第六章 调 大调式 小调式：本章通过讲述调式、音阶、调性等基本概念，使学生理解有关调式的相关理论，同时运用钢琴弹奏的方式结合多媒体音响设备播放具有代表性的经典作品片断，使学生了解各种调式的色彩感与特性，强调调式在音乐中的表现意义。教学重点：讲解调式、音阶、调性、调号、基本调、升号调与降号调的基本概念，强调调的五度循环法则。教学难点：大、小调式的构成方法及正确识别大小调式、调性。6.1“do re mi”找组织——调 调号 基本调:本节课的教学集中于调、调号、基本调等的概念讲解，带领学生初步了解调的概念，建立调式调性的思维。[单选题]F大调的调号是（ ）
6.2升号调 降号调:本节课主要讲解所有的升号调与降号调，要求学生根据基本调的音程关系，找到15个大调的调号。并且记忆每个调所对应的调号。
6.3调的五度循环 等音调:本节课主要讲解调的五度循环理论，讲解调的五度相生，并且找到三对等音调，分析等音调的音阶构成。要求学生理解调的五度循环原理，掌握三对等音调。
6.4大调式:本节课主要讲解大调式的概念、音阶构成以及大调式的种类，讲解大调式的色彩意义。要求学生能够准确写出以任意音为主音构成的大调式音阶，能够初步分析大调式旋律的调性。
6.5小调式:本节课主要讲解小调式的概念、音阶构成以及小调式的种类，讲解小调式的色彩意义。要求学生能够准确写出以任意音为主音构成的小调式音阶，找到小调式的调号，能够初步分析小调式旋律的调性。
6.6大调、小调找亲戚——关系大小调、同主音大小调:本节课主要讲解关系大小调与同主音调。要求学生能够准确地判断大调式所对应的关系小调，掌握关系大小调、同主音大小调的主音关系、调号关系。
6.7识别大小调式调性:本节课的讲解基于本章前几节课的知识点，在调的基本理论的基础上灵活应用，通过明确的步骤，准确判断旋律的调式调性。
6.1“do re mi”找组织——调 调号 基本调:本节课的教学集中于调、调号、基本调等的概念讲解，带领学生初步了解调的概念，建立调式调性的思维。
6.2升号调 降号调:本节课主要讲解所有的升号调与降号调，要求学生根据基本调的音程关系，找到15个大调的调号。并且记忆每个调所对应的调号。
6.3调的五度循环 等音调:本节课主要讲解调的五度循环理论，讲解调的五度相生，并且找到三对等音调，分析等音调的音阶构成。要求学生理解调的五度循环原理，掌握三对等音调。
6.4大调式:本节课主要讲解大调式的概念、音阶构成以及大调式的种类，讲解大调式的色彩意义。要求学生能够准确写出以任意音为主音构成的大调式音阶，能够初步分析大调式旋律的调性。
6.5小调式:本节课主要讲解小调式的概念、音阶构成以及小调式的种类，讲解小调式的色彩意义。要求学生能够准确写出以任意音为主音构成的小调式音阶，找到小调式的调号，能够初步分析小调式旋律的调性。
6.6大调、小调找亲戚——关系大小调、同主音大小调:本节课主要讲解关系大小调与同主音调。要求学生能够准确地判断大调式所对应的关系小调，掌握关系大小调、同主音大小调的主音关系、调号关系。
6.7识别大小调式调性:本节课的讲解基于本章前几节课的知识点，在调的基本理论的基础上灵活应用，通过明确的步骤，准确判断旋律的调式调性。
选项:[一个降号
, 四个升号
, 两个降号
, 三个升号
]
[单选题]bD自然大调的III级音为（ ）
选项:[A
, G
, #G
, F
]
[单选题]在关系大小调中，下列哪个选项为bA大调的关系小调（ ）选项:[f小调, #f小调, g小调, b小调]
[判断题]同主音大小调表示主音相同的大小调，其调号也相同。选项:[对, 错]
[判断题]小调式有三种，分别是：自然小调，和声小调，旋律小调。其中和声小调的特性音级为降低VI级音。选项:[错, 对]
[单选题]下列选项属于F和声大调的特性音级的是（ ）
选项:[D
, #E
, bD
, E
]
[单选题]下列音阶为（ ）调的音阶。
选项:[f自然小调, F和声大调, f和声小调, F自然大调]
[单选题]分析下列旋律片段的调式调性，下列选项正确的是（ ）
选项:[e自然小调, E和声大调
, e和声小调
, G和声大调
]
[判断题]大调式的主和弦为大三和弦，小调式的主和弦为小三和弦。选项:[对, 错]
[判断题]将调按照纯五度关系排列起来，叫做调的五度循环。两个调中的音都是等音关系，叫做等音调。选项:[对, 错]
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