制度优先###联合整合，扩大资源
A:强烈的时间观念 B:清晰的时效观念 C:拖延的时间观念 D:定量的控时观念 E:机敏的时机观念
答案:清晰的时效观念###机敏的时机观念###强烈的时间观念###定量的控时观念
A:依据自然条件 B:依据科学发展观 C:依据当时当地实际情况 D:依据法律法规 E:依据个人喜好
答案:依据当时当地实际情况###依据法律法规###依据科学发展观
A:平等原则 B:奉献原则 C:诚信原则 D:利益原则 E:尊重原则
A:非正式沟通渠道运作良好 B:正式沟通渠道需要调整 C:充分利用了非正式渠道传递消息 D:部分人员喜欢背后乱议论 E:正式沟通渠道存在一定问题
A:只做好自己的事 B:完成的工作 C:必须履行的责任 D:完成的任务 E:必须履行的义务
A:目标性 B:未来性 C:独立性 D:择优性 E:责任性
A:监督控制 B:适度授权 C:完全授权 D:盲目授权 E:因事择人
A:约束力不强 B:速度慢 C:沟通效果不好 D:沟通的信息量小 E:沟通方式刻板
A:理论学习 B:先天遗传 C:思想演绎 D:实践活动
A:重视纳谏的思想 B:谋断分离的思想 C:民本思想 D:人本思想
A:政治素质 B:能力素质 C:知识素质 D:综合素质
A:居高临下式批评 B:未作调查式批评 C:一味指责式批评 D:期望式批评
A:了解团体方面的理论 B:提高领导艺术水平 C:设立共同的目标 D:了解团队的作用
A:决策能力 B:工作能力 C:执行能力 D:创新能力
A:组织型人才 B:业务型人才 C:理论型人才 D:再现型人才
A:授权式领导风格 B:命令式领导风格 C:支持式领导风格 D:教练式领导风格
A:专家型权力 B:法定型权力 C:参照性权力 D:强制性权力
A:命令方式 B:示范方式 C:协调方式 D:说服方式
A:反馈 B:选题 C:调查 D:准备
A:领导体制是一种组织体系 B:领导体制是一种权力与责任的体现 C:领导体制是一种权力划分机制 D:领导体制是一种制度安排
A:善于用人 B:天时地利人和 C:民心归属 D:卓越的军事才能
A:家长专制领导 B:集体领导制 C:专家集团式领导 D:专家式领导
A:领导者能力越强，领导幅度不变 B:领导者能力越强，领导层次越多 C:领导者能力越强，领导层次不变 D:领导者能力越强，领导幅度越宽
A:领导决策的重要性 B:领导方法的重要性 C:领导观念的重要性 D:选人用人的重要性
A:领导协调 B:领导控制 C:领导指挥 D:领导沟通
A:出现频率低 B:都是自然灾害 C:都是恐怖活动 D:出现频率高，影响大
A:领导艺术 B:思想作风 C:领导方式 D:领导方法
A:竞争观念 B:信息观念 C:改革创新 D:效益观念
A:职位权力、任务结构、领导与下属关系 B:职位权力、领导者性格、领导者素质 C:职位权力、下属素质、领导者素质 D:下属素质、管理跨度、任务结构
A:思想的影响力 B:团体的影响力 C:灵魂的影响力 D:组织的影响力
A:勤政奉公 B:廉洁奉公 C:坚持真理 D:弘扬正气
A:编码 B:反馈 C:传递 D:接受
A:被命令做的事 B:受到惩罚的事 C:受到奖励的事 D:被期望的事
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
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