- 社会工作者小梅告诉督导老吴，她发现与服务对象的谈话还只停留在嘘寒问暖的层面，没有办法精确回应服务对象的需求，也不知道该如何制订服务计划。针对这一情况，老吴运用了开展话题的技巧进行督导。下列做法中，属于开展话题技巧的有（ ）。
- 某社会工作服务机构正在策划夏令营的系列活动。社会工作者小梅在了解营员的需求时发现，有些孩子有被家长打骂的经历。她决定依据增强权能理论，开展儿童权利保护的服务，其恰当的做法有（ ）。
- 小李的母亲向社会工作者小郑诉苦：“这孩子真不像话，给他介绍了好几个工作，都是干两天就不去了，回家也不和我们说话，一个人闷在屋子里，不出门，也没有朋友。”小郑经多方了解后得知，小李小时候父母忙于工作，无暇与他交流，而且一直对他的学业表现不满意。从心理社会治疗模式的角度看，小李的问题源于（ ）。
- 社会工作者小青在社区中开设了一个关爱外来媳妇小组，旨在促进社区外来媳妇之间的互相交流，增进她们对生活环境的适应及融入。小组中，一些组员谈到因地域文化差异，在参与社区事务方面的机会较少，也缺乏表达合理诉求的渠道和能力，甚至被部分当地人看不起，这让她们很无奈。依据增强权能理论的服务原则，小青恰当的做法有（ ）。
- 住在某养老院的张奶奶因遗嘱中的财产分配不均与子女发生矛盾。为此她向院内社会工作者小赵求助。在“申请与接案”阶段，小赵适宜的做法有（ ）。
- 刚升入高一的小华对学校社会工作者说，由于不适应寄宿生活，最近晚上在宿舍内不能入睡，时常浮现出童年时自己被父母遗弃后，与奶奶相依为命，艰难的生活片段导致自己情绪低落，但又没有熟悉的同学可以倾述。根据心理社会治疗模式，小华面临的压力来 （ ）。
- 社工小丁在一次个案会谈中了解到他的服务对象老王是当地教育部门的一名工作人员。小丁的侄女今年要上小学，小丁想找老王帮忙，让侄女上一所好学校，但他也深知如果让老王帮忙会违背社会工作专业伦理。这个案例中，小丁面临的伦理困境有。( )
- 关于社会工作价值观操作原则的说法，正确的有。( )
- 社会工作者小贺经过一段时间的工作，成功地帮助一名有自残行为的中学生小田不再伤害自已．小贺打算与小田结束工作关系，此时他需要做的是（ ）。
- 下面哪些是团体压力的消极作用？（ ）
- 社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组。在一次主题为“老年人特点”的小组讨论会上，志愿者老赵说：“老年人的行为就像小孩，要哄着点儿，有时候不承认自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴经常和儿媳妇争吵，有一次儿媳妇买了一件高档羊绒衫，老伴说儿媳妇不会节约；还有一次……’’其他组员也纷纷附和。这时，小王最适宜的回应是（ ）。
- 以下关于策划技巧的表述，错误的是：（ ）
- 关于社会工作者角色的说法，正确的是（ ）。
- 关于社会工作的要素的说法，正确的是（ ）。
- （ ）是社会工作者运用专业的知识、方法与技巧协助服务对象系统达到计划服务目标的过程。
- 社会工作者小李对社区的“暖心服务队”进行个案研究,探索“暖心服务队”的发展历程,尝试总结社区社会组织培训的模式，关于该研究的说法,正确的是( )
- 李女士与丈夫在孩子教育问题上经常发生激烈争吵，社会工作者小陈评估后发现李女士与丈夫之间存在沟通障碍，决定对他们开展辅导服务。上述小陈的服务设计的社会工作领域的是（ ）。
- 社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目，通过“心理故事视频”“Why课堂”“关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务，旨在丰富其在校生活，促进其身心健康。下列小王的做法中，体现政策影响者角色的是( )。
- 社会工作者大李认为，某村妇女处于弱势地位，不仅是因为她们自身条件的限制，更由于她们生活在不利的社会、经济和文化环境中。为此，大李决定推动成立一个妇女互助小组，协助她们更好地认识自身的价值，在新农村建设中发挥更大的作用。大李开展工作的理论依据是（ ）。
- 在社会工作评估中，过程评估关心的重点是（ ）。
- 总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不均衡不充分发展之间的矛盾。”这为我国社会工作的发展提出了新任务。为此，社会工作可以作出直接贡献的方面是( )。
- 某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组，小组进行到第二节，社会工作者播放“生命树”成长过程，协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”，产生恐惧、哀伤等情绪，并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况，小万最适宜的做法是( )。
- 下列观点中不属于优势视角的是( )。
- 关于社会工作专业价值观与伦理之间关系的说法，正确的是（ ）。
- 小刘是一位刚参加工作的社会工作者，负责居家养老服务。他满怀热情投入工作。却在几次入户访问时遭遇闭门羹，还有一些老人抱怨现有服务不够细致周到，这让小刘有些沮丧且不知所措。针对这种情况，督导首先应采取的做法是（ ）。
- 社会工作者小王在在某养老院开展了“幸福银行”老年活动项目,老年人积极参与院内的合唱、手工、书法等兴趣小组活动,参与活动所得积分可用于院内消费,以此提升老年人参与热情,改善生活质量。在上述服务中,小王扮演的角色是（ ）。
- （ ）是总结报告的精华，必须与研究架构、文献回顾的结构呼应，并注意资料的时间和逻辑。
- 在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他：“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受?“小欢的话令小莫感到愕然。小组随即一片沉默。此时社会工作者最适宜的回应是( )。
- 强调榜样和强化作用的理论是（ ）。
- 社会工作者小顾在某养老机构开展了“朝花夕拾”高龄老人支持小组下列场景中，可能出现在小组转折阶段的是（ ）。
- 根据艾里克森的生命周期理论，儿童中期的主要冲突是：（ ）
- 在小组后期，组员纷纷表示不愿结束，这时候社工适宜开展的活动是( )。
- 我国经济发展已进入常态，党中央十分关注改善民生、调整产业结构、培育发展新动能。近些年来，国务院总理连续三年在《政府工作报告》中提出要“发展专业社会工作”，我国的社会工作面临新的发展机遇。下列表述中最能反映社会工作作用的是（ ）。
- 社会工作者小王主要从事矫正社会工作。下列小王的做法中，体现其资源筹措者角色的是（ ）。
- 社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况,还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言,该研究的间接功能是（ ）。
- 服务对象老陈40岁，单身，因盗窃罪入狱3年，刑满释放后一直找不到工作。新入职的社会工作者小李刚接触老陈时，心里很害怕、抗拒，觉得他不值得帮助。督导老魏教导小李，社会工作强调尊重接纳，要帮助有困难、有需要的人。上述老魏的督导内容主要体现的社会工作特点是（ ）。
- 中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是（ ）。
- 单亲妈妈张女士独自抚养女儿，因工作繁忙，平时顾不上女儿的学.业。最近，女儿成绩下滑明显，张女士批评女儿学习不刻苦，女儿觉得十分委屈，抱怨母亲对自己关心不够，母女之间因此经常发生争吵。为此，张女士向社会工作者小刘求助。小刘一方面缓和母女之间的紧张关系，教导张女士亲子沟通的技巧;另一方面链接志愿服务资源，辅导张女士女儿的功课。小刘的服务领域主要是（ )。
- 关于社会工作基本对象的说法，正确的是（ ）。
- 社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营小组，活动招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑的是( )。
- 不少艾滋病患者遭到亲人、朋友的抛弃，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，因此,社会工作者对不同的服务对象要遵循（ ）原则介入行动。
- 以下关于内部评估错误的是：（ ）
- 在方案策划中，可以不包含的要素是：（ ）
- 社会工作者小马一直负责“流动儿童助学行动”，具体工作包括：开展咨询服务，对接服务需求，设计资助方案提供专业服务，链接更多资源进入流动儿童教育领域。下列服务中，体现小马具备干预能力的做法是( )。
- 下列主体中，属于社会工作基本对象的是（ ）。
- 社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人，她在项目执行中扮演着多种角色。下列小燕的做法中，最能体现资源筹措者角色的是（ ）。
- 社会工作者小胡为社区内的退役军人开展了“勇往直前”职业规划小组，旨在协助组员提升信心，适应角色变化并融入社会。在小组中，小胡带领组员分析了退役后自身的优势、劣势、机会和风险，激发组员的主观能动性，鼓励相互支持，规划事业发展方向。依据小组工作模式，该小组最有可能采用的是（ ）。
- 根据艾里克森的生命周期理论，成年早期形成的美德是：（ ）
- 关于社会工作教育，下面的表述中哪个是错误的？（ ）
- 2006年10月中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，决定提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”，强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要是指( )。
- 下面关于社工工作教育历史发展的表述中，哪个是错误的？（ ）
- 社会工作者积极参加各种学术研讨和继续教育，说明其具备( )。
- 近年来，一些城市的殡葬服务领域引入专业社会工作者，针对逝者家属开展辅导服务，给予精神慰藉；同时通过个案工作、小组工作等方法对殓仪馆员工进行人文关怀和心理辅导，减轻工作压力，从社会工作专业化发展的角度看，上述做法体现了社会工作的（ ）。
- 下列选项哪个是表达性需求（ ）
- 下列选项哪个是感觉性需求（ ）
- 下列选项哪个是比较性需求（ ）
- 下列表达中，属于感受性需求的是：（ ）
- 下列选项哪个是规范性需求（ ）
- 社会工作者小张刚参加工作不久，在一次带领小组时，有组员抱怨参加小组没能解决实际困难，这令小张很挫败。从支持性督导的角度出发，小张的督导者最适宜的做法是（ ）。
- 在提供服务过程中，有些志愿者会出现迟到、服务不达标等情况。面对工作表现不佳的志愿者，督导恰当的工作方法是（ ）。
- 某社会工作服务机构让老王担任新人职社会工作者小张的督导。下列老王的工作中，体现行政性督导内容的是（ ）。
- 志愿者督导的行政功能主要目的是（ ）。
- 对于正在接受社会工作教育的实习生而言，社会工作督导的最重要的功能是（ ）
- 以下关于志愿者督导的工作态度的表述中不正确的是( )。
- 组成同事督导团体的成员一般不超过（ ），以确保团体有充分的时间进行讨论。
- 可能会导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题，也可能会有意无意地与他人竞争。（ ）
- （ ）同师徒式督导较为一致的是强调学习过程，焦点集中在一-般议题上。
- （ ）要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感。
- 与其他研究方法相比，问卷调查方法的优势是( )。
- 关于社会工作研究方法论的说法。正确的是（ ）。
- 崇尚自然科学的方法论是指( )。
- 社会工作定量研究准备阶段的首要工作是( )。
- 问卷设计的核心是( )。
- 关于个案研究的说法，正确的是（ ）。
- 下列各项中，不符合问卷调查设计要求的是( )。
- 社会工作的研究对象主要是( )。
- 社会工作专业硕士生小芳计划采用行动研究方法，进行失独老人专业社会工作服务介入研究，并以此作为毕业论文的选题。下列小芳的做法中，属于行动研究的是（ ）。
- 以下不属于社会工作研究方法论探讨范围的是( )。
- 以下关于机构层面的社会工作行政的表述，正确的是：（ ）
- 以下关于政府层面的社会工作行政的表述，错误的是：（ ）
- 关于社会工作行政的功能的表述，错误的是：（ ）
- 社会工作行政的方法不包括：（ ）
- 以下关于社会工作行政的表述，错误的是：（ ）
- 根据地区发展模式的观点，社区工作的目的不包括：（ ）
- 社会计划模式的实施策略，不包括：（ ）
- 地区发展模式中社工主要扮演的角色，不包括：（ ）
- 社区具有的功能中，不包含：（ ）
- 以下关于社区发展的表述，错误的是：（ ）
- 以下关于社区的表述，错误的是：（ ）
- 以下关于社区组织的表述，错误的是：（ ）
- 地区发展模式的特点，不包括：（ ）
- 社会计划模式的特点，不包括：（ ）
- 地区发展模式工作策略，不包括：（ ）
- 老张第一次参加减压小组活动，小组活动开始前，他始终和邻座保持一定距离，警觉地环视四周，并低声回答邻座的提问，在尝试向对方提问时却欲言又止。这反映老张出现了( )。
- 在小组的结束阶段，社会工作者李某设计了一些调查问卷，让组员根据自己的改变状况来评估小组给他们带来的影响和改变。这一评估属于小组评估内的( )。
- 社会工作者戚某计划暑假期间在社区服务中心开办一个小学生小组，想了解各方面的要求，例如孩子的兴趣、家长的期望等，于是成立工作小组，制订工作计划。因此小组计划书的内容框架应包括( )。
- 社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募了11名社区青少年。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予了充分肯定，且每个人都制定了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在设计小组活动时首先要考虑的技巧是（ ）。
- 社会工作者严戈为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动，活动结束时很多组员都对严戈表现出很大的依赖性，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情形，严戈首先应该做的工作是（ ）。
- 在社区居民成长小组的第三次活动中.组员老孙和老钱因对某个问题的处理意见不同而争执起来，双方都试图让对方接受自己的意见，以争取在小组中的权威地位。上述情形体现了这一阶段组员具有( )的特点。
- 在某家暴受害者小组中，社会工作者对组员说：“我的父亲长期酗酒，回到家中为了发泄心中的苦闷就打骂我和我妈妈，我那时候十分痛苦，感觉生活没有了希望。但是通过我和我妈妈的努力，终于改变了父亲的恶习。”社会工作者在与组员沟通时，运用了( )技巧。
- 社会工作者对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结，及时通过若干点的归纳，简明扼要地复述组员发言中的主要观点和重要信息，使其具有条理性和逻辑性。这体现了社会工作者与组员沟通的( )技巧。
- 小组工作中期转折阶段的重点工作包括( )。
- 社会工作者吕秋梅在暑期为有摄影爱好的大学生组织了兴趣小组，在每次的小组讨论中，组员发言积极主动。吕秋梅在每位组员分享经验后对发言者都给予了反馈。在这个过程中，吕秋梅运用了小组工作中与组员沟通的（ ）技巧。
- 服务对象：“……我爱人经常对我发脾气，总是抱怨我只顾忙工作，从来不管家里的事……”社会工作者：“听您这么说，我的理解是您觉得爱人对您体谅不够，对吗?”上述对话中，社会工作者采用的会谈技巧是（ ）。
- 某儿童服务机构的社会工作者小梁接到一位居民的电话，反映其邻居家的12岁男孩小伟时常被父亲打骂。小梁通过入户访问、评估，决定为小伟一家提供服务。在预估与问题分析阶段，小梁首先要做的是（ )。
- 小红是一位单亲母亲，而且曾经也面临着下岗失业的困境，但是她从来没有放弃过，通过自己的努力和争取又重新被另外一家公司聘用，最近小红的前任丈夫来找小红，以小红没有抚养能力为由，想要要回孩子的抚养权，小红以前的丈夫非常有经济实力，小红十分担心自己将失去抚养权，来到社会工作者小张的办公室，希望得到帮助，并且表现出了非常惧怕和缺乏自信、低落的情绪。这时，张握住小红的手说“小红，我很理解你现在的感受，孩子对你来说是多么重要，你在最困难的时候的精神支柱就是孩子，现在孩子的父亲想要回孩子，对你真是打击太大了”。小张这时运用的是会谈的支持性技巧中的( )技巧。
- 个案工作与个案管理显著差异的说法，正确的是（ ）。
- “展帆计划”是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法，联系不同的专业机构，为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中，体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是( )。
- 75岁的老江退休后数次被骗，子女埋怨他不听劝告。拿走了他的银行卡，每月只给他一千元的生活费，老江感到愤怒、羞愧，同时有厌世的情绪，他的朋友老刘得知情况后介绍他去找社会工作者小吴，他再三犹豫，还是没去，于是，老刘向小吴反映情况，小吴主动找到老江。此时，小吴最适宜的做法是（ ）
- 服务对象：“我对现在的人际关系很失望，觉得朋友也都不可靠。你看过网上那些视频吗?朋友也会出卖你的。”社会工作者：“你觉得朋友总是让你很失望，你不相信他们，可关系是相互的，你有没有想过自己的问题?”上述对话中，社会工作者采用的技巧是( )。
- 某社区居民老王到街道办事处申请低保，因为前期提交的材料不全，他花了些时间补齐材料。再次提交后，老王认为工作人员答复不够及时，对居委会的社会工作者抱怨说:“他们办事的速度太慢了，我补了材料他们却迟迟不回复，这不是刁难人嘛，他们是故意不给我办吧...从同理关怀的角度看，社会工作者最适宜的回应是( )。
- 社会工作者小马计划在某社区开展一个针对未就业青年的服务项目，并积极争取基金会资助。在项目设计阶段，小马在充分了解未就业青年的问题和需求后，接下来首先要做的工作是（ ）
- 在个案面谈过程中，服务对象小军反复强调自己要放弃学业，因为无论自己如何努力都考不好，是个生活的失败者，对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知，社会工作者较宜采用的服务模式是（ ）。
- 社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的( )。
- 当服务对象遇有突发性事件，例如失业、疾病和天灾人祸等时，社会工作者应采取( ) 的介入行动。
- 社会工作者开始撰写预估摘要最合适的时机是( )。
- “决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的（ ）阶段。
- 小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（ ）。
- 由政府、法院或其他部门或个人（包括父母、老师等）转介给社会工作服务机构，以协助其解决问题的服务对象，属于（ ）。
- 某社工正在为服务对象制订服务计划，在目标设定阶段，他对服务对象说：“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制订明确的目标来督促你的行动，同时也让我知道应该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗?”这是该社工在制订服务计划中对目标设定的（ ）程序所采用的方法。
- 可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的（ ）。
- 小英在升入高中后感觉压力特别大，无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同，对如何教育他感到很迷茫，不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是，小英在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说，小英的父母属于（ ）。
- 在社会工作结案期，当所有延长结案时间的努力都无效时，有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助，对结束关系充满焦虑。这种负面反应属于( ) 。
- 以下行为属于人类社会行为的有：（ ）
- 以下行为不属于人类的本能行的有：（ ）
- 根据艾里克森的生命周期理论，婴儿期形成的美德是：（ ）
- 人类行为的特点不包括：（ ）
- 人的行为的基本要素构成不包含：（ ）
- 下列不属于社会小生境的是：（ ）
- 下列环境中哪些不属于自然环境：（ ）
- 以下不属于社会环境的是：（ ）
- 社会工作是以制度化的方式向有需要的个人和组织提供有关社会服务的行动体系。在当代社会中，促进社会工作服务的发展和社会工作专业人才队伍的建设，首先要建构相应的制度体系。而社会工作制度体系的建构需要由大量的法规和政策文件具体实现。在此方面，社会工作政策在( )和具体制度建构两个两个层次上对社会工作制度建构发挥着重要的作用。
- 我国社会福利行政机构体系运作方式的改革不包括( )。
- 政府的法规与政策主要通过下列( )方式对社会工作提供资源支持。
- 党的十九大报告明确提出要加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与法治保障的社会治理体制，提高社会治理( ) 水平。
- 十八大报告中将社会建设的任务界定为保障及改善民生和( )两大方面，并对各个方面的具体任务做了较为详细的论述。
- 为加快推进社会工作及其人才队伍建设，部分地区开展了政府购买社会工作服务。从社会政策主体角度分析，政府在这些社会过程中扮演了( )的角色。
- 孙阿姨因单位破产失业在家，家境变得困难。社区服务中心的社会工作者来家访，推荐她去参加再就业培训，并介绍了一个临时工作给孙阿姨。上述安排属于社会政策的( )方面。
- 社会工作者以( )身份参与到社会政策过程中。
- 有些发达国家提供全民免费医疗服务，这种福利服务和政策是( )的。
- 党的十六届六中全会是改革开放以来专门研究社会建设重大事务的中央全会。在此次会议上做出了( )，全面阐述了中央关于构建社会主义和谐社会的目标、要求和措施。
- 学校社会工作者小林近发现高三(3)班的小强学习成绩突然下降，且失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是( )。
- 高二学生小明在和社工交谈中透露了他想自杀的想法，并要求社工保密，下列社工的做法中，较为妥当的是。（ ）
- 某社会工作服务机构从增强权能理论视角出发，为家庭暴力受害妇女提供服务。该机构通过内部评估认为，有必要进一步增强服务对象对社会环境的影响。下列做法中，有助于实现该目标的是（ ）。
- 下列关于社会学习理论的说法，错误的是（ ）。
- 社工小梦去找同事小肖办事，发现小肖的办公桌上散乱地放着服务对象的各种资料，并且有些资料还掉在了地上。小肖的做法违背了什么原则？（ ）
- 小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近，还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是( )。
- 张女士离婚后，独自带着女小飞生活。最近，张女士认识了一位陈先生，双方感觉不错，有意结合，可是却遭到了小飞的强烈反对。张女士想请社工帮她出个主意，社工的适当做法是。（ ）
- 某学校三年级班主任向驻校社会工作者反映，刚转学来的晓晨经常扰乱课堂秩序。社会工作者在与晓晨面谈时了解到，他之前一直和爷爷奶奶生活，在老家的学校表现优秀，一个月前才与城里工作的父母团聚。从生态系统理论出发，社会工作者对晓晨行为问题的分析应侧重于（ ）。
- 弗洛伊德认为人格是一个整体，包括本我，自我和超我三个部分，在不同的时间内三者彼此交互影响，对个体产生不同的作用.关于“本我”、“自我”、“超我”的说法，正确的是（ ）。
- 社会工作者小魏举办了一个关爱残障人士的小组，主要目标是促进残障人士的社区融合。在小组中，很多组员都谈到因身体残疾而被别人歧视的经历；组员也认为自己不能与健全的人相比，被人看不起也无能为力。小魏了解情况后，准备依据增强权能理论帮助组员解决这一问题。下列服务中，符合增强权能理论的服务原则的是（ ）。
- 下面哪个属于社工对社会工作专业的伦理责任？（ ）
- 长期以来李某与丈夫感情不和，但由于孩子尚小，为了不影响其成长，双方勉强维持着婚姻。但是最近，李某发现丈夫有了外遇，于是提出离婚。根据法律规定在这种情况下她可以在离婚时分得更多财产，但其丈夫反对离婚，理由是对孩子今后的成长不利。他们前来寻求社工帮助。上述情况中，社工面临的伦理难题是。（ ）
- 关于社会工作价值观作用的说法，正确的是( )。
- 某社会工作机构十分重视员工的专业工作能力，除了定期开办培训班提升知识水平外，还通过各种激励措施鼓励员工出国深造，这体现了社会工作价值观中的。（ ）
- 下列关于社会工作价值观的说法中，正确的是？（ ）
- 社会工作专业化是在长期社会服务实践中形成，在实践中被接受的。在专业化过程中，社会工作发展的重要特点包括( )。
- 从社区的角度为社会服务的发展作出了贡献的是（ ）。
- 关于社会工作专业发展历程的说法，正确的是（ )。
- ( )可作为我国社会工作发展的重要标志。
- 西方社会工作产生的历史背景不包括( )。
- 1925年，( )建立社会学与社会服务系被视为我国社会工作发展的重要标志。
- 在社会工作方法发展的过程中，( )方法是最先被接受的。
- ( )规定要有专门人员从事济贫救助活动，救助人员的专门化为社会工作职业化奠定了基础。
- 社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔"，"助人自助"反映了社会工作（ ）的变化。
- 社会工作的工作对象不包括( )。
- 最近社会工作者小韩了解到恒美小区经常发生家庭暴力，部分女性遭到老公的辱骂或者毒打。针对这种状况，小韩决定对恒美小区的女同胞提供相应的服务，小韩的工作内容属于社会工作的( )领域。
- 社会工作者不但要面向服务对象提供直接服务，还要进行间接服务。在下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是( )。
- 解决社会问题是社会工作专业的目标之一。下列属于社会问题的是( )。
- 王奶奶退休之前在县妇联上班，退休后她没有闲着，与社区附近的一所小学联系，当起了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看，王奶奶所从事的校外辅导员工作属于( )。
- ( )是现代社会的主要特征，也是社会工作的基本目标。
答案:对小梅的面谈情况提问，了解小梅对事件的反应###聆听小梅关注的事件，协助小梅梳理当前的感受###从最简单的事例开始，了解小梅面谈的具体情况
答案:协助儿童排演宣传儿童权利的小品，邀请家长观看###组织儿童学习《未成年人保护法》，认识到自己的权利###协助儿童联系紧急状态时的求助方法，以保护自己
答案:缺乏与朋辈群体交往###缺乏自立自主的能力###父母对他的负面评价###童年时期的经历
答案:帮助组员链接资源并促进他们积极面对现实###协助组员熟悉当地经济文化并寻找参与机会###采取整体视角分析组员所处社区环境及障碍
答案:让张奶奶了解养老院职责范围###与张奶奶建立专业关系###明确张奶奶的服务期待和要求
答案:缺乏交流的对象###童年的艰苦经历###寄宿生活的环境###失眠引发的情绪
答案:情理法问题###个人利益与职业社会责任的冲突
答案:社会工作者应当接纳服务对象的价值观和个人背景特征###社会工作者应当尽可能地保护服务对象的隐私
答案:巩固小田已经取得的行为改变成果###提前告知小田工作即将结束###跟小田探讨今后如何应对类似的问题###和小田探讨结案后的跟进服务
答案:可能引起错误的团体决策###成员担心受到孤立、排斥和唾弃###成员不敢表达自己的不同想法
答案:“刚才老赵谈了老年人的一些特点，谁能说说其他特点?”
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