白城职业技术学院
- 企业建立较完善的人事考核制度、背升制度、表彰制度，奖会制度等都是为了更好地满足员工的生理与安全需要。（ ）
- 管理层次越多管理幅度越大。（ ）
- 目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理制度。（ ）
- 人员组合最基本的原理是技术匹配原则（ ）
- 管理是随着人类社会的发展而产生的，在原始社会是不存在管理的。（ ）
- 当一个管理者以挂名首脑的身份出现时，他是在扮演决策制定方面的角色。（ ）
- 作为管理者，在业务水平上一定要高于下属。（ ）
- 所谓学习力就是学习动力、学习毅力和学习能力三要素的集合。（ ）
- 高层结构的优点是信息上传下达慢（ ）
- 计划的编制过程，既是决策的组织落实过程，又是决策的更为详细的检查和修订过程。（ ）
- 计划职能是各级、各部门管理人员的一个共同职能。（ ）
- 效率则是使组织活动实现预定的目标。（ ）
- 事后控制是在工作结束之后进行的控制（ ）
- 管理的控制过程，也是一个发现问题、分析问题和解决问题的过程。（ ）
- 事中控制是指在某项活动或工作过程中进行控制，管理者在现场对正在进行的活动给予指导与监督。（ ）
- 参谋人员的作用是提供（ ）
- 对管理的属性阐述正确的是（ ）。
- 长期计划往往是战略性计划，它规定组织在较长时期的目标以及为实现目标所应采取的和。（ ）
- 按决策的重要程度不同，决策可以分为（ ）
- 在十大管理实务中，领导职能包括的主要实务有（ ）。
- 人力资源管理的基本原则主要有（ ）
- 下列属于组织文化中物质文化的有（ ）
- 环境对组织的生存发展及对管理的决定与制约作用，要求管理者必须抓好环境管理，要做到（ ）。
- 约束机制主要包括以下几方面的约束因素（ ）。
- 法约尔在对管理活动进行分析研究的基础上，提出了管理的诸要素，主要包括（ ）。
- 不同组织、不同管理层次、不同管理类型的管理者，在具体履行管理职能时，又存在着很大差异性。基层管理者更关注（ ）。
- 扁平结构的优点有（ ）
- 管理核心技能是指管理者履行管理职能，处理各种管理实务所需要的通用的、根本性的能力。管理核心技能包括（ ）。
- 关于目标管理的基本思想，正确的有（ ）
- 计划工作是进行等工作的基础（ ）
- （ ）提出了著名的“X-Y”理论。
- 有这样一种认识，长期计划都是战略性的，综合性的；短期计划都是战术性的，专业性的。你是如何看待这种认识的（ ）
- 有一天，某公司总经理发现会议室的窗户很脏，好像很久没有打扫过，便打电话将这件事告诉行政后勤部的负责人。该负责人立刻打电话告诉了事务科长，事务科长又打电话给公务班长，公务班长便派了两名员工，很快将会议室的窗户打扫干净。过了一段时间，同样的情况再次出现。这表明该公司在管理方面存在着什么问题?（ ）
- 管理控制工作的一般程序是:（ ）。
- “治病不如防病，防病不如讲究卫生"，根据这一说法，在以下几种控制方式中、（ ）方式最重要。
- 下列哪一项活动不属于计划活动的范畴（ ）。
- 目标的价值体现于（ ）。
- 适用于规模大，有不同市场面的多产品现代大企业的姐织结构形式是（ ）
- 某企业提出如下目标:“质量上台阶，管理上水平，效益创一流，人人争上游”。该目标存在哪方面欠缺?（ ）
- 某大企业人才济济、设备精良，长期以来以管理正规有序而自诩。但近来企业业绩不佳，尤其是干群士气低落，管理人员和技术人员的流失率逐年升高。从管理职能分析，该企业最有可能是（ ）出现问题。
- “挨饿的艺术家”与（ ）矛盾。
- 组织规模一定条件下，管理宽度和管理层次呈（ ）
- 例外决策，具有极大偶然性、随机性，又无先例可循且具有大量不确定性的决策活动，其方法和步骤也是难以程序化、标准化，不能重复使用的。这类决策又称为（ ）。
- 以信息或知识为基础的权力是（ ）。
- 没有实行管理分工的组织结构是（ ）
- 对于一个工厂来说，深层的企业文化是指（ ）。
- 下述对领导含义的理解，正确的是（ ）。
- “胡萝卜加大棒”的管理方式是将人看成是（ ）。
- 某位管理人员把大部分时间都花费在直接监督下属人员工作上，他一定不会是（ ）。
- 梅奥等人通过霍桑试验得出结论:人们的生产效率不仅受到物理和生理的因索的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响，由此创立了（ ）学说。
A:对 B:错
答案:B: 错 这些制度更多地是为了满足员工的尊重和自我实现的需求，而非生理与安全需求。虽然一些措施可能间接满足生理和安全需求，但主要目的是激励员工、提高工作满意度和忠诚度，从而提升工作效率。
A:对 B:错
答案:B: 错
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:B: 错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:A: 错
A:对 B:错
答案:A: 对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:指挥 B:建议 C:决策 D:咨询
A:就管理的突出特征而言，“实践重于理论，艺术多于科学” B:管理是一门科学 C:管理是以人为中心的资源与职能活动 D:管理是一门艺术 E:管理是科学与艺术的结合
A:措施 B:建议 C:指导 D:步骤
A:基层决策 B:战术决策 C:高层决策 D:业务决策 E:战略决策
A:激励 B:监控 C:协调 D:沟通 E:指挥
A:约束原则 B:开发原则 C:优化原则 D:激励原则 E:竞争原则
A:标识 B:标准色 C:建筑物 D:规章制度 E:组织价值观
A:主动地适应一般环境 B:努力地改变一般环境 C:了解与认识环境 D:积极干预、主动影响任务环境 E:及时调整组织战略，灵活适应各种环境
A:社会心理约束 B:责任约束 C:权力约束 D:利益约束 E:监督约束
A:组织 B:协调 C:创新 D:控制 E:指挥 F:计划
A:组织职能 B:计划职能 C:创新职能 D:领导职能 E:控制职能
A:横向协调容易 B:信息纵向流通快 C:严密监督下级 D:缩短了上下级距离 E:管理费用低
A:行政技能 B:技术技能 C:人际技能 D:概念技能 E:操作技能
A:组织中的各级管理人员确定彼此的成果责任，并以此作为指导业务和衡量贡献的准则。 B:企业的任务必须转化成目标。 C:目标管理是一种程序。 D:企业管理人员必须通过目标对下级进行管理。
A:人员配备 B:组织 C:指导与领导 D:控制
A:泰勒 B:梅奥 C:麦格雷戈 D:韦伯
A:正确，这种说法也是符合理论上所划分的计划的类型的。 B:不正确，管理当中存在着权变，这种说法太绝对了。 C:正确，几乎所有的企业都是这样的。 D:不正确，有些长期计划不是战略性的，而有些专业性计划也不是短期性的。
A:员工缺少工作主动性 B:组织层次太多 C:总经理越级指挥 D:各部门职责不清
A:建立控制标准、采取矫正措施、分析差异产生原因 B:采取矫正措施、分析差异产生原因、建立控制标准 C:建立控制标准、分析差异产生原因、采取矫正措施 D:分析差异产生原因、采取娇正措施、建立控制标准
A:反馈控制 B:直接控制 C:现场控制 D:事前控制
A:预算 B:策略 C:实施 D:目标
A:各选都正确 B:激励作用 C:指明方向与提供标准 D:管理基础
A:直线制 B:直线一职能制 C:事业部制 D:矩阵制
A:目标表达不够清楚 B:目标无法考核 C:目标缺乏鼓动性 D:目标设定太高
A:领导职能 B:计划职能 C:组织职能 D:控制职能
A:需要层次论 B:期望理论 C:公平理论 D:强化理论
A:正比 B:反比 C:没有关系 D:相关关系
A:战略决策 B:非程序化决策 C:不确定型决策 D:风险型决策
A:专家权力 B:强制权力 C:奖励权力 D:表率权力
A:职能型 B:直线型 C:多维立体结构 D:矩阵型
A:厂容厂貌 B:沉淀于企业及职工的心理意识形态 C:职工风貌 D:产品形象
A:领导就是决定 B:领导就是影响力 C:领导就是指挥 D:领导就是发号施令
A:复杂人 B:自我实现人 C:社会人 D:经济人
A:总经理 B:领班 C:工长 D:车间主任
A:行为科学 B:人际关系 C:社会关系 D:人文关系
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