第二章单元测试
- 大学生如何进行学生角色与职业角色的转换? （ ）
- 大学生应具备的能力素质？（ ）
- 服装设计师（童装）岗位职责是（ ）
- 服装设计师助理的基本技能（ ）
- 服装设计师不需要掌握设计软件。（ ）
- 服装设计师可以不认识面料。（ ）
- 服装设计生产管理知识对服装专业学生特别重要（ ）
- 长三角、珠三角以及河南省内对服装设计人才的需求市场前景很好。（ ）
- 服装专业学生毕业后一般从助理设计师岗位开始。（ ）
- 只要学习过专业知识就一定可以胜任服装企业中的任何职位。（ ）
A:增强职业的角色意识 B:提高必需的应挫能力 C:提高独立的生活能力 D:建立和谐的人际关系 E:培养良好的心理素质
答案:增强职业的角色意识###提高必需的应挫能力###提高独立的生活能力###建立和谐的人际关系###培养良好的心理素质
A:组织管理能力 B:适应社会能力 C:实践开拓创新能力 D:人际交往能力
答案:组织管理能力###适应社会能力###实践开拓创新能力###人际交往能力
A:根据公司各品牌的定位、形象、风格设计开发各季产品，主导完成面辅料的选择、确定工作 B:负责和同行竞争商家做深度差异化对比 C:与技术人员共同完成新产品开发及样品实现 D:根据公司整体进度安排、跟踪样品制作、并对样品进行确认 E:了解婴童市场的流行趋势，负责分工出图、做纸样、打版等各项工作 F:为营销部门提供产品设计明确的市场定位、流行风格、搭配方案及面料、色彩、款式卖点等相关说明资料
答案:根据公司各品牌的定位、形象、风格设计开发各季产品，主导完成面辅料的选择、确定工作###负责和同行竞争商家做深度差异化对比###与技术人员共同完成新产品开发及样品实现###根据公司整体进度安排、跟踪样品制作、并对样品进行确认###了解婴童市场的流行趋势，负责分工出图、做纸样、打版等各项工作###为营销部门提供产品设计明确的市场定位、流行风格、搭配方案及面料、色彩、款式卖点等相关说明资料
A:定款 B:管理团队的能力 C:绘画基础与造型能力 D:协调各部门之间的沟通能力
答案:绘画基础与造型能力
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
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