第五章单元测试
- 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）。
- 使每个被试轮流分配到自变量不同水平的处理的设计是被试间设计。（ ）
- 某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班级为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性。实验前后分别对该班学生进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。这个研究采用了什么实验设计？（ ）
- 教学方法属于（ ）。
- 某研究者想考察班级人数与小学生学习效果的关系，将被试随机分配到20人和40人班级，进行一学期的教学，通过比较两个班级的期末成绩的差异来看班级人数的影响。为了控制教师这一额外变量，两个班级所有科目的老师都相同，这里用了以下那种方法控制额外变量？（ ）
A:内部效度
B:外部效度
C:信度
D:生态效度
答案:内部效度
A:对 B:错
A:单组前后测设计
B:固定组比较设计
C:不等控制组设计
D:多变量设计
A:操作性变量
B:非操作性变量
C:被试变量
D:刺激变量
A:匹配法
B:排除法
C:统计控制法
D:恒定法
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