济宁学院
- 记忆是对现实世界的完美临摹。（ ）
- 感觉的相加等于人的知觉。（ ）
- 知觉的恒常性是指任何对象的知觉映象永远不变。（ ）
- 韦氏智力量表分成言语和操作两个分量表。（ ）
- 感觉和知觉往往是同时产生的，所发人们很难获得单纯的感觉。（ ）
- 古诗云：“不疑行舫动，唯见远树来”，这种现象描述的是（ ）。
- 蒋明在期末考试中取得了非常好的成绩，他认为是由于自己运气太好了，考试中的几种题型他都见到过。根据韦纳的归因理论，小蒋所认为的“运气”属于（ ）因素。
- 属于马斯洛需要层次模型中生理需要的是（ ）。
- 感觉记忆的编码形式有（ ）。
- 动机产生的条件是（ ）。
- 最早对无意识现象进行深入研究的是（ ）。
- （ ）理论认为，人在睡眠时认知系统对存储的信息进行加工，这些活动进入到意识，便成为梦境。
- 世界上第一个智力量表是（ ）。
- 社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
- 对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（ ）。
- 小超在期末考试中取得了较好的成绩，她把这次成功归因在内部、稳定、不可控的因素，说明她把成功归在（ ）。
- 心理旋转实验说明表象具有（ ）特征
- 如果你站在大桥上看桥下湍急的水流，不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为（ ）现象。
- 黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（ ）。
- 某人敏感脆弱、有心事常闷在心里、说话细声细语，其气质类型属于（ ）。
- 当我们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，几秒钟以后才逐渐看清周围的物体，这种现象是（ ）。
- 后天语言学习理论认为（ ）。
- 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（ ）。
- 梦是（ ）的表现形式。
- 急中生智是一种（ ）状态。
- 对动机的描述不正确的是（ ）。
- （ ）理论认为，睡眠是在长期的生存斗争中形成的一种适应机制。
- 如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的离差智商是（ ）。
- 张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法，这种现象称为（ ）。
- 小时候看小人书，有的时候快速翻动小人书，会发现里面的人物都动了起来，甚至能够看到某个人物的连贯的动作，这属于（ ）。
- 不同的人面对困难和挫折的表现截然不同，有的人用于拼搏，有的人却一蹶不振，这种不同的表现体现了人格的（ ）。
- “外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ）。
- 在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由8种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（ ）。
- 在全体人口中，智力呈何种状态分布？（ ）。
- 人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于（ ）。
- 设计者在发明雷达的过程中参考了蝙蝠的外形，这是哪种问题解决的因素?（ ）
- 下面对气质的说法中，错误的是（ ）。
- 有句俗话说“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（ ）。
- 由于塌方在矿井下停留多日的工人，在抢救出来时要注意保护他们的眼睛。这一做法的心理学依据是（ ）。
- 人的心理活动对一定对象的指向和集中是（ ）。
- 由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。
- 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（ ）。
- 在暗室里，如果你点燃一支熏香，并注视着这个光点，你会看到这个光点似乎在运动，这就是（ ）现象。
- 一个人的心理健康出现了问题，主要表现在人格的哪个方面上（ ）。
- （ ）是在被试日常生活的自然情况下，增加或改变某些条件来考察其心理变化的方法。
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:似动知觉 B:诱发运动 C:运动知觉 D:动景运动
答案:诱发运动###运动知觉###似动知觉
A:内部 B:外部 C:不可控 D:可控
答案:不可控###外部
A:睡眠 B:空气 C:安全 D:食物
答案:睡眠###空气###食物
A:语义编码 B:字形编码 C:声象记忆 D:图像记忆
答案:图像记忆###声象记忆
A:需要 B:吸引 C:机会 D:诱因
A:精神分析 B:认知学派 C:人本主义 D:行为主义
A:生理学 B:精神分析 C:生态学理论 D:认知
A:比内—西蒙量表 B:斯坦福—比内量表 C:韦克斯勒智力量表 D:瑞文推理测验
A:外界环境的语言刺激 B:儿童的认知发展水平 C:儿童与成人之间的语言交往环境 D:儿童的遗传和成熟
A:有意安排各种困难，培养其克服困难的精神 B:培养其当机立断的性格 C:培养其压制情绪冲动的能力 D:保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导
A:努力 B:能力 C:任务难度 D:运气
A:概括性 B:可操作性 C:间接性 D:直观性
A:动景运动 B:自主运动 C:运动后效 D:诱发运动
A:对比 B:联觉 C:代偿 D:适应
A:胆汁质 B:多血质 C:粘液质 D:抑郁质
A:视觉的感受性 B:视觉的对比 C:视觉的明适应 D:视觉的暗适应
A:儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果 B:儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 C:周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 D:人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
A:结交正直诚实的朋友 B:安静的学习环境 C:家庭的现代化 D:搞小发明
A:创造想象 B:有意想象 C:无意想象 D:幻想
A:心境 B:应激 C:信号 D:激情
A:动机是心理活动的结果 B:动机是由一种目标或对象所引导 C:动机是一种内驱力 D:动机是构成人类大部分行为的基础
A:认知理论 B:生态学理论 C:精神分析 D:功能恢复理论
A:130 B:150 C:160 D:140
A:酝酿效应 B:德西效应 C:暗示效应 D:詹森效应
A:自主运动 B:运动后效 C:诱发运动 D:动景运动
A:功能性 B:独特性 C:统合性 D:稳定性
A:选择性 B:理解性 C:整体性 D:恒常性
A:空间智力 B:逻辑数学智力 C:自知智力 D:身体运动智力
A:负偏态分布 B:偏态分布 C:正偏态分布 D:正态分布
A:再造想象 B:创造想象 C:有意想象 D:无意想象
A:定势 B:原型启发 C:酝酿效应 D:功能固着
A:气质跟性格一样有好坏之分 B:气质差异是先天形成的 C:气质很难发生改变 D:气质不决定人的社会价值和成就高低
A:功能性 B:统合性 C:稳定性 D:独特性
A:暗适应 B:明适应 C:视觉对比 D:后像
A:观察 B:想象 C:注意 D:知觉
A:复述 B:注意 C:思维 D:想象
A:倒摄抑制 B:双重抑制 C:单一抑制 D:前摄抑制
A:自主运动 B:诱发运动 C:动景运动 D:运动后效
A:功能性 B:统合性 C:稳定性 D:独特性
A:结构化实验法 B:实验室实验法 C:自然实验法 D:非结构化实验法
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