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护理学导论（吉林联盟）
- 根据皮亚杰（Piaget）的认知发展理论，开始具有逻辑思维能力的阶段是（ ）
- 南丁格尔奖章设立于（ ）
- 女性，45岁。因患子宫肌瘤住院治疗。护士在收集资料的时候提出来了若干问题，正确的提问方式是（ ）
- 纽曼压力理论中的三级预防是指（ ）
- 纽曼压力理论一级预防的目的是（ ）
- 患者的义务不包括下列哪项内容（ ）
- 李先生爱好游泳，从上大学开始每周游泳2～3次，每次至少40min，到目前已坚持了18年。请问李先生此行为属于（ ）
- 非语言沟通的特点是（ ）
- 下列哪项不是护理临床决策的步骤（ ）
- 根据护理程序评价结果，调整和修订护理计划不正确的是（ ）
- 马斯洛（Maslow）关于自我实现的需要是指（ ）
- 下列可以作为护理诊断依据的是（ ）
- 南丁格尔对护理学的贡献不包括（ ）
- 护理理论学家与其研究对应正确的理论是（ ）
- 患者，女，68岁，信奉佛教，因心肌梗死入院，经治疗病情好转可以出院，但患者因害怕病情反复拒绝出院，每天在病房用录音机放佛经，影响其他患者休息。此时，护士一方面与患者沟通劝其出院，另一方面，根据患者的具体情况，制定出院计划或康复计划，以保证护理的延续性。此时属于护患关系建立的哪个时期（ ）
- 最新的《医疗事故处理条例》的颁布并实施于（ ）
- 护理的工作方式不包括（ ）
- 刘女士，因大叶性肺炎入院治疗，“住院治疗”这一行为属于哪一级预防保健的措施（ ）
- 医疗事故条例规定，发生重大医疗事故的医疗机构应在多长时间内报告所在地卫生行政部门（ ）
- 张女士，从35岁开始坚持每年进行一次健康体检。请问张女士此行为属于（ ）
- 护士面临复杂抉择，做出适宜护理决策的重要工具是（ ）
- 促进临床护理决策能力发展的策略不包括（ ）
- 关于评判性思维的伦理标准，以下不正确的是（ ）
- 不属于帕森斯（Parsons T）提出的患者角色内容的是（ ）
- 下列关于护士在健康促进中的作用，概念错误的是（ ）
- 物理性的应激源为（ ）
- 不属于个体发展的自护需要是（ ）
- 护士注视患者时,正确的做法是（ ）
- 下列关于护理诊断说法正确的是（ ）
- 下列属于症状、体征的是（ ）
- 罗伊（Roy C）的适应模式理论中适应方式包括4个方面，不包括（ ）
- 关于患者的权利下列哪项是错误的（ ）
- 世界上第一所护士学校成立于（ ）
- 林女士，34岁，因患乳腺癌接受了乳腺癌根治术，术后患者有自卑感，不愿见人，不与人交流，此时护士应考虑到其（ ）
- 下列关于护理诊断排序时的注意事项错误的是（ ）
- PIO护理记录方式中P代表（ ）
- 现存的护理诊断一般最常用陈述方式是（ ）
- 纽曼理论中人际间的压力源通常指来自于（ ）
- 下列属于纽曼压力源的是（ ）
- 护患交往中护士微笑的作用不包括（ ）
- 在护理工作中，如果护士拒绝服务对象对自身病情的了解，侵犯了服务对象（ ）
- 对于患者角色的适应问题，下列哪项描述是不正确的（ ）
- 下列核实资料中正确的是（ ）
- 当一个人离开家庭和学校步入社会，他必须调整自己的行为适应社会的需要，它属于适应的哪一层次（ ）
- 护理学的诞生和发展是从何时开始的（ ）
- 关于“压力与适应”学说的解释，下列哪项是错误的（ ）
- 20世纪后，护理学迅速发展，其经历了几个阶段（ ）
- 护士在进行健康教育时，应将护理程序和教学程序整合起来，下列关于其所遵循开展教育活动的步骤，错误的是（ ）
- 健康与疾病的关系是（ ）
- 张先生，35岁，被确诊为Ⅱ型糖尿病，他努力调整自己的心态去接受患病的事实，此种适应属于（ ）
- 下列不符合护理诊断书写要求的是（ ）
- 护士在为患者进行静脉输液时，因操作不当导致空气栓塞，未造成严重不良后果，属于（ ）
- 奥瑞姆自护理论的基本内容包括（ ）
- 在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（ ）
- 下列有关生长与发展规律的叙述，错误的是（ ）
- 不属于科学思维方法的是（ ）
- 合理决策、正确解决问题的前提是（ ）
- 患者，男性，28岁。主诉腹痛、腹泻2天，以急性胃肠炎收入院。护士遵医嘱为其进行静脉输液，操作过程中护士运用的主要非语言沟通形式是（ ）
- 应激所造成的生理反应不包括（ ）
- 奥瑞姆理论中的治疗性自护需要不包括（ ）
- 护士小李，在某肿瘤病房工作5年，经常接触化疗药物，如果防护不当，可能出现的毒性反应包括（ ）
- 护士职业安全因素主要包括（ ）
- 人体工效学危害因素包括（ ）
- 下列有关需要的描述正确的是( )
- 对锐器损伤的防护，下列措施正确的是（ ）
A:后形式运算阶段 B:具体运算阶段 C:感觉运动阶段 D:前运动阶段 E:形式运算阶段
答案:具体运算阶段
A:1909年 B:1907年 C:1820年 D:1860年 E:1912年
答案:1907年
A:“您服药之后好多了吧” B:“您一天喝1000ml水还是1500ml？” C:“您用过青霉素吗” D:“您现在感觉怎么样？” E:“您出现过括约肌痉挛的现象吗？”
答案:日常活动后出现呼吸困难,休息后缓解
A:巩固弹性防线和正常防线所采用的干预 B:为及时治疗增强抵抗线而采取的干预 C:压力源存在而反应尚未发生时采取的干预 D:为彻底康复减少后遗症而采取的干预 E:为减轻和消除压力反应而采取的干预
答案:C.为彻底康复减少后遗症而采取的干预
A:减少后遗症 B:进一步维持个体的稳定性 C:早期发现病例 D:增强抵抗防线 E:防止压力源侵入正常防线
答案:防止压力源侵入正常防线
A:自我保健的义务 B:提前支付医疗费用的义务 C:及时寻求医护帮助的义务 D:尊重医疗保健人员的义务 E:积极配合医护活动的义务
A:一级预防 B:健康保护 C:二级预防 D:三级预防 E:健康促进
A:生动性 B:局限性 C:多功能性 D:专业性 E:多变性
A:评价反馈 B:实施方案 C:明确问题和确定目标 D:决断方案 E:全员参与
A:针对目标部分实现的护理诊断，修订相关护理计划 B:针对不存在的诊断，删除相关护理计划 C:针对判断错误的诊断，修改相关护理计划 D:针对未发现的护理诊断，增加相应的护理计划 E:针对目标全部实现的护理诊断，停止相应护理措施
A:谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏 B:人们追求秩序与美感，展现人性中富有创造性的一面 C:充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切 D:个人追求安全、舒适、免于恐惧 E:希望归属于某个群体，在所处的群体中占有一个位置与他人交流并得到关心与爱
A:病人的生活习惯 B:病人对疾病的感受 C:病人的工作环境 D:病人的年龄 E:病人出现的阳性体征
AI参考:正确答案是：B:病人对疾病的感受。护理诊断依据是指能够反映病人健康状况和导致健康问题的原因的客观事实，如病人的生活习惯、工作环境、年龄等不能作为护理诊断的依据。病人对疾病的感受是能够反映病人健康状况和导致健康问题的原因的客观事实，因此可以作为护理诊断的依据（B对）。病人出现的阳性体征（E错）是护士观察到的客观事实，可以作为护理措施的依据。'
A:创办世界上第一所护士学校 B:提出了整体护理模式 C:撰写护理论著 D:重建军队和民间的医院 E:开创了科学的护理事业
A:莱宁格的跨文化护理理论 B:罗伊的系统理论 C:塞里的需要理论 D:奥瑞姆的适应理论 E:纽曼的适应理论
A:初始期 B:结束期 C:工作期 D:合作信任期 E:观察熟悉期
A:2002年 B:2000年 C:2004年 D:2008年 E:2006年
A:全日制护理 B:功能制护理 C:小组制护理 D:责任制护理 E:综合护理
A:健康促进 B:健康保护 C:二级预防 D:一级预防 E:三级预防
A:24h B:6h C:12h D:48h E:72h
A:健康促进 B:健康保护 C:二级预防 D:一级预防 E:三级预防
A:发散性思维 B:整体性思维 C:条理性思维 D:创造性思维 E:评判性思维
A:学习他人智慧 B:遵守政策和法规 C:熟练运用护理程序 D:熟悉护理常用技术 E:按照主观意愿
AI参考:正确答案是：E:按照主观意愿。促进临床护理决策能力发展的策略包括学习他人智慧（A对）、熟练运用护理程序（C对）、熟悉护理常用技术（D对），这些策略都是从护理程序和实践中不断学习得来的。但是按照主观意愿（E错，为本题正确答案）通常是一个缺乏证据的，无经验依据的决策方式，不是一个策略，通常是不能用于指导护理决策。因此促进临床护理决策能力发展的策略不包括按照主观意愿。'
A:护士在评判性思维中要有意识地主动了解自己的信念和价值观 B:护士需要运用伦理原则对临床护理决策进行指导 C:做出公正、符合患者意愿并有利于患者健康的决策 D:护士应了解患者及家属对具体临床问题的不同观点 E:护士应根据自己的工作经验对患者的问题进行决策
AI参考:关于评判性思维的伦理标准，不正确的是护士应根据自己的工作经验对患者的问题进行决策（E）。其他选项的含义是：A选项指出护士在评判性思维中要有意识地主动了解自己的信念和价值观，这是正确的。B选项指出护士需要运用伦理原则对临床护理决策进行指导，这也是正确的。C选项提出做出公正、符合患者意愿并有利于患者健康的决策，这也是正确的。D选项指出护士应了解患者及家属对具体临床问题的不同观点，这样可以更好地理解患者的需求和期望，有助于做出更合适的决策。而E选项“护士应根据自己的工作经验对患者的问题进行决策”是不正确的，因为评判性思维要求护士以患者为中心，根据患者的具体情况和需求进行决策，而不是根据自己的工作经验。因此，E选项是不符合评判性思维伦理标准的。'
A:对其陷入疾病状态没有责任 B:可以免除其正常社会角色所承担的社会责任 C:有隐私保密的权利 D:有配合医疗和护理的义务 E:有恢复健康的责任
A:帮助护理对象获得最佳的健康状态 B:护理程序是护士促进健康的基本工具 C:护士在健康促进中是与个体、家庭、组织团体等共同工作的 D:护士在健康促进中仅与患者进行合作 E:护士是健康促进的倡导者、咨询者、教育者、健康促进活动的组织者和健康促进服务的协调者
A:饥饿 B:考试 C:机械力 D:剧毒药 E:强碱
AI参考:正确答案是C：机械力。物理性的应激源指各种物理性刺激，如冷、热、痛、触、噪音等。机械力属于物理性刺激源。因此，本题答案为C。其他选项如饥饿、考试、剧毒药、强碱等属于生物性或化学性刺激源。'
A:儿童期的自护需要 B:怀孕期的自护需要 C:生病时的诊疗需要 D:青春期的自护需要 E:失去至亲时的调整
A:尽量回避患者的目光以免尴尬 B:斜视 C:平视 D:仰视 E:持续凝视患者眼睛
A:护理诊断数目一般较少 B:护理诊断在疾病发展过程中保持相对稳定 C:护理诊断是护士根据医嘱做出的诊断 D:护理诊断的预期结果由护理负责 E:护理诊断是用来确定个体的具体疾病或病理状态
A:有窒息的危险 B:与白细胞数量增多有关 C:头晕、头痛 D:恐惧 E:潜在心律不齐
AI参考:正确答案是E:潜在心律不齐。症状和体征是描述患者病情的重要内容，通常用于描述患者的感受和客观检查所见。选项A、B、C、D描述的是患者的感受，属于症状；选项E描述的是客观检查所见，属于体征。因此，本题答案为E。'
A:生理功能 B:社会功能 C:自我感念 D:角色功能 E:相互依赖
A:隐私保密的权利 B:获得有关病情资料、医疗护理服务资料的权利 C:知情、同意的权利 D:免除一切社会责任和义务的权利 E:享受平等医疗、护理、保健、健康教育权利
A:1888年，中国的福州 B:1850年，德国的凯撒斯威斯城 C:1854年，法国的巴黎 D:1860年，英国伦敦的圣托马斯医院 E:1840年，意大利佛罗伦斯城
A:爱与归属的需要 B:安全的需要 C:自尊的需要 D:生理的需要 E:自我实现的需要
A:潜在危险性问题，根据性质决定其序列 B:排序时，不需要考虑患者对解决问题顺序的意愿 C:对于因果关系的诊断，先解决属于原因的问题，后解决其导致的结果问题 D:优先满足病人生理需要，再考虑其他层次的需要 E:护理诊断的顺序不是一成不变的
A:护理问题 B:措施 C:结果 D:诊断 E:相关因素
A:P B:PE C:PC D:SE E:PES
A:两个或多个个体间的压力 B:夫妻关系 C:师生关系 D:上下级关系 E:护患关系
A:生物的压力源 B:人际间的压力源 C:心理的压力源 D:文化的压力源 E:生理的压力源
A:缓解患者的不安心理 B:优化护士形象 C:化解护患矛盾 D:改善护患关系 E:保持护患之间的距离
A:参与权 B:咨询权 C:监督权 D:知情权 E:决策权
A:有明显的症状如外伤出血，较容易承担患者角色 B:女患者易出现角色行为的冲突和消退 C:不能获得别人的关心和帮助则比较容易适应患者角色 D:如果患者警觉到自己的病情严重时，易于适应患者角色 E:老年人易产生角色行为强化
A:为确保资料的真实，护士只需对主观资料进行核实 B:对病人含糊的主诉，应含糊记录 C:为确保资料的真实，护士只需对客观资料进行核实 D:对病人含糊的主诉，护士应予以进一步澄清明确 E:患者自觉发热，应记录
A:心理层次 B:社会文化层次 C:生理层次 D:生物层次 E:技术层次
A:18世纪末期 B:19世纪中叶 C:18世纪中叶 D:18世纪初期 E:19世纪初期
A:多种压力源可导致一种压力反应 B:人们面对压力时，给人造成不利影响 C:压力是身体对任何需求做出的非特异性反应的一个过程 D:适应是应对行为的最终目的 E:适应是所有生物的特征
A:四个阶段 B:二个阶段 C:一个阶段 D:五个阶段 E:三个阶段
A:计划 B:执行 C:评估 D:反馈 E:诊断
A:用人体测量、体格检查和各种生理、生化指标来衡量 B:是体液与代谢的平衡与紊乱 C:健康即是无疾病 D:有病就是不健康 E:是相对的状态
AI参考:正确答案是E：健康是相对的状态。健康与疾病的关系是一个相对的概念，并非是无疾病的、绝对的健康或疾病的状况，因此E选项是正确的。而健康与疾病的关系也并非简单的用人体测量、体格检查和各种生理、生化指标来衡量，而是涉及到人体内环境、外环境、心理、社会等多方面的因素。同时，健康与疾病的状态也不是简单的平衡或紊乱，而是受到多种因素的影响和变化。因此，ABCD选项都是不准确的。'
A:社会适应 B:技术适应 C:生理适应 D:心理适应 E:文化适应
A:护理诊断必须是护理措施可以解决的 B:列出护理诊断应贯彻整体护理观点 C:诊断明确、书写规范、简单易懂 D:护理诊断必须以客观资料作依据 E:一个诊断可针对患者多个护理问题
A:医疗事故 B:无心之过 C:不可避免的 D:违反规章制度 E:护理差错
A:五部分 B:二部分 C:四部分 D:三部分 E:一部分
AI参考:正确选项是D：三部分。奥瑞姆自护理论的基本内容包括三个方面：自我护理理论、完全补偿系统、部分补偿系统。这三个方面共同构成了奥瑞姆自护理论的基本内容。自我护理理论强调个体自我管理、自我决策的能力，帮助个体在面临健康问题时能够自主应对。完全补偿系统是指在个体无法自我护理时，通过完全依赖护理人员的帮助和干预来解决问题。部分补偿系统则是在个体有一定自我护理能力的基础上，通过护理人员的帮助来弥补个体自我护理能力的不足，以达到更好的护理效果。这三部分共同构成了奥瑞姆自护理论的基本框架，为护理实践提供了理论指导。'
A:健康教育发生的时间 B:健康教育内容的实用性 C:提供健康教育的方式 D:护士与护理对象的关系 E:接受健康教育者的状态
A:个体差异性 B:不均衡性 C:不可预测性 D:顺序性 E:阶段性
A:归纳 B:观察 C:转移 D:分析 E:演绎
A:陈述目标 B:评价和反馈 C:评价方案 D:实施方案 E:明确问题
A:手势 B:眼神 C:触摸 D:仪表 E:表情
A:呼吸加快 B:胃液分泌增加 C:心跳加快 D:抑郁 E:免疫力降低
AI参考:正确答案是：D:抑郁。应激所造成的生理反应包括呼吸加快（A对）、胃液分泌增加（B对）、心跳加快（C对）、血压升高、血糖升高、免疫力增强等，不会出现抑郁（D错，为本题正确答案）和免疫力降低（E对）等反应。以上是对应激引起的生理反应的常识，仅供参考。如需了解更多信息，建议咨询专业人士。'
A:学会适应疾病状态下的生活 B:维持正常机体功能 C:更年期的需要 D:摄入足够的空气、水等 E:照顾他人
A:白细胞数量减少 B:肿瘤 C:慢性氟化物中毒 D:流产率增高 E:畸形
A:生物性危害因素 B:化学性危害因素 C:人体工效学危害因素 D:物理性危害因素 E:心理社会性危害因素
A:推手术车 B:搬运患者 C:非常态的人际环境 D:患者的痛苦与死亡情境 E:担心差错导致的压力
A:生理需要危机人生命与生存必须优先满足 B:高层次需要的满足方式有较大个体差异 C:需要的满足程度与健康成正比 D:需要一般按层次顺序进行，固定不变 E:人们满足各层次基本需要的活动基本相同
AI参考:正确答案是：A:生理需要危机人生命与生存必须优先满足，B:高层次需要的满足方式有较大个体差异。需要的层次是由低级向高级逐层递进，需要一般按层次顺序进行，但不是固定不变的，选项D错误。不同的人有不同的满足方式，所以高层次需要的满足方式有较大个体差异，选项B正确。需要得到满足的程度与健康状况成正比，选项C正确。人们满足各层次基本需要的活动并不完全相同，如生理需要得到满足后，人们会追求更高层次的需要，选项E错误。因此，本题的正确选项为A和B。'
A:加强防护意识，必要时穿隔离衣、戴防护镜，手有损伤时应戴双层手套或暂时更换工作环境 B:治疗室应备无菌纱布，手掰安瓿时应垫纱布块，以防止玻璃划伤 C:对刺破的皮肤要暴露，用肥皂水冲洗，并轻轻挤压伤口使血液流出，在流动水下冲洗5min，然后用碘酊和75%酒精消毒 D:被HIV污染的器具刺伤后应立即注射高效免疫球蛋白，或立即在1～2h内联合使用预防治疗用药 E:使用一次性注射器后，应立即将污染的针头放入锐器盒内，尽量减少污染针头暴露的时间和反复接触的环节
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