青岛城市学院
- 对于“自我展现”，以下理解正确的是？
- 以下哪些行为属于防卫的表现形式？
- 对于沟通中的语言与非语言信息之间的联系，以下理解正确的是？
- 对于沟通氛围，以下理解正确的是？
- 对于“社会穿透模式”，以下理解正确的是？
- 对于“乔哈里窗”，以下理解正确的是？
- 对于吉布分类表中的“评价”式的沟通方式，以下理解正确的是？
- 对于“同理心”，以下理解正确的是？
- 对于面谈的开场，以下理解正确的是？
- 当我们向别人表达赞赏时，比较适合采用？
- 受人委托与陌生人面谈时，以下哪种开场方式最最恰当的？
- 在讲话时通过在个别字词上加重读音来提醒对方，这体现了非语言沟通的什么作用？
- 表面上装作在“听”，但实际上一句话也没听进去，这种表现属于？
- 对方之前已经就面谈的主题表达过与你相反的立场，在随后的面谈中以下哪种开场方式是最恰当的？
- 面谈时，如果你希望先了解对方对问题的总体看法，然后再了解具体的细节时，应该采用哪种提问的顺序？
- 面谈时，如果想故意向对施加压力以观察对方的反应，最适合采用以下哪种提问方式？
- 对于群体沟通中的社会惰化现象，以下说法不正确的是？
- 1800年，在法国发现了一名与人类社会隔绝状态下长大的野孩子，被发现时他没有任何身为人的自觉。这个案例反映体现了沟通的什么价值？
- 夫妻之间在公开场合通常处于哪种人际距离？
- 题目顺序固定且全部是有可选答案的封闭式问题的市场调查属于哪种类型的面谈？
- 优秀的团队要求其成员的能力、经验、技能、性格越相近越好。
- 言语调节是指人们在语言表达时用各种方式适应对方的语言习惯，因此言语调节总是一方适应另一方的单向行为。
- 有效沟通是指实现了自己目标的沟通。
- 交互沟通模式认为人际沟通中传达的所有信息都需要经过编码过程。
- 外貌因素在人际关系建立初期有较大影响力，但其重要性随关系的增进而降低。
- 不管是否通过，面试都是改善与提升自我的机会。
- 沟通中，使用情绪性语言表达事实时，往往体现的是说话者的态度，容易引起双方的争论。
- 在面对面沟通中，我们一直在听，却不一定在倾听。
- 面谈中交换的信息应该是客观信息，主观信息没有价值。
- 媒介沟通与面对面沟通相比，两者在沟通的目的、沟通的过程、沟通的原则上是相同或相似的。
- 会议的议题必须与会议的目标是密切相关的。
- 面对同样的行为以及对行为的解释，不同的人可能会产生不同的感受，因此在沟通时不清楚地说出自己的感受，会让对方无法准确把握你的情感反应。
- 关系双方的互补性特质既能产生吸引力，也可能引发矛盾与冲突。
- 应用知觉检核工具时，三个步骤必须保持完整。
- 语义规则确立了我们不同人对于同一语言符号（字词）的共同认知。
- 互补性是指关系双方的差异性特质可以满足彼此的某种需求可以增强双方关系。
- 语言既是沟通的桥梁，也是沟通的障碍。
- 不同的语言风格会产生不同的影响力
- 在向上级进行提议时，应多用事实及数据，不要泛泛而谈。
- 个人对自身特质的评价水平决定了自尊水平的高低
- 关系中的“公开与隐私”的辩证关系是指双方关系的公开化与保持自我隐私之间的对立又统一的关系。
- 线性沟通模式认为信息的发送与接收是同步的。
- 有效倾听要做到“六到”，即耳到、嘴到、手到、眼到、心到、脑到。
- 对“联系与自主”的需求程度不存在着性别差异。
- 群体沟通有利于发挥社会促进效应是指群体沟通有利建立群体的正面形象。
- 当攻击者陈述的事实与观点都不正确时我们就无法给予对方认同。
- 倾听过程中的“回应”就是倾听者通过语言的方式对说话者给予清楚的反馈。
- 相较于面对面沟通，网络沟通有利于获得更多的社会支持。
- 语言是一个符号系统，语言符号与代表的事物之间是一种直接对应关系。
- 我们希望展现给他人的自我形象会完全按照自我的设计展开。
- 在沟通中捍卫自己立场并攻击他人的立场行为并非是一种完全消极的沟通方式。
- 组织平行部门间的职责有交叉时更利于组织中平级人员的沟通。
- 在沟通中，有意或无意的非语言行为都在传递信息。
- 在表达中，推论是一种个人知觉，容易产生偏差，因此沟通中不能表达推论。
- 在沟通中，保持高度的“即时性”-即时刻表达对他人的兴趣和专注，对关系的维持和发展是有益无害的。
- 非语言沟通形式通常是指除了人类语言之外的其他沟通方式。
- 媒介沟通可以更容易地进行信息的记录，从而更有利于信息的复制与传播。
- 副语言在某些情况会体现出沟通的社会地位。
- 在上下级的沟通是否顺畅，往往起决定作用是下级。
- 社会支持策略是指当关系中的一方面临各种困难时所提供的情感上的、信息上的、或者工具性的资源与支持，这种支持并不总是多多益善的。
- 群体中的社会惰化现象与搭便车现象是一回事。
- 面谈中的“非结构化提问”是指确定面谈的目的与主题，在此基础上为每个主题准备几个重要的问题。
- 在清晰表达模式中，解释是指对行为背后意义的主观理解，因此对行为的解释是确定的。
- 讲故事是演讲开场的方法之一，这里是指讲述演讲者自己的故事。
- 与沟通相关的性格特质中，由基因决定的部分对沟通的影响是不可改变的。
- 时间轴结构是指以时间的先后顺序安排不同的内容，内容之间不一定存在关联关系。
- 同级之间沟通应少使用评价性的、判断性、强制性的语言表达。
- 在沟通中，面对对方的语言攻击时，先弄清楚对方攻击内容的细节，其目的就是为了接下来更好地反击对方。
- 知觉是人们认知外部世界的重要方式之一，但知觉不一定真实、完整地反映客观世界。
- 语言信息与非语言信息相矛盾的表达在沟通中是没有任何正面价值的。
A:沟通中的“自我展现”是一个互动的、相互影响的过程 B:人们通常会构建出多重身份 C:自我展现的内容主要包括举止、外貌、物品配备 D:“自我展现”就是说谎
答案:人们通常会构建出多重身份###沟通中的“自我展现”是一个互动的、相互影响的过程###自我展现的内容主要包括举止、外貌、物品配备
A:用幽默讽刺的方式化解对方的攻击 B:批评指责对方 C:停止沟通转身离开 D:通过转移话题来化解对方的指责
答案:A: 用幽默讽刺的方式化解对方的攻击 C: 停止沟通转身离开 D: 通过转移话题来化解对方的指责
A:两者在沟通中相互作用、相互影响 B:非语言信息是连续的 C:非语言信息的形式更多样 D:语言信息通常比非语言信息更清晰
答案:A/B/C
A:沟通氛围是动态变化的 B:指沟通者对关系的总体情感反应 C:沟通氛围受沟通的话题影响，与其他因素无关 D:沟通氛围对不同类型的关系都有着重要的影响
答案:沟通氛围是动态变化的###指沟通者对关系的总体情感反应###沟通氛围对不同类型的关系都有着重要的影响
A:每段人际关系都是不同的宽度与深度的组合 B:双方讨论的话题从工作扩展到个人爱好、家庭等，这是指信息的宽度 C:自我坦露包括宽度和深度两个维度 D:双方沟通信息的私密化程度高低指得是深度
答案:A/C/D
A:开放区的扩大只能通过缩小隐藏区来实现 B:由开放区、盲区、隐藏区和未知区构成 C:通过自我坦露可以实现隐藏区向开放区的移动 D:开放区是双方互动交流的前提
答案:B/C/D
A:容易引发防卫反应 B:这种方式的焦点是在对对方行为的评判上 C:常常表现为“我”的语言 D:常常表现为“你”的语言
答案:A, B, D
A:人人生而就有同理心能力 B:同理心能力与遗传因素相关，与后天环境无关 C:可以做到对另一个人的完全同理 D:包括接纳对方观点、体会对方感受与照顾对方利益三个层面
答案:人人生而就有同理心能力###包括接纳对方观点、体会对方感受与照顾对方利益三个层面
A:开场时间时长没有限制 B:开场时间不应太长 C:开场最好与面谈主题相关 D:开场时的态度要诚恳
答案:B/C/D
A:“你”的语言 B:“我”的语言 C:抽象化的表达 D:具体的表达
A:直接进入重点 B:说明是谁介绍或指派你来的 C:简单说明面谈的问题 D:指问题的背景、原因和起源
A:控制沟通的节奏 B:对语言信息的强调 C:对语言信息的补充 D:对语言信息的重复
A:自恋地倾听 B:虚伪地倾听 C:防卫性倾听 D:选择性倾听
A:说明是谁介绍或指派你来的 B:指出对方对该问题的立场 C:说明你代表哪间机构、公司或团体 D:简单说明面谈的问题
A:任一种都可以 B:反漏斗顺序法 C:隧道式顺序法 D:漏斗顺序法
A:两极问题 B:复述式问题 C:开放式问题 D:暗示性问题
A:社会惰化是一种社会心理学理象，与组织的规模无关 B:认为其他个体没有尽到责任是社会惰化产生的原因之一 C:社会惰化会降低群体的凝聚力 D:是指在群体中个体努力程度下降
A:满足人的社交需求 B:满足实现现实目标需求 C:满足人的生理需求 D:满足人的认同需求
A:社交距离 B:个人距离 C:亲密距离 D:公众距离
A:高度结构化标准化面谈 B:非结构式面谈 C:高度结构式面谈 D:中度结构式面谈
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
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A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
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