第三章单元测试
教师们在教学中注意到（）这三个方面交织在一起，形成表演教学的基本构架。
- 教师们确立了贯穿教学始终的“三三制”原则，即：（ ）
- 与2题对应的教学内容是：（ ），称之为两个三三制原则。
- 演员的创作素质我们通常总结为（ ）？
- 演员创作素质的训练内容主要涵盖（ ）
- 随着年级的升高，教学进度的推进，创作方法的训练量由少变多，素质训练内容逐渐由多减少。所以素质训练的内容浅尝辄止即可。（ ）
- 为了适应表演创作的需要，演员的创作素质应该成为演员的创作天性。（ ）
表演教学活动是具有创造性的工作，要保持它的活力，就要求表演教师会根据教学对象的不同特点，因材施教地选择和调整运用教材。（ ）
- 学生在做训练时，要尽可能保持全身心的投入，摒除杂念，解放自我，释放自我，感知自我，发现自我，发展自我。（ ）
- 教师在准备素质训练时，要严格沿用传统的教材内容，不要自发创造新的训练内容，这样才能更好地激发学生们的创作兴趣与热情。（ ）
A:表演创作方法的学习
B:生活与创作的关系
C:演员创作素质的训练
D:臆想与创作的关系
答案:表演创作方法的学习
###生活与创作的关系
###演员创作素质的训练
A:思想
B:素质
C:臆想
D:技巧
A:创作方法的学习
B:创作素质的训练
C:生活臆想
D:生活观察
A:五力七感
B:七力五感
C:七力四感
D:四力七感
A:松弛与控制、注意力集中
B:想象力训练、真实信念感的建立
C:感受力的训练、交流与适应
D:观察与模仿的训练、形体与声音的表现力的训练
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
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