政务与商务写作第二章测试_智慧树知到答案2021年

第二章 党政机关公文写作：本章主要讲述两大板块的内容：第一是国标《党政机关公文格式》，二是党政机关公文文种的写作。 党政机关公文文种共15种，本章根据学生未来的就业需求，选取了“报告、请示、批复、通告、通报、通知、函、纪要”等8种工作中常用文种重点讲授，其余7种文种由学生自学。2.1党政机关公文格式:本节主要讲述《党政机关公文格式》（GB/T 9704—2012）。重点讲述公文格式各要素编排规则，在讲述时，将公文格式各要素划分为版头、主体、版记三部分。公文首页红色分隔线以上的部分称为版头；公文首页红色分隔线（不含）以下、公文末页首条分隔线（不含）以上的部分称为主体；公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为版记。学生必须学会“份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码”等20个要素的具体编排规则。
2.2报告:本节从具体案例分析导入，通过案例学习，让学生归纳出“报告”的含义、特点，并掌握报告的写作格式与写作方法。
2.3请示:本节从具体案例分析导入，通过案例学习，让学生归纳出“请示”的含义、特点，并掌握请示的写作格式与写作方法。
2.4批复:本节从具体案例分析导入，通过案例学习，让学生归纳出“批复”的含义、特点，并掌握批复的写作格式与写作方法。
2.5通告:本节从具体案例分析导入，通过案例学习，让学生归纳出“通告”的含义、特点，并掌握通告的写作格式与写作方法。
2.6通报:本节从具体案例分析导入，通过案例学习，让学生归纳出“通报”的含义、特点，并掌握通报的写作格式与写作方法。
2.7通知:本节从“通知”的含义、特点入手，掌握各类通知的写作格式与写作方法。
2.8函:本节从“函”的含义、特点入手，学习来函和去函的写作格式与写作方法。
2.9纪要:本节从具体案例分析导入，通过案例学习，让学生归纳出“纪要”的含义、特点，并掌握纪要的写作格式与写作方法。

[判断题]通报不是新闻，行文不必强调及时快捷。
对
错
答案：错
[判断题]不同类型的通知写法有一定不同。
对
错
答案：对
[判断题]请示中可以有报告事项，报告中也可以夹带请示事项。
对
错
答案：错
[判断题]报告适用于向上级机关请求批准某些事项
错
对
答案：错
[判断题]联合行文时，主办机关印章排在最前。
错
对
答案：对
[判断题]纪要适用于记载会议主要情况和议定事项，与会议记录无多大区别。
对
错
答案：错
[单选题]下列情况，不适合用“函”这个文种的是( )
请求批准和答复审批事项
不相隶属机关之间商洽工作
传达会议精神和议定事项
询问和答复问题
答案：传达会议精神和议定事项
[单选题]下列要素，不属于公文版记部分的有（ ）
印发日期
印发机关
抄送机关
页码
分隔线
答案：页码
[单选题]公文正文的第四级标题，用（ ）标注。
（1）
（一）
1.
一、
答案：（1）
[多选题]下列要素，不属于公文主体部分的有（ ）
标题
正文
发文机关标志
签发人
附件
答案：发文机关标志
签发人