第二章 写作主体与客体：了解写作主体应具备的基本素养，写作客体的构成。掌握写作主体的观察、感受、思维、想象等基本技能，写作主体与写作客体的关系。2.1写作主体的素质:写作主体写作思维和和写作活动中的人，始终起着主导租用。提升写作能力根本上就是要提升写作主体的素质。写作主体的素质主要包括生活素养、学识修养、人格品味和审美理想四个方面。[单选题]写作客体是指写作者面对物质世界的写作对象（ ）选项:[错, 对]
2.2写作主体的能力:写作活动就是调取人的智力的四个组成部分:观察力、感受力、思维力和想象力。认识和掌握四种能力对写作行为可以起到积极作用。
2.3写作客体的构成:写作客体是指主体认识视野中的一切认识对象，包括情、景、事、理四个方面。
2.4写作主客体之间的关系:写作主客体之间主要存在对照和同型两种关系，基于这两种关系，写作主客体之间建立起了双向建构的联系，借助三种联系中介将写作主客体紧密联系。
2.1写作主体的素质:写作主体写作思维和和写作活动中的人，始终起着主导租用。提升写作能力根本上就是要提升写作主体的素质。写作主体的素质主要包括生活素养、学识修养、人格品味和审美理想四个方面。
2.2写作主体的能力:写作活动就是调取人的智力的四个组成部分:观察力、感受力、思维力和想象力。认识和掌握四种能力对写作行为可以起到积极作用。
2.3写作客体的构成:写作客体是指主体认识视野中的一切认识对象，包括情、景、事、理四个方面。
2.4写作主客体之间的关系:写作主客体之间主要存在对照和同型两种关系，基于这两种关系，写作主客体之间建立起了双向建构的联系，借助三种联系中介将写作主客体紧密联系。
[单选题]写作者只有在掌握生活常识的基础上，强调广度和深度，才能形成完整的生活素养。（ ）选项:[错, 对]
[单选题]黑格尔在《小逻辑》中说：“假如一个人能见出显而易见之异同，譬如说能区别一支笔与一匹骆驼，我们不会说这个人有了不起的聪明，我们所要求的，是要能看出异中之同，或同中之异”。从中可以体现出观察能力的构成要素（ ）的作用.选项:[思考能力
, 联想力
, 注意力
, 鉴别力
]
[单选题]《读书》杂志上一位前辈作家著文把“光年”作为时间单位来使用，这样一个小错误却发生在一位优秀的作家身上，可见（ ）对写作主体的重要性。选项:[正确的世界观和价值观
, 广博的学识
, 丰富的生活经验
, 坚定的信念
]
[多选题]写作主体的写作素质包括（ ）选项:[人格品味
, 生活素养
, 审美理想
, 学识修养
]
[单选题]朱光潜在《文艺心理学》中提出“比如观赏一棵古松，玩味到聚精会神时，我们常常不知不觉把自己心中的清风亮节的气概注入到松，同时又把松的苍劲的姿态吸收于我，于是古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。我没入大自然，大自然也没入我，我和自然打成一气。”这是写作主客体的同型关系中（ ）的体现。选项:[写作主客体的双向建构
, “主客交融”与“物我融合”
, “心物同型”与“天人感应”
, 写作主客体联系的中介
]
[多选题]写作主客体的对照关系包括（ ）选项:[“认识---反映”活动
, 文体与视角
, 作者的双重角色
, 同化与调节
]
[单选题]个体化的属性本身就决定了每个人都是独立的个体存在，都可以成为独立探索对象（ ）选项:[错, 对]
[单选题]作家以个体化人生状体为客体对象时，基于个性化特征而得到的认知（ ）选项:[对, 错]
[单选题]《读书》杂志上一位前辈作家著文把“光年”作为时间单位来使用，这样一个小错误却发生在一位优秀的作家身上，可见（ ）对写作主体的重要性。选项:[正确的世界观和价值观
, 丰富的生活经验
, 广博的学识
, 坚定的信念
]
[单选题]黑格尔在《小逻辑》中说：“假如一个人能见出显而易见之异同，譬如说能区别一支笔与一匹骆驼，我们不会说这个人有了不起的聪明，我们所要求的，是要能看出异中之同，或同中之异”。从中可以体现出观察能力的构成要素（ ）的作用.选项:[鉴别力
, 联想力
, 注意力
, 思考能力
]
[单选题]朱光潜在《文艺心理学》中提出“比如观赏一棵古松，玩味到聚精会神时，我们常常不知不觉把自己心中的清风亮节的气概注入到松，同时又把松的苍劲的姿态吸收于我，于是古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。我没入大自然，大自然也没入我，我和自然打成一气。”这是写作主客体的同型关系中（ ）的体现。选项:[“心物同型”与“天人感应”
, 写作主客体联系的中介
, “主客交融”与“物我融合”
, 写作主客体的双向建构
]
[多选题]写作主体的写作素质包括（ ）选项:[生活素养
, 审美理想
, 学识修养
, 人格品味
]
[多选题]写作主客体的对照关系包括（ ）选项:[文体与视角
, “认识---反映”活动
, 同化与调节
, 作者的双重角色
]
[单选题]写作者只有在掌握生活常识的基础上，强调广度和深度，才能形成完整的生活素养。（ ）选项:[对, 错]
[单选题]写作客体是指写作者面对物质世界的写作对象（ ）选项:[错, 对]
[单选题]作家以个体化人生状体为客体对象时，基于个性化特征而得到的认知（ ）选项:[错, 对]
[单选题]个体化的属性本身就决定了每个人都是独立的个体存在，都可以成为独立探索对象（ ）选项:[对, 错]
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