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特殊教育导论（山东联盟）
- 特殊儿童高等教育入学形式多种多样，能够满足不同层次特殊儿童的需要。
- 个别化转衔服务计划是以结果为导向的服务计划，它的目标设计充分强调以学生的未来需要为基准。
- 所有的特殊需要儿童包括智力障碍儿童都需要成年期转衔计划。
- 特殊教育的 “特殊”体现在教育对象、培养目标、课程、教材、教法以及教学组织形式等方面。
多重障碍儿童大部分会被安置在融合性的学校里。
- 神经递质改变可引发注意缺陷多动障碍。
- 科技辅助技术可利用听觉和触觉为视觉障碍人群提供便利。
- 艾滋病是一种遗传疾病，并不是由病毒引起的。
- 动机、情感、意志等心理因素不会造成儿童学习障碍。
- 由于有些孤独症儿童认知能力低下，对第二信号系统反应不足，所以在教学过程中通常给予合适的视觉刺激。
- 听力损失程度是经过检测并计算得出的某一耳听力损失的平均值。
- 孤独症是由于“冰箱母亲”养育问题所形成的。
- 学习障碍儿童常常表现出不合群、孤僻、受同伴的接纳度低等现象。
- 只要家庭教育做好，特殊儿童的早期教育才能取得最好的效果。
- 视觉障碍儿童在概念形成方面往往存在较大困难
- 说话时声音存在替代、遗漏、增加或歪曲等现象，这属于：
- 肌肉萎缩症属于哪类疾病:
- 男童患孤独症的概率大概是女童的几倍：
- 提出结构化教学的学者是：
- 联合国通过《残疾人权利公约》的年份是：
- 提出应用行为分析教学法的学者是：
- 英国颁布《儿童与家庭法》的时间是：
- 学习障碍儿童的最显著特征是：
- 具有专业特性的早期教育模式是：
- 人工耳蜗代替的是耳部哪一部分的作用：
- 注意缺陷多动障碍出现的年龄是：
- 学业成绩特别突出的超常儿童属于：
- 儿童难以学习或恰当使用新词语，不能正确记忆与理解词语。
- 经过教育以后可达到小学毕业生水平的智力障碍儿童所占比例是：
- 特殊教育过程的核心环节是：
- 攻击他人的行为属于：
- 世界上第一所智力障碍儿童学校创办的年份是：
- 苯丙酮尿症形成的原因是：
- 特殊儿童早期教育的基础是：
- 美国建立世界上第一所聋人大学的时间是：
- 智力障碍儿童转衔计划的内容包括：
我国特殊教育学校主要有（ ）：
- 口吃的类型有：
特殊教育过程的步骤是：
- 特殊教育教师的能力素养包括：
- 定向行走的辅助方法有：
- 盲文常用的书写工具有：
对于智力障碍的描述正确的是：
- 孤独症儿童感觉统合失调的特点有
对于个别化转衔服务计划的表述正确的是：
- 差异教学需要调整的是：
英国普通学校围绕哪些方面识别儿童的特殊教育需要：
- 手语的类型有：
- 听觉障碍儿童的综合沟通教学法可使用的沟通方式有：
- 一只眼睛的视野半径大概为:
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
AI参考:答案：B。根据问题可以判断此题为逆向思维，特殊需要儿童包括智力障碍儿童需要成年期转衔计划是错误的。因此，正确答案是B。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。特殊教育的“特殊”体现在教育对象、培养目标、课程、教材、教法以及教学组织形式等方面，这是特殊教育的基本特点。因此，选项B是正确的。选项A是错误的，因为特殊教育的“特殊”不仅仅体现在教育对象上，还涉及到培养目标、课程、教材、教法以及教学组织形式等多个方面。'
A:错 B:对
答案:对AI参考:正确答案是B：对。多重障碍儿童通常会被安置在融合性的学校里，以便得到更全面的支持和帮助，以促进他们的学习和社交发展。因此，这个说法是正确的。'
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:B. 错。儿童学习障碍可能由多种因素引起，包括动机、情感、意志等心理因素。这些心理因素可能会影响儿童的学习表现，导致学习困难或障碍。因此，心理因素可以成为儿童学习障碍的原因之一。'
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:答案：B。听力损失程度是经过检测并计算得出的某一耳听力损失的平均值，是对的。'
A:对 B:错
AI参考:B 错。孤独症是一种神经发育障碍，与个体基因、环境因素和家庭养育方式等多种因素有关，而“冰箱母亲”只是其中一种可能的因素之一。虽然有些研究表明，过度保护和过度干预的养育方式可能会增加孤独症的风险，但这并不意味着孤独症是由“冰箱母亲”养育问题所形成的。此外，孤独症的形成还与其他许多因素有关，如遗传、环境毒素、感染等。因此，这个判断题的答案是B：错。'
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。视觉障碍儿童在概念形成方面往往存在较大困难，需要更多的直观教学和特殊教育方法来帮助他们理解和掌握概念。因此，该判断题是对的。'
A:语用障碍 B:流畅性障碍 C:声音障碍 D:发音障碍
AI参考:正确选项是【A:语用障碍 】。解释：语用障碍是指人们在语言交流中出现的理解、表达和使用语言方面的困难。说话时声音存在替代、遗漏、增加或歪曲等现象，说明人们在交流过程中对语言的运用存在问题，这属于语用障碍。流畅性障碍主要指言语表达的连贯性受到影响，使得表达不够流利。声音障碍主要是指与声音有关的问题，如音量、音调、音质等。发音障碍是指对语音的清晰度、准确度等方面存在问题。因此，根据题意，应选择A选项语用障碍。'
A:遗传疾病 B:先天获得疾病 C:心理疾病 D:后天疾病
A:3-4倍 B:1-2倍 C:2-3倍 D:4-5倍
A:夏普勒 B:莱奥·肯纳 C:亚斯伯格 D:洛瓦斯
AI参考:正确答案是D:洛瓦斯。洛瓦斯是一位提出结构化教学的学者，他认为教育应该把教学与思维联系起来，并提倡将数学方法引入教学中，从而形成结构化教学。因此，答案为D。'
A:2006年 B:1975年 C:1994年 D:2010年
A:亚斯伯格 B:克拉克 C:洛瓦斯 D:莱奥·肯纳
AI参考:正确答案是【C:洛瓦斯】。洛瓦斯应用行为分析教学法是美国心理学家洛瓦斯于上世纪70年代所创立，其主要特征是通过在电脑中反复试验游戏及沟通环节以获得练习效果。其他选项如亚斯伯格、克拉克和莱奥·肯纳在行为分析教学法领域的研究没有C选项影响力大。'
A:2015年 B:2013年 C:2016年 D:2014年
AI参考:正确选项是【B:2013年】。根据题目描述，英国颁布《儿童与家庭法》的时间是在过去的时间里，而选项中只有B是过去的时间，因此B是正确答案。'
A:阅读障碍 B:口语障碍 C:书面语障碍 D:学业缺陷
A:学校教育模式 B:家庭教育模式 C:社会康复模式 D:社会教育模式
AI参考:正确答案是A：学校教育模式。学校教育模式是一种具有专业特性的早期教育模式，它注重教育者的专业素养和教学技能，强调教育过程中的科学性和系统性，旨在为幼儿提供良好的教育环境和高质量的教育服务。其他选项中，家庭教育模式、社会康复模式和社会教育模式虽然也具有一定的教育意义，但它们更多地强调的是特定领域或特定群体的教育需求，没有像学校教育模式那样具有全面、系统、专业的特点。'
A:耳蜗 B:听神经 C:听小骨 D:毛细胞
A:5岁之前 B:4岁之前 C:6岁之前 D:7岁之前
AI参考:正确选项【C:6岁之前】。注意缺陷多动障碍通常在儿童发育过程中，特别是在6岁之前出现，是一种常见的精神行为障碍，主要表现为注意力不集中、活动过度和情绪冲动等。这个年龄段是儿童认知、行为和情感发展的重要阶段，因此这个时期的症状可能会对孩子的学业、社交和情感发展产生长期影响。'
A:领导型 B:学术型 C:运动型 D:艺术型
A:语用障碍 B:语义障碍 C:语法障碍 D:语音障碍
A:90 B:80 C:60 D:70
A:教育诊断 B:教育预防 C:就业培训 D:教育训练
A:多动行为 B:强迫行为 C:外化行为 D:内化行为
AI参考:正确答案是D:内化行为。攻击他人的行为属于内化行为，即把外部的道德规范、价值观念转化为内部的行为准则。其他选项如多动行为、强迫行为和外化行为与攻击他人的行为无关。因此，答案是D。'
A:1864年 B:1784年 C:1839年 D:1760年
A:染色体病变 B:新陈代谢 C:遗传 D:后天疾病
AI参考:正确答案是C:遗传。苯丙酮尿症是一种遗传性疾病，由于基因突变导致苯丙氨酸羟化酶缺乏或活性降低，使苯丙氨酸不能正常代谢，在体内蓄积引起的一系列临床症状和生化异常。染色体病变、新陈代谢和后天疾病与苯丙酮尿症的形成没有直接关系。'
A:社会康复 B:社会教育 C:家庭教育 D:学校教育
A:1784年 B:1864年 C:1839年 D:1760年
A:社区适应 B:就业 C:休闲娱乐 D:组建家庭
AI参考:正确选项为：A:社区适应，B:就业。智力障碍儿童转衔计划的内容通常包括儿童在社会生活和职业方面的适应与发展，以帮助他们更好地融入社会和获得更好的生活质量。其中，社区适应是儿童融入社会的重要方面，就业则是提高儿童自我价值和社会地位的重要途径。而休闲娱乐、组建家庭不是智力障碍儿童转衔计划的主要内容。'
A:聋校 B:培智学校 C:综合性特殊教育学校 D:盲校
A:中阻性 B:连发性 C:无义重音 D:难发性
A:教育预防 B:教育诊断 C:教育训练 D:就业培训
A:开展康复训练的能力 B:具有创新能力 C:具备一定的科研能力 D:娴熟的教学能力
AI参考:正确选项是：A:开展康复训练的能力 C:具备一定的科研能力。特殊教育教师的能力素养应该包括能够开展康复训练的能力，这是特殊教育教师的基本职责之一；同时，具备一定的科研能力也是特殊教育教师所必需的，因为特殊教育需要不断探索和研究，教师需要具备一定的科研能力来支持自己的教学工作。而选项B和D虽然也是重要的能力，但并不是特殊教育教师所特有的能力素养。因此，正确答案是A和C。'
A:人导法 B:盲杖 C:触觉地图 D:导盲犬
A:盲文打字机 B:盲板 C:盲杖 D:盲笔
A:同时存在适应行为方面的缺限 B:发生于18岁以前 C:由于各种原因所导致 D:一般智力功能明显低于普通人水平
AI参考:正确选项为：同时存在适应行为方面的缺限、由于各种原因所导致、一般智力功能明显低于普通人水平。智力障碍是指智力发育期间（通常在18岁以前），由于各种原因导致的智力明显低于一般人水平，且适应行为方面存在缺限的个体。这些原因可能包括遗传、环境、疾病、营养不良等。因此，选项C“由于各种原因所导致”是正确的。同时，智力障碍者的一般智力功能明显低于普通人水平，这也是智力障碍的一个显著特征。然而，题目中并未明确说明智力障碍发生的时间，所以选项B“发生于18岁以前”并不一定是正确的。因此，答案为A、C、D。'
A:本体感觉发展不完善 B:大部分自闭症儿童前庭觉极不敏感 C:皮肤觉过度敏感或迟钝 D:容易忽视视觉、听觉刺激的基本内容
A:是一个未来的，以结果为导向的服务计划 B:包括一组协调一致的成果导向式活动。 C:促进学生从中学过渡到中学后教育、独立生活或社区参与 D:目标设计充分强调以学生的目前需要为基准。
A:教学方法 B:教学内容 C:教学评价 D:教学目标
A:感觉与生理需要 B:社交、情感与心理健康 C:沟通与互动 D:认知与学习
AI参考:正确选项为B、C、D。英国普通学校识别儿童的特殊教育需要通常会围绕社交、情感与心理健康，沟通与互动，以及认知与学习等方面进行。学校会通过观察、评估和与家长的交流来识别学生的特殊教育需求，以便为他们提供适当的教育和支持。感觉与生理需要通常由医疗专业人员评估，而非普通学校识别。'
A:文法手语 B:手指语 C:手势语 D:自然手语
AI参考:正确选项为：A:文法手语、B:手指语、C:手势语。手语的类型包括文法手语、手指语、手势语、口语等。其中，文法手语是一种有规则的、类似于书面语的表达方式，通常用于正式场合或需要书面表达的场合；手指语是一种以手指动作和位置来表达词语的手语形式，主要用于聋哑人之间的交流；手势语是通过手势动作来表达意思的手语形式，通常用于非正式场合或口语表达不太方便的场合。自然手语则是人们在日常生活中自然而然形成的一种手语形式，具有一定的随意性和多样性。因此，本题中选项A、B、C都是手语的类型，而D选项则不属于手语的类型。'
A:肢体语言 B:口语 C:书面语 D:手势汉语
A:鼻侧60度 B:下方70度 C:颞侧90度 D:上方55度
AI参考:正确选项是【多选题】B:下方70度。因为一只眼睛的视野是从鼻侧开始逐渐向外扩展的，所以大致在60度到70度之间，且呈现出倾斜状态，呈现出对上下的不同。通常对于前方视线的垂直方向的视野在45度左右，对下方可以看到的角度大致为70度，对于侧方看的话一般都会少于70度，这是大多数人种类的范围，不过也不排除极个别有更大的或更小的视野的个体。所以答案选择B:下方70度。'
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