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物理教材分析与教学设计期末考试答案2023春

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物理教材分析与教学设计

以下哪个选秀系列强调物理学的研究思想和方法（）

答案:现代物理学是一门理论与实验高度结合的精密科学;理论预言需要通过精准的科学实验验证后才能被真正认可和接受AI参考:正确答案是B：选修系列3。选修系列3强调物理学的研究思想和方法，注重物理学的理论和实践相结合，旨在提高学生的物理学素养和实验技能。而其他两个选项则没有强调物理学的研究思想和方法。因此，答案为B。'

第八次基础教育课程改革在教材方面的显著特点是（）

答案:综合性;选择性;均衡性AI参考:第八次基础教育课程改革在教材方面的显著特点是“一纲多本”。答案为A。“一纲多本”是指由国家教育行政部门统一制订基本纲要和基本内容，各地和学校可以在基本精神指导和教育部规定的教科书范围内，选用适合本地区、本学校、本年级学生实际的教科书，充分发挥各地、各学校的积极性。它体现了国家对课程指导思想的宏观指导，同时也反映了教材的地域性差异，体现了教育以学生为本的基本理念。这是第八次基础教育课程改革在教材方面的显著特点。'

以下物理概念是过程理想化法定义的有（）

AI参考:正确选项为：A:简谐振动 B:无摩擦的表面。过程理想化法是将物理过程进行简化，忽略次要因素，突出主要特征，从而更方便地研究物理问题。简谐振动和无摩擦的表面都是对实际物理过程进行理想化处理的结果。而绝热容器、匀速直线运动并不属于过程理想化法定义的物理概念。'

说课侧重于有针对性的理论指导，教师在说课时有以下几个误区（）

AI参考:正确选项是：A:认为说课就是复述教案；B:说课内容不规范、太笼统。说课就是老师针对所上的内容，说出自己准备怎样上，重点是什么，难点在哪里，准备怎么去突破，等等。它是有目的、有计划、有步骤地口头表述整个教学流程的教学设计。因此，说课并不是复述教案，而是对教案的再设计再创造。同时，说课的内容应该具体、规范、具有针对性。所以选项B是正确的。而选项C、D的说法则是错误。在讲课过程中，应该把知识点与教材相联系，而不只是简单地再现上课过程。在讲课时可以借助教具或多媒体手段进行辅助教学。所以正确的选项是AB。'

以下物理概念都是比值定义的，但是，表征一定物体(或物质)自身的某种固有属性的物理量有（）。

AI参考:正确选项为B、D，即密度和电阻都是表征一定物体（或物质）自身的某种固有属性的物理量。速度、功率是描述物体运动状态或能量转换的物理量，不是表征物体自身属性的物理量；而密度和电阻是物质固有属性，与物质的质量和体积无关，可以用特定物质所表现出的特性来描述。'

教学设计应遵循的原则主要有：（）

答案:整体设计原则;以学生为主原则;意义建构的原则;过程开放的原则AI参考:多选题教学设计应遵循的原则主要包括：科学性、具体性、可行性、操作性。因此，选项 D、E、F 是正确的。A、B、C、G 选项虽然在教学设计中也很重要，但不是教学设计应遵循的主要原则。综上所述，正确选项为 D、E、F，即科学性、可行性和操作性。'

演示实验的基本方法主要包括:（）

答案:模拟法;转化法;替代法;放大法AI参考:演示实验的基本方法主要包括：分步剖析法、启发引导法、模拟演示法、实验归纳法。因此，答案为A、B、C、F。'

教学过程设计可以分为以下哪几个阶段：（）

答案:检查评定学习结果_巩固和运用知识_感知和理解教材_激发学习动机AI参考:多选题答案：B、C、D。教学过程的阶段设计包括新科备课阶段、导入新课阶段和新课教学阶段。在每个阶段中，教师需要明确教学目标，选择合适的教学方法和策略，并准备相关的资源和材料。具体来说，新科备课阶段需要教师根据教学内容和目标，制定教学计划和方案；导入新课阶段需要教师通过各种方式引导学生进入学习状态，激发学生的学习热情和兴趣；而新课教学阶段则是教学的核心部分，教师需要引导学生掌握新知识，培养学生的学习能力和思维能力。因此，选项B、C、D都是正确的。需要注意的是，虽然题目中要求选择“以下哪个选项不属于教学过程设计的阶段”，但并不意味着其他选项就不属于教学过程设计的范畴。比如，A选项中的“巩固总结阶段”也是教学过程的重要环节之一，但并不属于设计的阶段。因此，在教学设计中也需要考虑到巩固总结阶段的内容和方法。'

物理教材分析的切入点包括（）

AI参考:正确选项为：A:从科学方法的角度切入 B:从物理学科知识结构的角度切入对物理教材的分析可以从科学方法的角度切入，理解教材中所涉及的物理思想和物理方法，把握知识的来龙去脉。此外，还可以从物理学科知识结构的角度切入，分析各个知识点在知识体系中的地位和作用，明确教学的重点和难点。同时，结合物理学思想史的角度切入，了解知识的形成和发展过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。因此，以上三个选项都是对物理教材分析的重要切入点。'

物理课程在改变过分强调知识传承的倾向时，提出让学生经历科学探究过程，探究的要素有:（）

AI参考:正确选项是：A,C,D,G。科学探究的要素包括提出问题、猜想与假设、设计实验或制定计划、进行实验或收集证据、评估与反思、表达与交流。其中，设计实验或制定计划和进行实验或收集证据是两个重要步骤，需要在实际操作中进行。评估与反思是在实验结束后对实验过程和结果进行评估和反思，是科学探究的重要环节。分析与论证是在收集到数据和证据后，对数据进行处理和分析，得出结论。因此，选项A、C、D、G都是科学探究的要素。'

教学过程的基本环节主要包括以下哪几个阶段：（）

答案:教学过程包括的基本阶段有:\r\t(1)激发学习动机\r\t(2)感知教材\r\t(3)理解教材\r\t(4)巩固知识\r\t(5)运用知识\r\t(6)检查知识AI参考:答案是D、E、A、C。教学过程的基本环节主要包括学习新知识阶段、引入阶段、巩固知识阶段、总结归纳阶段和反馈调控阶段。其中，学习新知识阶段是教学过程的开始阶段，引入阶段是教学的导入环节，巩固知识阶段是对新学习的知识的复习和巩固，总结归纳阶段是对整个教学过程和知识的总结和归纳，而反馈调控阶段则是根据学生的学习情况和反馈信息，对教学进行相应的调整和干预。B选项反馈调控阶段虽然也是教学过程的一个环节，但是它出现在多个基本环节之后，因此不是基本环节之一。'

物理教师在进行概念设计时，一般应在下面哪几个方面下足功夫（）

AI参考:正确选项为：BCD。物理教师在进行概念设计时，通常需要在概念的形成、引入以及系统化三个方面下足功夫。具体来说，教师要通过一定的方法引导学生从实际问题中形成相关概念，然后通过合适的方式引入到课程中，最后还要考虑到概念之间的相互联系和系统化，以便于学生理解和应用。选项A涉及概念的运用，但并不直接涉及到概念的形成、引入和系统化等方面，因此不是正确选项。'

根据物理课程标准与新课程教学理念，中学物理教学设计具有的基本特征有（）

AI参考:根据物理课程标准与新课程教学理念，中学物理教学设计具有的基本特征有：A、B、D。答案中，A选项“以提升学生科学探究能力为重点”符合新课程教学理念；B选项“以创设问题情境为切入点”符合物理教学设计的基本特征，有助于提升学生的科学探究能力；D选项“以培养学生思维能力为核心”符合新课程教学理念，也是物理教学设计的核心目标之一。C选项“以观察实验、事实为基础”是物理教学的基本要求之一，但不是教学设计的基本特征。'

物理教材具有的基本性质是（）

AI参考:正确选项是ABCD。物理教材具有特殊性、典型性、具体性和一般性等基本性质。教材是教学的基本材料，具有特定的性质和功能。首先，教材是学科内容的载体，因此具有特殊性；其次，教材是学科知识的载体，具有一定的典型性和专业性；第三，教材是对学生进行学科知识传授的载体，需要具体化和细化；最后，教材作为教学的基本材料，是学生学习和教师教学的基本依据，因此具有一般性。'

物理教材分析的具体内容包括（）。

AI参考:物理教材分析的具体内容包括：教学重点、教学难点、教学目的、教材知识结构体系。因此，选项B、C、D都是正确的。'

中学生物理学习的兴趣主要有：（）

AI参考:正确选项为：BCD。中学生物理学习的兴趣主要有直接兴趣、概括兴趣和操作兴趣。其中，直接兴趣是对事物本身或活动本身的兴趣，不需要对事物或活动作因果性的认识，如物理实验、物理现象等引起的兴趣。概括兴趣是对事物或活动背后的意义、规律的认识而产生的兴趣，如对物理学科本身的兴趣、对物理知识在实际生活中应用的兴趣等。操作兴趣是对与活动操作有关的事物所产生的兴趣，如对物理实验器材的兴趣、对物理实验操作过程的兴趣等。因此，选项BCD都是正确的。而选项A因果认识兴趣是学生对事物或活动的原因和结果的认识而产生的兴趣，在物理学习中并不常见。'

中学物理实验活动主要包括:（）

AI参考:正确选项为：A:探究实验、B:演示实验、E:学生分组实验。中学物理实验活动主要包括探究实验、演示实验、学生分组实验等，这些实验活动旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识，培养他们的实验技能和科学探究能力。其中，探究实验是一种以学生为主导的实验方式，旨在通过学生的主动探究和思考来发现物理规律；演示实验则是由教师或实验员进行的，用于展示物理现象和原理的实验；学生分组实验则是学生按照实验指导或教材进行分组的实验，旨在帮助学生更好地掌握实验技能和知识。课外活动实验和设计实验并不是中学物理实验的主要内容。因此，正确选项为A、B、E。'

一份完整的教案一般应包括以下几部分？（）

答案:课题、课型、授课时间_教学过程_教学重难点及所需要的教具_教学目标与要求AI参考:一份完整的教案一般应包括以下几部分：A: 教学目的 B: 教学方法 C: 时间分配 D: 教学内容的安排，以及E: 教学总结和反馈。其中，教学目的决定整个教学过程，是教学的根本指向和预定追求。教学方法影响教学进程和效果，直接关系到学生对知识的掌握程度。时间分配应与教学目的、教学内容相适应。教学活动安排要合理有序，以提高教学效率。最后，教学总结和反馈是整个教学过程的必要环节，有助于教师对教学过程进行反思和改进。因此，正确选项为：A: 教学目的 B: 教学方法 C: 时间分配 D: 教学内容的安排，以及E: 教学总结和反馈。'

说课中说效果主要说哪几个方面：（）

AI参考:说效果主要说以下三个方面：A: 说目标：说明教学活动结束后，预期达到的效果或目标是什么。C: 说落实：说明在教学过程中如何落实这些效果或目标，采取了哪些具体措施和方法。因此，正确选项是AC。B选项说成败，D选项说改进，这两个选项与说效果的主题不太相关。所以，在说出效果方面主要说的就是目标和落实这两个方面。'

教学设计与教案相比具有？（）

答案:概念和构成元素不同AI参考:教学设计与教案相比具有以下特点：A: 操作性B: 系统性所以，正确选项为ABE。教学设计与教案相比，更强调操作性和系统性，以确保教学的有效性和连贯性。教学是一个复杂的过程，需要精细的规划和组织，因此教学设计与教案相比具有更强的操作性和系统性。'

物理教学设计，从课堂教学类型上划分可分为（）。

AI参考:从课堂教学类型上划分，物理教学设计可分为：概念课教学设计、实验课教学设计、习题课教学设计。因此，答案为ACDG。'

一份完整的教学设计主要包括以下哪些元素？（）

AI参考:一份完整的教学设计主要包括以下元素：BDEFG:* 教学重点* 教学目标* 学情分析* 教学方法* 教学策略* 教学难点* 教学流程其中，教学反思是教学设计过程中的一个环节，而非一个具体的元素，因此不包括在内。其他选项如A教学反思、H教学流程都是教学设计中的重要元素，应当包含在内。因此，本题的正确选项应为BDEFG。'

教师说课应把握的原则主要有：（）

AI参考:教师说课应把握的原则主要有：可操作性原则、科学性原则。因此，正确选项是：A、C。'

中学物理教学设计的基本特征是?（）

答案:以“三维目标”为导向的原则;以学生学习为中心的原则;以理解概念为前提的原则;以揭示规律为重心的原则AI参考:中学物理教学设计的基本特征是：B:以观察实验事实为基础。C:以培养学生物理思维能力为核心。因此，选项B和C是正确的。选项A和D虽然也是中学物理教学设计的一部分，但不是其基本特征。物理是一门以观察和实验为基础的学科，通过观察实验事实可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识。同时，物理教学还要注重培养学生的思维能力，这是物理学科的特点之一。因此，选项B和C是正确的选项。'

布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域和（）

答案:对

物理概念的抽象化是否是指物理现象的同中之异。（）

AI参考:正确答案是B：错。物理概念的抽象化是指将物理现象的不同特征加以舍弃，抽取其共同特征，从而形成概念。因此，物理概念的抽象化不是指物理现象的同中之异，而是指同中之异之中的共性。'

物理概念的概括化是否是指物理现象的同中之异。（）

AI参考:正确答案是A：对。物理概念的概括化是指将一类事物的共同属性进行总结，得到物理概念的过程。这种概括化的过程主要是在比较物理现象的异同的基础上进行的，通过对不同现象的共同属性进行归纳，得到具有普遍意义的物理概念。因此，物理概念的概括化是指物理现象的同中之异。'

物理复习课教学中，教师要引导学生对所学知识进行梳理，挖掘知识点之间的联系。（）

AI参考:答案是B：对。在物理复习课教学中，教师需要引导学生对所学知识进行梳理，挖掘知识点之间的联系，以便学生更好地理解和掌握所学内容。这样才能帮助学生构建完整的知识体系，提高学习效果。因此，这个判断题的答案是B，即“对”。'

教材中知识的逻辑结构是指教材中的物理概念、规律之间的在内的逻辑联系。（）

AI参考:答案是B：对。教材中知识的逻辑结构是指教材中各个物理概念、规律之间的内在的逻辑联系，包括概念之间的逻辑关系、规律之间的逻辑关系等。因此，教材中知识的逻辑结构是指教材中的物理概念、规律之间的在内的逻辑联系，这个判断题是正确的。'

在教学实施过程中，教师需要根据教学反馈信息来改进教学设计。（）

AI参考:答案是A：对。在教学实施过程中，教师需要根据教学反馈信息来改进教学设计，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。因此，该说法是正确的。'

比热容、电磁感应强度、电容这三个概念都是性质量吗？（）

AI参考:答案是B：错。比热容、电磁感应强度、电容这三个概念不是物质的属性，而是物理量，它们分别描述物质的热学性质、电磁性质和电学性质。因此，它们不是性质量。'

在现代教学理论中，强调的是用教材来教。（）

AI参考:答案是A。在现代教学理论中，强调的是用教材来教。这意味着教师不应该仅仅局限于教材的讲解和传递，而应该将教材作为教学工具，引导学生主动探究、思考和创造，从而达到更好的教学效果。因此，本题选择A，即“对”。'

物理复习课教学需要教师精心设计。（）

AI参考:答案是B：对。物理复习课教学需要教师精心设计。教师需要考虑到学生的需求和实际情况，制定合理的教学计划和目标，采用适当的教学方法，确保学生能够有效地掌握所学的知识和技能。精心设计有助于提高学生的学习效果和兴趣，促进学生的全面发展。因此，这个判断题是正确的。'

教学设计与传统教案相比较他秉持以生为本的原则。遵循着以学生为中心的教学理念。（）

AI参考:正确答案是B，对。教学设计与传统教案相比较，它更注重以生为本的原则，遵循着以学生为中心的教学理念。与传统教案相比，教学设计更注重学生的需求、兴趣和能力，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。因此，教学设计与传统教案相比更注重以学生为中心的教学理念。'

教学目标既是教学的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。（）

AI参考:正确答案是B：对。教学目标既是教学的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。'

建构主义学理论认为：学习过程是学习者认知结构的主动建构过程，该理论强调学习者在学习过程中的主动性作用。（）

答案:正确

课程标准是指导教学和编写教材的依据。（）

答案:正确答案:【考查要点】本题考查的知识点是“学科课程标准的含义”,这部分知识需要考生了解.【参考答案】正确.因为学科课程标准是国家根据课程计划以纲要形式编写的有关某门课程的内容及其实施.评价的指导性文件.所以,学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据.AI参考:答案是B：对。课程标准是指导教学和编写教材的依据。这是教育领域的基本概念，课程标准规定了教学大纲和教材编写的指导原则，是教育教学活动的纲领性文件。因此，这个判断题的答案是B，即“对”。'

教师进行教材分析的过程，对提高教师自身素质发展具有重要意义。（）

AI参考:答案是A：对。教师进行教材分析的过程，对提高教师自身素质发展具有重要意义。教材分析是教师备课的重要环节，需要教师对教材内容、教学目标、学生情况等多方面进行分析和思考，这个过程有助于教师更好地理解教材、把握教学内容、提高教学水平，从而促进教师自身素质的发展。同时，教师还需要不断学习和提高自己的专业知识和技能，以适应教育发展的需要。因此，教师进行教材分析的过程对提高教师自身素质发展具有重要意义。'

动量、动能和势能这三个物理量都是过程量吗？（）

AI参考:答案是B：对。动量、动能和势能都是描述物体运动和能量状态的物理量，它们都是过程量的概念，因为它们都与物体在某一过程中的运动状态和能量变化有关。例如，物体的动量是指它在某一时间段内具有的动量，它随着时间的推移而变化。动能是指物体在某一位置上具有的能量，它在物体运动的过程中也会发生变化。势能是指物体在不同位置上具有的能量，它在物体运动或状态变化的过程中也会发生变化。因此，动量、动能和势能都是过程量的概念。'

静电场与重力场肯定是相邻概念。（）

AI参考:静电场与重力场不是相邻概念，而是两个完全不同的概念。静电场是指电荷在空间中产生的场，而重力场是指物体受到地球引力所产生的场。因此，这个问题的判断是错误的，正确答案是B:错。'

教学评价和教学系统设计结果评价是一回事，都是对教学绩效作出价值判断。（）

AI参考:教学评价和教学系统设计结果评价虽然都是对教学绩效进行评估，但并不完全等同。教学评价通常是在教学过程结束后，对教学效果进行客观、系统的评估和判断；而教学系统设计结果评价则是在教学系统设计完成之后，对其设计的合理性、可行性以及预期效果的达成程度进行评价。因此，二者虽然都涉及到对教学绩效的评估，但评价的主体、目的和方法都有所不同，不能简单地等同视之。综上，选项 B：“错”是正确答案。'

说课和备课是一回事。（）

AI参考:A：错。说课和备课不是一回事。说课是对教学方案的设计思路及中间环节的说明，重点在理清教学思路，占有大量详实的材料，如教材分析、教学任务、教学理论、教学方法、教学步骤及教具的应用等。而备课是在理解说课内容的基础上，对课堂教学目标进行全面深入的规划，设计出具体的可操作的教案的过程。因此，备课包括写教案，而说课则是在写教案之前对即将进行的教学活动进行的一种理论阐述。综上所述，说课和备课不是一回事。因此，答案是A：错。'

教学设计就是对教学过程的设计。（）

答案:错误

相对于导出概念而言，速度是基本概念。（）

AI参考:B:对。速度是物理学中描述物体运动快慢的基本概念，而导出概念是基于基本概念而得出的，因此相对于导出概念而言，速度是基本概念。'

力、力矩、冲量这三个概念都是反映物质的相互作用关系的概念吗？（）

AI参考:答案：B。力、力矩、冲量都是物质之间的相互作用的概念，它们反映了物体间相互作用的过程和结果。因此，这个判断题的答案是B，即正确。'

说课属于教研活动。（）

AI参考:答案是A。说课属于教研活动。说课是一种教研活动，教师针对某一观点、具体问题或具体课例，口头表述所设计的课堂教学方案。说课有利于提高教师理论素养和业务水平，有利于促进教师的专业发展。因此，说课属于教研活动。'

物理教学目标陈述中，表现程度是否指同一个群体学习结果的最高表现。（）

AI参考:答案是B：对。表现程度通常指同一个群体学习结果的最高表现。在物理教学目标陈述中，表现程度通常用来描述学生应该达到的最高水平或标准，以确保所有学生都能够达到这个标准。因此，表现程度通常是指同一个群体的最高表现。'

物理教学目标应具有具体性和操作性？（）

答案:学期目标AI参考:正确答案是B：对。物理教学目标应具有具体性和操作性。这表明教学目标应该明确、具体、可操作，以便于教师能够根据教学目标进行教学设计和实施。因此，答案为B。'

无摩擦的表面绝热容器概念是用条件理想化法定义的吗？（）

AI参考:答案是B：错。无摩擦的表面绝热容器概念不是用条件理想化法定义的。无摩擦的表面绝热容器是一种假设的理想化设备，用于在实验中排除外部环境的影响，使得实验结果更加准确可靠。这种概念并不是用条件理想化法定义的，而是通过实验和实践得出的概念模型。'

物理概念的内涵和外延是否是相互依存、相互制约的。（）

答案:错误AI参考:答案是B：对。物理概念的内涵和外延是相互依存、相互制约的。内涵是指概念所包含的属性或特征，而外延是指具有这些属性或特征的事物或对象。内涵和外延是概念的两个基本方面，它们是相互依存、相互制约的。内涵决定了概念所包含的事物或对象的范围，即外延；而外延则反映了概念的广泛适用性，即内涵的具体表现。因此，正确答案是B，即物理概念的内涵和外延是相互依存、相互制约的。'

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本文分类：智慧树知到期末考试答案2023春
本文标签：物理教材分析与教学设计
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发布日期：2023-12-16 18:18:48

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