运城职业技术大学
- 当我们情绪低落，或感受到压力之时，大脑会指引你，让你去做它认为能给你带来快乐的事情，这种情况下我们很容易自控失败。（ ）
- 坚毅可以通过后天训练养成。（ ）
- 人类受进化的影响存在负面偏差心理，这是根植于我们基因中的，因此无法摆脱这种心理现象，顺其自然就好。（ ）
- “非评判”，是说我们不能对任何事物产生任何评价和判断。（ ）
- 把考试失败归于努力，这样我们就会通过增加努力来避免失败，这是一种合理的归因方式。（ ）
- 功能固着是指我们因为局限于既有的信息或认识的现象，久而久之就会形成一种固定的思维模式。（ ）
- 注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。（ ）
- 如果你与班上某个同学关系紧张，有效的处理方法是采取合适的策略主动增加互动机会，在交往的过程中逐渐改善关系状况。（ ）
- 小李很不想看书，因此他把书带到了自己喜欢的咖啡店去看，并决定如果成功看完20页书，就奖励自己一个甜品，这个方法属于难事和快乐相结合。（ ）
- 党的二十大报告提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。（ ）
- 正念冥想正成为全世界的一个热门话题，逐渐发展成为一种有品质的健康的生活方式是因为正念具有以下哪些功能？ （ ）
- 刻意练习包含哪些步骤（ ）。
- 经常运动的人都有过越运动越爽的感受，就是因为大脑“嗨”起来了，下面属于因运动而使得大脑“嗨”起来的物质是：（ ）
- 幸福2.0理论用 well-being指代幸福，下面属于well-being内涵的有（ ）
- 培养成长性思维的四步法包括（ ）。
- 以下属于FACAde法的有（ ）。
- 加州大学伯克利分校在关于个人优势的研究中发现，乐于助人的人具有更强的社会竞争力，这是因为（ ）。
- 时间四象限中、属于重要不紧急的事情有（ ）。
- .关于品格优势与美德的说法，错误的是（ ）。
- 下列属于小的投入的方法有（ ）。
- 孟子曰“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，这句话体现了哪种思维（ ）。
- 下列哪个成语体现了投入思想（ ）。
- （）是倾听最好的方式？（ ）
- 当技能大于挑战时，个体不会出现的感觉是（ ）。
- 下列沟通中，属于双向沟通的是（ ）。
- 下列哪个研究证明了人际关系对幸福生活的重要性？（ ）
- 社交距离是指（ ）
- 下列关于“热爱学习”这一认知品格优势说法错误的是（ ）。
- 发挥自己的品格优势这一节课中的猫与狗的实验反映的心理规律是（ ）。
- 小张在完成老师布置的任务时，总觉得自己没有能力完成这些任务，这是因为小张的（ ）低。
- 最近天气变冷，妈妈觉得天气很凉，穿上了秋裤，并认为你也一定会冷，一定要穿秋裤。这属于人际交往中的哪种心理效应？（ ）
- 以下谁提出自我效能感理论（ ）。
- 小明为了好好学习，在房间里贴上了各种学习计划和励志名言，她的这种做法属于（ ）。
- 当你看到一款好玩的游戏或很久没吃的蛋糕，你的大脑会分泌哪种激素（ ）。
- 大学生要想成为一名卓越的领导者，努力的方法有（ ）
- 在培养习惯四步法中，分析养成这种习惯对我们自己的正面影响，和没有养成这种习惯对我们的负面影响，这个属于哪一步。（ ）。
- 拥有信息并试图进行沟通的人被称之为？（ ）
- 如果团队成员确实犯了不该犯的错，对其批评时，我们要注意的是（ ）
- （）模块的学习任务是塑造意志力与抗挫力，为未来取得成就奠定基础。（ ）
- 因为想要追求更好的结果反而犹豫迟疑、过度谨慎导致迟迟未做出行动的是（ ）。
- 你的好朋友拿到了国外知名大学的录取通知书，和你说：“我好开心，这是我梦寐以求的学校！”。下列反应方式中，哪种属于主动建设性回应？（ ）
- 下面对“生命的意义”认识正确的一项是（ ）。
- 下列哪一个心理学流派为积极心理学的理论发展奠定了基础？（ ）
- 下列属于组织策略的是（ ）。
- 小张认为我好好学习就是为了找到一份好工作，这种想法属于哪种动机（ ）。
- 小丽每次练习完乐器后，都向学长学姐请教，让他们指出自己练习时的问题，这属于投入三大条件的哪一个（ ）。
- 下列关于生命意义的说法正确的是（ ）。
- 下列不属于微习惯的是（ ）。
- 当个体把消极事件归为（ ）的、暂时的、局部的原因时，称为乐观的解释风格。（ ）
- 下面不属于高能量姿势的是（ ）
A:对 B:错
答案:A: 对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:B: 错
A:对 B:错
答案:B: 错
A:对 B:错
答案:A: 对
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:B: 对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
A:正念可以大幅度提升专注程度 B:可以降低焦虑程度提高压力恢复能力，改善情绪健康 C:有效提升身心健康状态和学习工作效率 D:正念可以缓解失眠和疲劳
A:设定明确的目标 B:及时反馈 C:保持全神贯注 D:反复练习
A:多巴胺 B:海洛因 C:催产素 D:内啡肽
A:用积极的情绪、自主地追求人生的意义来衡量 B:侧重于人生繁荣、蓬勃发展的幸福 C:关注取得相应的成就 D:提出要处理好社会中的人际关系
A:拟人化 B:接受 C:教育 D:观察
A:行动 B:反刍 C:感受 D:漏洞
A:经常帮助他人可以提高自己的情商 B:乐于助人的人拥有更高的自信水平 C:乐于助人的人本身就具备较强的个人能力 D:乐于助人的人在帮助他人的过程中锻炼的了自己的社交智能
A:读书 B:马上到来的考试 C:运动 D:玩游戏四缺一
A:在与人相处中，我们要用发展的眼光去看待周围的人，要善于发现别人的优势 B:自己身上具备的品格优势只能给自己带来价值，而对他人无利 C:品格优势与美德只对提出这一理论的心理学家所在的文化有用，不适用于其他地区和文化中的人 D:拥有品格优势是需要自己投入时间和精力去获得的
A:毫无限制的玩电子游戏 B:认真工作5分钟 C:打扫房间 D:给自己买束花
A:成长性思维 B:动作性思维 C:情景性思维 D:创造性思维
A:刻舟求剑 B:心猿意马 C:庖丁解牛 D:闻鸡起舞
A:盲目性倾听 B:选择性倾听 C:设身处地地倾听 D:专注地倾听
A:控制的感觉 B:无聊的感觉 C:焦虑的感觉 D:轻松的感觉
A:看报纸 B:听广播 C:打电话 D:看电视
A:信任的进化 B:霍桑实验 C:格兰特研究 D:阿希实验
A:15cm—44cm B:1.2m—3.7m C:46cm—122cm D:3.7m—7.6m
A:也可以体现在个人对兴趣爱好的追求和学习上 B:是指对事物抱有好奇心的态度并想要掌握新的知识和技能 C:这一优势更多是体现在正式、系统的学习上 D:只体现在热爱自己的专业学习上
A:人的注意力不受自己的控制 B:人只看到自己喜欢的 C:人的注意力是有限的，关注什么需要我们刻意去引导 D:视觉范围是有限的
A:自信 B:自尊 C:自卑 D:自控
A:投射效应 B:首因效应 C:近因效应 D:晕轮效应
A:班杜拉 B:罗杰斯 C:弗洛伊德 D:埃利斯
A:改善环境 B:寻找补救措施 C:用微习惯养成习惯 D:利用SMART原则
A:皮质醇 B:5-羟色胺 C:内啡肽 D:多巴胺
A:通过催眠等技术手段探查一下自己是否具有领导潜力 B:安排必要的训练时间 C:寻找他人对自己的反馈 D:积极参加团队活动
A:分析可行性 B:分析影响性 C:寻找操作性工具 D:分析必要性
A:信息反馈者 B:信息源 C:信息接收者 D:通道
A:严厉处罚 B:严格处理 C:故意刁难 D:对事不对人
A:积极投入 B:积极成就 C:积极关系 D:积极自我
A:平均主义 B:完美主义 C:最优主义 D:教条主义
A:啊你怎么做到的？也太厉害了吧。你快跟我说说，哪个专业呢？这么好的事儿你可得请我吃饭，我们好好聊聊！ B:啊，你好幸福，我快要崩溃了，我的论文还没有写好，明天就要交了怎么办？ C:听说这个学校学费很贵的，是不是要花很多钱？等你毕业怎么也得30了 D:哇，你好厉害，祝福你。
A:生命是独特的，生命的意义是具体的 B:没有思考过生命意义的人是没办法生存的 C:通过审视自己对生活的想法，我们会觉得生命的意义不重要 D:面对同样的事情，不同的人会有相同的认识
A:人本主义心理学 B:精神分析理论 C:认知心理学 D:行为主义理论
A:比较和类比 B:列提纲 C:多感官学习 D:记笔记
A:生理性动机 B:内部动机 C:外部动机 D:近景性动机
A:清晰的目标 B:及时的反馈 C:正确的认知 D:技能与挑战平衡
A:今天的学习与创造生命价值没多大关系 B:珍爱生命，珍惜学习时间，努力学习也可以创造应有的价值 C:创造生命价值不需要远大的人生目标 D:创造辉煌的人生只有伟人才能做到
A:写毕业论文的李明先打开WORD，写下题目 B:打算养成读书习惯的宇飞选择今天看3本书 C:想要跑步的王珊选择先去操场走一圈 D:计划早起的梦苓选择今天比往常早起5分钟
A:大众的 B:自身的 C:他人的 D:注定的
A:双臂扩张 B:手臂大幅度摆动 C:抬头挺胸 D:手环住脖子、双臂抱合放在胸前
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