医学伦理学（山东联盟-济宁医学院）第三章测试_智慧树知到答案2021年

第三章 医学道德规范体系：第三章的医德规范体系内容简介医学道德规范体系是医德要求按照一定的逻辑关系共同组成的医学职业行为规范系统。医学道德规范体系有医德原则、医德准则和医德范畴三部分构成。在医学伦理学体系中居于主体地位，为医务人员提供了行为准则，对维护医疗实践中个方面的利益关系，维护提高医疗行业的社会信誉具有十分重要的作用。医学道德规范体系概述这一节的内容，重要学习掌握医学规范体系的概念、构成要素，三个构成要素之间的关系以及医德规范体系在医学伦理学教学和对医疗实践中的具有的作用。医学道德规范体系是医德要求按照一定的逻辑关系共同组成的医学职业行为规范系统。医学道德规范体系有医德原则、医德准则和医德范畴三部分构成。在医学伦理学体系中居于主体地位，为医务人员提供了行为准则，对维护医疗实践中个方面的利益关系，维护提高医疗行业的社会信誉具有十分重要的作用。这一节的内容，重要学习掌握医学规范体系的概念、构成要素，三个构成要素之间的关系以及医德规范体系在医学伦理学教学和对医疗实践中的具有的作用。国外医学医德基本原则概说这一节主要是介绍以美国为首包括恩格尔哈特、比彻姆、查尔瑞斯等为代表的当代生命伦理学家探索生命伦理学的基本原则。这些原则有恩格尔法特提出的允诺原则（允许原则）和行善原则、比彻姆和查尔瑞斯共同提出的自主原则、不伤害原则、行善原则和公正原则以及由美国当代伦理学家蒂洛提出的生命价值原则、善原则、公正原则、说实话原则（或者诚实原则）个人自由原则五原则说。着重学习掌握对我国影响深远并且被我国学者改造了的成了当今我国医学伦理学教科书的内容和执业医师资格考试中内容的尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。理解掌握这四个原则的内涵、要求以及在临床实践中贯彻应用的要求。我国当前医疗实践中推行的四个基本原则这一节主要围绕着由比彻姆和查尔瑞斯共同探索提出医疗实践中对待生命必须坚持的自主原则、行善原则、不伤害原则和公正原则被我国学者引进后改造成的尊重原则、有利原则、不伤害原则以及公正原则进行讲解学习。学生通过本节的学习要充分认识理解什么是尊重原则、有利原则、不伤害原则和公正原则，进而认识把握尊重原则的内容与要求，有利原则的要求、不伤害原则的要求和公正原则的伦理要求。医德基本准则这一节主要讲解医德基本准则的概念、构成、作用。介绍我国以及国外主要最具有影响力的医德基本准则，以及这些基本准则的内容要求。通过本节学习要是学生充分认识理解医德基本准则作为一句一定的医德理论和原则制定的，医务人员在具体典型的医学情景中应该遵循的职业行为准则，是用以调整医学实践中各种具体人际关系、评价医务人员行为善恶是非的直接具体标准，是构成医德规范体系的主体，是一定社会对医务人员提出的基本的道德要求。是评价医务人员行为善恶是非的直接尺度，是实施医院管理的重要基础 ，是教育引导医务人员形成良好的医学道德品质的关键环节。认识学习《医疗机构从业人员行为规范》的基本要求、《日内瓦宣言》的基本伦理精神、《新世纪医学职业精神：医师宣言》的基本原则和十项职责义务。掌握“以人为本、救死扶伤；严谨求实、精益求精；平等交往、一视同仁；举止端庄、语言文明；诚实守信、保守医密；互尊互学、团结协作；乐于奉献、热心公益”等八条基本行为规范准则，以便更好地约束、规范、督导自己的医疗卫生行为，更好地做好医疗卫生工作，更好地保护与促进人民群众你的身心健康，更好地促进和谐社会建设、小康社会建设、健康中国建设。医德基本范畴是医学道德规范体系的重要组成部分，主要包括医德权利与医德义务，医德情感与医德理智，医德审慎与医德胆识，医德良心与医德荣誉、医德保密与医德幸福。通过本节课的学习，使学生学习掌握上述医德基本范畴的概念的基础上，认识掌握医德权力、医德义务的内容、医德情感的内容与要求，医德理智的要求、医德审慎的意义与要求、医德胆识的意义与要求，医德良心的作用、医德荣誉道德要求、医德保密的内容与要求、医德幸福的内容与要求3.1医学道德规范体系概述:医学道德规范体系是医德要求按照一定的逻辑关系共同组成的医学职业行为规范系统。医学道德规范体系有医德原则、医德准则和医德范畴三部分构成。在医学伦理学体系中居于主体地位，为医务人员提供了行为准则，对维护医疗实践中个方面的利益关系，维护提高医疗行业的社会信誉具有十分重要的作用。这一节的内容，重要学习掌握医学规范体系的概念、构成要素，三个构成要素之间的关系以及医德规范体系在医学伦理学教学和对医疗实践中的具有的作用。
3.2我国医德基本原则:这一节主要讲解我国医德基本原则的概念、内容、基本要求、特点等基本问题。通过这一节的学习，要 掌握我国医德基本原则的的内容、要求与特点。明确救死扶伤、防病治病是我国医务人员的基本 工作职责，实行社会主义医学人道主义是我国医德的基本要求，是医务人员处理好个方面的利益关系必须遵循的最普遍、最现实的底线道德要求，全心全意为人民身心健康服务是我国社会主义医德的基本原则的最高要求，也是社会主义医德的核心内容，是我国医德与其他社会医德相区分的根本标志。
3.3国外医德基本原则:这一节主要是介绍以美国为首包括恩格尔哈特、比彻姆、查尔瑞斯等为代表的当代生命伦理学家探索生命伦理学的基本原则。这些原则有恩格尔法特提出的允诺原则（允许原则）和行善原则、比彻姆和查尔瑞斯共同提出的自主原则、不伤害原则、行善原则和公正原则以及由美国当代伦理学家蒂洛提出的生命价值原则、善原则、公正原则、说实话原则（或者诚实原则）个人自由原则五原则说。着重学习掌握对我国影响深远并且被我国学者改造了的成了当今我国医学伦理学教科书的内容和执业医师资格考试中内容的尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。理解掌握这四个原则的内涵、要求以及在临床实践中贯彻应用的要求。
3.4我国当前医疗实践中推行的四个医德基本原则:这一节主要围绕着由比彻姆和查尔瑞斯共同探索提出医疗实践中对待生命必须坚持的自主原则、行善原则、不伤害原则和公正原则被我国学者引进后改造成的尊重原则、有利原则、不伤害原则以及公正原则进行讲解学习。学生通过本节的学习要充分认识理解什么是尊重原则、有利原则、不伤害原则和公正原则，进而认识把握尊重原则的内容与要求，有利原则的要求、不伤害原则的要求和公正原则的伦理要求。
3.5医德基本准则:本节主要讲解医德基本准则的概念、构成、作用。介绍我国以及国外主要最具有影响力的医德基本准则，以及这些基本准则的内容要求。通过本节学习要是学生充分认识理解医德基本准则作为一句一定的医德理论和原则制定的，医务人员在具体典型的医学情景中应该遵循的职业行为准则，是用以调整医学实践中各种具体人际关系、评价医务人员行为善恶是非的直接具体标准，是构成医德规范体系的主体，是一定社会对医务人员提出的基本的道德要求。是评价医务人员行为善恶是非的直接尺度，是实施医院管理的重要基础 ，是教育引导医务人员形成良好的医学道德品质的关键环节。认识学习《医疗机构从业人员行为规范》的基本要求、《日内瓦宣言》的基本伦理精神、《新世纪医学职业精神：医师宣言》的基本原则和十项职责义务。掌握“以人为本、救死扶伤；严谨求实、精益求精；平等交往、一视同仁；举止端庄、语言文明；诚实守信、保守医密；互尊互学、团结协作；乐于奉献、热心公益”等八条基本行为规范准则，以便更好地约束、规范、督导自己的医疗卫生行为，更好地做好医疗卫生工作，更好地保护与促进人民群众你的身心健康，更好地促进和谐社会建设、小康社会建设、健康中国建设。
3.6医德基本范畴:医德基本范畴是医学道德规范体系的重要组成部分，主要包括医德权利与医德义务，医德情感与医德理智，医德审慎与医德胆识，医德良心与医德荣誉、医德保密与医德幸福。通过本节课的学习，使学生学习掌握上述医德基本范畴的概念的基础上，认识掌握医德权力、医德义务的内容、医德情感的内容与要求，医德理智的要求、医德审慎的意义与要求、医德胆识的意义与要求，医德良心的作用、医德荣誉道德要求、医德保密的内容与要求、医德幸福的内容与要求