- 互联网之所以能够推动教育变革，主要因素是其具备时空灵活性、资源共享化、（ ）等主要特征。。
- 根据在线教育实践发挥的不同作用和表现的不同形式，我国的在线教育发展过程可分为开放共享阶段、混合式教学阶段和（ ）。
- 基于资源的自主学习，指的是学生在教师的指导下，围绕某一确定主题，通过协作学习等多种模式开展的混合式学习活动。（ ）
- （ ）通过知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的教师角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对课堂教学流程的重构。。
- 混合式教学指的是线上线下两种学习的混合（ ）。
- 以下哪些可以被用作学习评价工具？（ ）。
- 学习评价的具体实施方式包括哪些？（ ）。
- 我国教学实践领域一般将学习目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，构成了“三维目标”体系。（ ）
- 设计的教学系统是否与学习者的特征相适应或在多大程度上适应学习者的特征，是衡量一个教学设计成功与否的重要指标。（ ）
- 在教学设计实践中，不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义。（ ）
- 根据不同的教学设计，教师可将微课应用于（ ）。
- 教师在获取网络共享的学习资源之后，有时需要对其进行二次加工和适应性修改，以便更加符合自己的教学需要。（ ）
- 数字化学习资源理论上包含硬件资源和软件资源。（ ）
- 以下属于常用的图像处理软件的是？（ ）。
- 教师使用数字化学习资源的来源主要包括网络共享资源和自行加工制作两方面途径。（ ）
- 数据处理器，这是数字实验系统的核心，具有数据转换、计算、分析及实验结果展示等功能。（ ）
- 多媒体的多字，指的是多种感官通道来接受多种类型的信息，多重刺激同时作用于大脑，加深印象。（ ）
- 信息化学习环境会通过多种信息技术产品与技术的集成，形成一个高度整合、具备一定功能的教育信息存储、加工处理、播放展示、交互操作的系统，从而实现对信息化教学过程的支持。（ ）
- 以下属于多媒体教室组成部分的是：（ ）。
- 信息技术的快速发展不仅改变着人们的生活方式，也在一定程度上影响着人们的学习方式和思维方式，所以学习者的特征和需求是在不断发生变化的。（ ）
- 进入信息时代，教师由单一的知识传授者向学生全面发展的促进者转型，这意味着教师不再需要传授知识。
- 学科教学能力是指教师的专业功底和与教学基本环节相对应的教学能力，是在“教学法-内容知识”的基础上形成的，其中包括:（ ）。
- 教育传播过程包括：确定信息、选择媒体、通道传送、接收解释、评价反馈、调整再传达六个阶段（ ）
- 经验之塔理论忽略了视听教材的设计、开发、制作、评价及管理等其他方面，客观上妨碍了与这些方面相关的教育传播等新思想的广泛接受。（ ）
- 行为主义学习理论重视学习或记忆的内部心理，认为学习是一个信息加工过程，强调认知过程中主体的能动作用，只有学习者积极主动地把外部刺激与原有知识相结合，才能收到理想的教学效果。（ ）
- 经验之塔理论有时也被称为视听教学理论，是美国视听教育家戴尔在（ ）年提出的。
- 信息技术对教育的改变仅限于课堂教学中使用了PPT课件，其余方面未发生改变。（ ）
- 我国学者认为教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，来实现教学优化，促进学习者有效学习的理论与实践。（ ）。
- 教育技术的最终目标是（ ）。
- 我国电化教育起步的标志是（ ）。
- 第四次教育革命以现代教育技术的形成和快速发展为标志，主要的变革体现在以多媒体计算机和网络技术为代表的信息技术与教育教学的结合（ ）。
- 这门课主要是为了帮助同学们在成为一名教师之前，获得最基本的教育技术知识和技能，（ ）
答案:信息众筹化###关系网络化###系统联通化###行为数据化
答案:“互联网+教育”阶段
答案:错
答案:翻转课堂
答案:对
答案:测试量表###观察记录表###试卷
答案:观察###问卷调查###提问###非正式测试
答案:对
答案:对
答案:对
答案:翻转课堂的课中###传统课堂教学###翻转课堂的课前###翻转课堂的课后
答案:对
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