教师专业发展章节测试课后答案2024春

第七章测试

1.根据弗兰西斯·富勒的教师关注阶段理论，“如何更好地备课，如何更好地完成教学任务”是哪个阶段关注的重点（ ）
A:关注学生阶段 B:任教前关注阶段 C:关注教学情境阶段 D:早期求生关注阶段
答案:C
2.当教师的专业发展不再受外部因素的影响和限制时，教师就成长为（ ）
A:专家型教师 B:熟练型教师 C:骨干教师 D:教学名师 3.（ ）是教师专业发展共同体得以存在的前提和基础
A:共同体愿景 B:教师间的合作 C:知识共享机制 D:和谐的教师群体关系 4.以下哪些需要是教师的发展需要？（ ）
A:专业知识的拓展 B:教学效能感的提升 C:平等的同事关系 D:健康的精神生活 5.从教师专业发展共同体的发生场域来看，教师专业发展共同体包括（ ）
A:基于校本的 B:基于学科的 C:基于校际的 D:基于网络的 E:基于区域的 6.格拉特霍恩认为，影响教师专业发展的个人因素有（ ）
A:动机发展 B:认知发展 C:自我发展 D:生涯发展 7.根据马斯洛的需要层次理论，需要的层次越低，力量越强，对个体行为的驱动性越大。
A:错 B:对 8.在教师专业发展共同体愿景制定过程中，教师个人的发展愿景要完全服从于学校发展愿景。
A:对 B:错