第二章 音乐心理剧的“前世今生：本章共分为三节，重点介绍音乐心理剧的诞生和发展的来龙去脉以及未来的发展趋势，以生动的案例和鲜活的材料呈现音乐心理剧贯穿于古今、中外文化中的丰富历程和文化价值。本章既全面讲授和梳理音乐心理剧的发展历程和基础理论，又将音乐心理剧置于音乐治疗学科发展的视野之中，深入分析和介绍音乐心理剧多元化发展的可能性，本章的学习不仅仅是让学生接触和认识音乐心理剧这一种崭新的方法技术，以及了解音乐心理剧发展背后的一些不为人知的有趣故事，更重要的能够通过音乐心理剧来理解和思考音乐治疗学科在中国的发展潜力和价值所在，使学生本章节的学习之旅中能够多维度、多途径地全面了解音乐心理剧发展的整体面貌，以提升对本民族的文化自信。2.1成长之路——音乐心理剧的“诞生记”:音乐心理剧作为现代音乐治疗中的一种重要的综合方法技术，是从西方的心理剧基础上发展而来。本节的内容包括：心理剧引入音乐的萌芽阶段；音乐心理剧创始的心路历程；音乐心理剧的基本概念和特点。本节辅以生动有趣的叙述向学生娓娓道来音乐心理剧发展的来龙去脉，了解音乐心理剧创始背后的一些不为人知的故事，重点是让学生学习和掌握音乐心理剧的基本概念、特点等相关的基础知识，使得学生能够在充分认识和理解音乐心理剧的基本理论基础之上，以进行行之有效的实际操作，循序渐进地体验音乐心理剧的独特魅力。[单选题]心理剧是由_____创立的？（ ）选项:[斯蒂芬·莫雷诺
2.2前世之谜——音乐心理剧的古老文化基因探秘之旅:音乐心理剧是一种独特的整体治疗方法技术，它可以囊括多种的艺术形式运用于治疗过程中，但这种艺术整体观的思维并非是现在才有，事实上，它存在于古今中外的各种不同文化之中。本节的主要内容包括：音乐心理剧的追根溯源；约瑟夫·莫雷诺与中国的不解之缘；当蒙古族萨满治疗仪式邂逅音乐心理剧。本节的学习是将音乐心理剧置于音乐治疗学科之中的回溯和探讨，以生动的故事叙述和解密音乐心理剧创始人与中国的缘分，以鲜活的案例挖掘音乐心理剧中的古老文化资源，引导学生以多元化的视角看待音乐心理剧所蕴含的文化性，从而深刻认识到自身的文化属性，以提升对本民族的文化自信，并且从更广阔的角度思考音乐治疗对造福于我们现代人身心健康的意义。
2.3未来人生——音乐心理剧的“硬核”潜力:音乐心理剧虽然发展的时间并不长，但却彰显出它强大的生命力。它既与古老的治疗智慧相连，同时，在新世纪下与人类学、民族音乐学等多学科的互动和碰撞中，更显现出了它的“硬核”发展潜力。本章节的主要内容包括：跨学科的发展路径；实践道路上的广阔天地。本章的学习重点是让学生了解和思考音乐心理剧的未来发展趋势，一方面是从学科的层面思考音乐心理剧的发展潜力，另一方面则是从实践层面了解音乐心理剧所蕴含的综合艺术观的治疗思维和文化属性，引导学生思考音乐心理剧在中国的发展空间以及融入校园中多元化的应用价值。
, 保罗·霍尔姆斯
, 约瑟夫·莫雷诺
, 雅各布·莫雷诺
]
[多选题]心理剧技术有别于其他心理治疗技术的区别是（ ）选项:[有系统的自有理论体系
, 运用于个体治疗的方法技术
, 是创造性治疗的一种形式
, 能最大限度激发个体的表达性潜能
]
[单选题]音乐心理剧是由雅各布·莫雷诺创立，他继承了伯父约瑟夫·莫雷诺的衣钵。（ ）选项:[对, 错]
[单选题]音乐心理剧是音乐治疗与心理剧相结合的一种方法技术。（ ）选项:[错, 对]
[单选题]约瑟夫·莫雷诺第一次来中国是_____年？（ ）选项:[1989年
, 1992年
, 2014年
, 1995年
]
[单选题]音乐心理剧与蒙古族萨满治疗有何关系？（ ）选项:[两者基本相同，没有本质区别
, 其余选项都不对
, 两者没有任何关系
, 两者有相似之处，但有本质区别
]
[多选题]约瑟夫·莫雷诺提出建立“民族音乐治疗学”的构想，它是：（ ）选项:[修补民族音乐学有关音乐与医疗的鸿沟
, 对本土音乐与治疗实践所进行的研究
, 结合民族音乐学、医学人类学、民族治疗学等多学科的共同力量
, 采用跨学科的研究方法
, 对音乐治疗与文化相关议题的关注
]
[单选题]医学民族音乐学是在修补民族音乐学中有关音乐与医疗方面的鸿沟。（ ）选项:[错, 对]
[多选题]医学民族音乐学与民族音乐治疗学，它们（ ）选项:[分支于同一学科
, 关注于音乐与治愈、文化间的关系
, 研究方法与视角有所不同
, 目的都是共同的
]
[单选题]音乐心理剧融入学校中更侧重于挖掘个人深层次的心理问题和人格问题。（ ）选项:[错, 对]
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