第二十一章测试1.“新教育运动”是19世纪末20世纪初在_____兴起的教育改革运动。
A:亚洲 B:美国 C:欧洲 D:全世界
答案:C
2.新教育运动推行_____的教育目标。
A:活动中心 B:社会中心 C:家庭中心 D:儿童中心 3.实验教育学的代表人物是_____。
A:梅伊曼 B:赫尔巴特 C:蒙台梭利 D:杜威 4.欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是_____。
A:蒙台梭利 B:拉伊 C:凯兴斯泰纳 D:裴斯泰洛齐 5.“进步教育之父”是指_____。
A:蒙台梭利 B:帕克 C:赖斯 D:杜威 6.与“新教育运动”相比，以下哪个不是进步主义教育的特征？
A:更关注幼儿 B:更重视学校民主化 C:更关心普遍民众的教育 D:更强调教育与社会生活联系 7.在进步主义教育运动当中，杜威创办了_____。
A:阿波茨霍尔姆学校 B:哥伦比亚学校 C:芝加哥学校 D:夏山学校 8.主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是_____。
A:约翰逊的有机学校 B:华虚朋的文纳特卡计划 C:克伯屈的设计教学法 D:帕克和斯特的道尔顿制 9.以下哪一项不是进步主义运动中的教育实验？
A:克伯屈的设计教学法 B:凯兴斯泰纳的劳作学校 C:帕克的昆西教学法 D:约翰逊的有机学校 10.凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是_____。
A:前者是途径，后者是目的 B:前者是目的，后者是途经 C:两者互为目的 D:二者毫不相干
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