1.在中世纪后期，伴随城市运动和经贸的发展以及大批优秀学者和青年的出现，这时候（ ）出现了。
A:研究院
B:教会
C:公司
D:大学
答案:大学
2.在公元前387年，柏拉图主持的学园（ ）成立，延续900年之久。
A:吕克昂
B:杏坛
C:亚历山大学园
D:阿卡德米
答案:阿卡德米
3.（ ）是德意志现代文明的摇篮，由普鲁士王国内务部文教总管负责筹建，它颠覆了传统大学模式，倡导“学术自由”和“教学与研究相统一”。它树立了现代大学的完美典范，人们尊称它为“现代大学之母”。
A:柏林洪堡大学
B:莫斯科大学
C:伦敦大学
D:罗马大学
答案:柏林洪堡大学
4.柏拉图的这种智慧，传给了他的学生（ ）。
A:苏格拉底
B:芝诺
C:亚里士多德
D:亚历山大
答案:亚里士多德
5.公元12世纪，随着生产力的发展，（ ）从农业中分离出来，新兴手工业者聚集在一起，形成了现代意义的城市。
A:手工业
B:运输业
C:航海业
D:工商业
答案:手工业
6.中国近代第一的公立大学北洋大学堂的创办人是（ ）。
A:康有为
B:张之洞
C:李鸿章
D:盛宣怀
答案:盛宣怀
7.公元607年，隋炀帝改国子寺为国子监，并一直沿用到（ ）。
A:宋朝
B:元朝
C:清朝
D:明朝
答案:清朝
8.他历经三个时代，跨越两个世纪，既是一位优秀的教育家，又是20世纪中国杰出的经济学家、人口学家，他就是（ ）。
A:罗尔纲
B:吴晗
C:周汝昌
D:马寅初
答案:马寅初
9.通往东方的道路被打开，十字军东征中最为获利的是意大利北部的贸易城市。
A:错
B:对
答案:对
10.《礼制·王制》说：“天子命之教，然后为学，小学在公宫南之左，大学在郊，天子曰泮宫，诸侯曰辟雍。”
A:错
B:对
答案:错
11.大学应当是学大艺、履大节的地方。
A:错
B:对
A:对 B:错 13.陈寅恪先生先后留学于日本、德国、瑞士、法国、美国等，通晓梵文、突厥文、满文等多种东西方语言文字。
A:错 B:对 14.教会大学按照中国传统教育模式，建立起正规的教学体系。
A:错 B:对 15.如果将西欧的中世纪大学作为现代大学的起源，从法国的巴黎大学、意大利的博罗尼亚大学算起，人类的现代大学史已历经近千年。
A:对 B:错 16.隋文帝为了加强对大学的管理和领导，在中央设置了国子寺，负责管理国子学、太学、四门学、书学和算学，这标志着我国古代大学已经初步形成了独立系统，并由中央专门机构管理。
A:错 B:对 17.“菁菁者莪，在彼中阿”一语出自论语。
A:错 B:对 18.西周大学的教育对象是奴隶主贵族子弟，学校完全由国家所控制，称为“官学”，即后世所谓的“学在官府”。
A:对 B:错 19.黑格尔在《哲学史演讲录》中提到：提到罗马这个名字，在有教养的欧洲人心中，自然会引起一种家园之感。
A:对 B:错 20.辽朝统治者也十分重视贵族子弟教育，曾专门创立“诸王文学馆”，设有“诸王伴读”和“诸王教授”。
A:对 B:错 21.“五四运动”以后，我国教育从学制入手又进行了一次较大的改革。中国的资产阶级教育由仿效日本转向仿效美国。
A:对 B:错 22.在宋代，真正在中国教育史上值得一提的却是科举制度。
A:错 B:对 23.中国古代教授大学之道的书院中，师生相互切磋，探讨学问，追求崇高的人生境界，以明德、新民、止于至善为宗旨，将知识、意志、情感及相应各类学问与价值统一于人格的全面发展与完善，指向人文教化的最高目的。
A:错 B:对 24.清末，中国已开始有留学生到西方国家学习其先进的军事、技术和自然科学。
A:错 B:对 25.秦朝在文教方面制定了很多政策，采取了一系列的措施：秦废百家而独重法，又讲究“以法为师”。
A:错 B:对 26.辛亥革命的兴起客观上为教会大学的发展提供了机会，也促使教会学校的发展进入了一个高潮。
A:对 B:错 27.在轴心时代的古代希腊时期，西方的高等教育就已经萌芽。
A:对 B:错 28.城市的建立促进了商业和贸易的发展，形成了对新的专门知识的强烈需求。
A:对 B:错 29.夏朝是“为政尚武”，靠武力治国，是武人专政，因而统治者很重视军事教育，故有“以射造士”之称。
A:对 B:错 30.在清华大学校长就职典礼上，梅贻琦留下了中国大学史上最著名的一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”
A:对 B:错 31.刘文典， 18岁加入同盟会，20岁东渡日本，师从章太炎，并积极参加反清革命运动。
A:错 B:对 32.亚历山大时期的科学，传到罗马时代的法律，一直传到中世纪。
A:错 B:对 33.亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播。历史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及被罗马征服为止这一段时间（前323－前3年），称之为希腊化时代。
A:对 B:错 34.1912年京师大学堂改名为北京大学校，蔡元培出任北京大学第一任校长。
A:对 B:错 35.保守性是现代高等教育的一个重要特征，同时，它在西方高等教育中具有悠久的传统。
A:错 B:对 36.中世纪大学是教师和学生探究高深学问的场所，以专业教育为目标，并将教育活动建立在探究学问和智力活动基础上，从而形成大学专业教育的传统。
A:对 B:错 37.熊十力与其三弟子牟宗三、唐君毅、徐复观和张君劢、梁漱溟、冯友兰、方东美被称为"新儒学八大家"。
A:错 B:对 38.傅斯年曾任北京大学代理校长，他所提出的“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”的原则影响深远。
A:对 B:错 39.在中世纪，教会垄断了知识与教育，教育成了神学的附庸。
A:对 B:错 40.1912年1月，中华民国临时政府在南京宣告成立，孙中山就任临时大总统，蔡元培被任命为首任教育总长。
A:对 B:错 41.以下哪位属于战国“四君子”？
A:魏国的信陵君 B:赵国的平原君 C:楚国的春申君 D:齐国的孟尝君 42.何鲁是（ ）。
A:蜚声海外而获得数学大师称号 B:将现代数学引入中国的先驱之一 C:曾破解世界三大数学难题之一 D:中国科学社成员之一 43.在西周时期，统治者要求学子在大学里学“大艺”，就是（ ）等内容。
A:术 B:礼 C:书 D:射 E:乐 F:御 44.19世纪后期，美国的（ ）等都加强科学研究，学习柏林大学的教学与科学研究模式。
A:希伯来大学 B:耶鲁大学 C:哈佛大学 D:哥伦比亚大学 45.关于国立东南大学描述正确的是（ ）。
A:后改名为国立中央大学 B:创立于1921年 C:1923年南京高师并入该校 D:这所学校的数学系是我国高校较早设立的数学系之一 46.经过16世纪的（ ）、17世纪科学大发展以及18世纪的启蒙运动，人们不断地从禁锢中解放出来，这些都离不开教育的力量。
A:宗教改革 B:启蒙运动 C:文艺复兴 D:经院哲学 47.关于十字军东征描述正确的是（ ）。
A:主要针对的是地中海西岸的国家 B:罗马天主教教皇的准许下进行的战争 C:是一场宗教性战争 D:主要针对的是地中海东岸的国家 48.秦始皇认为，采取（ ）等措施，就可以长治久安了。
A:烧诗书 B:开言路 C:禁私学 D:坑儒生 49.新民是具有健全人格的人，需要（ ），二者缺一不可。
A:淬历其本有而旧之 B:采补所本无而旧之 C:淬历其本有而新之 D:采补所本无而新之 50.近代中国私立大学不仅是中国高等教育的补充，也是近代中国高等教育中的重要组成部分，近代历史上的私立大学包括（ ）。
A:复旦大学 B:同济大学 C:南开大学 D:厦门大学 51.中世纪的产物包括（ ）。
A:议会 B:军队 C:教堂 D:大学 52.竺可桢先生在浙江大学积极倡导（ ），视“大学犹海上之灯塔”，发出了“大学是社会之光，不应随波逐流”的警世名言。
A:“牺牲精神” B:“科学” C:“民主” D:“求是” 53.何鲁先后在（ ）任教。
A:上海中法通惠工商学院 B:中国公学 C:南京高等师范学校 D:大同大学 54.关于博洛尼亚大学的描述正确的是（ ）。
A:以医学闻名 B:位于意大利 C:以法律闻名 D:但丁和哥白尼均出自这里 55.回望那半个世纪的历史，中国近代大学校长名录上永远镌刻着一列光辉的名字（ ）。
A:马寅初 B:傅斯年 C:蒋梦麟 D:竺可桢 E:陈寅恪 56.秦始皇灭（ ）等国，于公元前221年，结束了八百多年的封建割据局面，建立了中国历史上第一个中央集权的专制主义封建王朝。
A:赵 B:齐 C:魏 D:燕 E:楚 F:韩 57.张伯苓为先生在南开大学制定了“允公允能”的校训，主张（ ）四育并举。
A:美 B:劳 C:德 D:智 E:体 58.胡适资助的不仅只有林语堂，还有（ ）等一众才子。
A:吴晗 B:李敖 C:周汝昌 D:罗尔纲 E:沈从文 F:季羡林 59.20世纪初，我国废除科举制度，颁布实施新教育制度，一批新的教会大学如雨后春笋般出现了。其中重要的有（ ）。
A:圣约翰大学 B:燕京大学 C:东吴大学 D:金陵大学 E:辅仁大学 F:之江大学 60.在共和后期，罗马存在两种学校系统，包括（ ）。
A:拉丁语学校 B:希腊语学校 C:日耳曼语学校 D:斯拉夫语学校 61.
梁漱溟与老北大：一个绘声绘色的神话
民国刚一成立，蔡元培即出任第一届教育总长，当时梁漱溟在同盟会的《民国报》工作，以一青年记者的身分，出入于国会、总统府、国务院及各政党总部，因而多次接近并采访蔡元培先生。一九一七年，蔡元培从欧洲访问归来，出任北大校长。梁漱溟拿着自己的论文《穷元决疑论》登门求教。蔡元培告知：“我在上海时已在《东方杂志》上看过了，很好。”让梁漱溟没有想到的是，蔡元培接着提出请他到北大任教并担任印度哲学一门课程。梁大吃一惊，谦虚地表示，自己何曾懂得什么印度哲学呢？印度宗派那么多，只领会一点佛家思想而已，“要我教，我是没得教呀！”蔡先生回答说：“你说你不懂印度哲学，但又有哪一个人真懂得呢？谁亦不过知道一星半点，横竖都差不多。我们寻不到人，就是你来吧！”梁漱溟总不敢冒昧承当。蔡先生又说：“你不是喜好哲学吗？我自己喜好哲学，我们还有一些喜好的朋友，我此番到北大，就想把这些朋友乃至未知中的朋友，都引来一起共同研究，彼此切磋。你怎可不来呢？你不要是当老师来教人，你当是来共同学习好了。”蔡先生的这几句话深深打动了梁漱溟，他便应承下来。
那时，梁漱溟年仅二十五岁，没有任何学历，只是司法部的一个小秘书。蔡元培却有这样的眼光和魄力，当即拍板将其延聘到北大担任教职。后来，梁漱溟动情地回忆了自己在北大七年的生活：“七年之间从蔡先生和诸同事同学所获益处，直接间接，有形无形，数之不尽。总之，北京大学实在培养了我。”另一方面，梁漱溟也对北大早期的哲学教育贡献良多，他虽然年轻，所授之课在北大却是独一无二的，也颇受学生欢迎，听课者多达二百多人，由小教室换为大教室，学生中有冯友兰、朱自清等后来名动一时的学者。梁漱溟感叹说：“年轻后辈如我者，听课之人尚且不少，如名教授、新文化运动代表人物如陈独秀、胡适之、李大钊等先生，听课者之踊跃，更可想而知了。于此可见蔡先生兼容并包主张的实施和当时新思潮的影响，共同形成之追求真理的浓厚空气，不仅感染北大师生和其他高校，且影响及于社会。生活在此种气氛中怎能不向上奋进呢！”
梁漱溟是一名典型的“自学成才”者，正如他本人在《自学小史》中所说的那样：“像我这样，以一个中学生而后来任大学讲席者，固然多半出于自学。……我们相信，任何一个人的学问成就，都是出于自学。学校教育不过给学生开一个端，使他更容易自学而已。”自学成才本已不易，自学成才而又能够被学术界和社会承认更不易。在这个意义上，蔡元培所开创的老北大的传统值得我们深深地怀想与追忆。与其他所有的后任者不同，作为北大校长的蔡元培在当时具有无可比拟的权威和声望，这权威和声望不是由其担任的职位所带来的，恰恰相反，乃是源于其在晚清革命运动中常人难以企及的资历和贡献，以及其谦卑和宽容的人格魅力。蔡元培担任北大校长期间，延聘教授多出于个人的远见卓识，根本不必通过一个庞大的官僚部门和繁琐的程序来实现。无论是文科学长陈独秀还是梁漱溟、辜鸿铭等人，有新派，亦有旧派，有西化派，亦有国学派，学位和著述都不是硬性的标准，蔡先生看重的是真才实学。
梁漱溟遇到了老北大，遇到了北大的黄金时代，这是他的幸运。那个时代已经过去了，它还会重新出现吗？这些问题需要每一个热爱北大的人士来面对。
节选自《梁漱溟与老北大：一个绘声绘色的神话》，2006年06月13日《中国经济时报》
62.<p><br/></p><p style="line-height: 130%"><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">下列方法中,(</span> </span><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"> </span><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">)不是气相色谱定量分析方法.</span></span></p><p style="line-height: 130%"><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"> </span><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"> </span></p><p><br/></p>
63.<p><br/></p><p style="margin-left: 24px;line-height: 150%"><span style="font-family: 宋体;line-height: 150%;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">应用</span>GC<span style="font-family:宋体">方法来测定</span></span><span style=";font-family:宋体;line-height:150%;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">试样中微量水</span></span><span style="font-family: 宋体;line-height: 150%;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">,宜选用的检测器为</span></span><span style="text-decoration:underline;"><span style="font-family: 宋体;line-height: 150%;font-size: 16px"> </span></span><span style="font-family: 宋体;line-height: 150%;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">,</span></span><span style="font-family: 'Times New Roman';line-height: 150%;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">测定电负性较强的物质(卤族、氧、磷等),</span></span><span style="font-family: 宋体;line-height: 150%;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">宜</span></span><span style="font-family: 'Times New Roman';line-height: 150%;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">选用的检测器为</span></span><span style="text-decoration:underline;"><span style="font-family: 宋体;line-height: 150%;font-size: 16px"> <span style="font-family: 宋体; text-decoration-line: underline;"> .</span></span></span></p>
64.<p><br/></p><p style="line-height: 130%"><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">下列方法中,(</span> </span><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"> </span><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">)不是气相色谱定量分析方法.</span></span></p><p style="line-height: 130%"><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"> </span><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"> </span></p><p><br/></p>
65.<p><br/></p><p style="line-height: 130%"><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px">4、</span><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">影响化学位移的因素有内部因素和外部因素,其中内部因素包括(</span> <span style="font-family:宋体">)</span></span></p><p style="text-indent: 8px;line-height: 130%"><span style=";font-family:宋体;line-height:130%;font-size:16px"> </span></p>
