第三章 汉字字音与对外汉字字音教学：先从汉字字音与字形、字义之间的关系入手，对汉字字音加以解析，然后探讨外国学生在汉字字音发音和使用上存在的问题以及原因，最后探讨如何针对外国学生发音偏误和使用困难进行对外汉字字音教学。3.1汉字字音解析:分析汉字字音与字形、字义之间的关系，理清汉字形、音、义的关联，着重解析形声字中音符的表音性以及它与整字的关系。[单选题]下列汉字中，音符能准确表音的是（ ）。选项:[汽
3.2外国学生汉字字音习得存在的问题:从外国学生汉字发音和运用字音两个方面讨论他们习得汉字字音存在的问题，字音发音方面归纳总结了他们在声、韵、调上的主要偏误，字音使用主要存在见字不知音、同音字混淆和字音误读等现象。
3.3汉字字音的教学:针对外国学生汉字发音偏误和字音运用上面临的困难，提出相应的对外汉字字音教学策略。
, 选
, 技
, 较
]
[单选题]下列关于字音和字形关系的说法，正确的一项是（ ）。选项:[多音字就是多音多义字
, 汉字字形和字音有必然联系
, 汉字存在一音多形现象
, 现代汉字全都是单音字
]
[单选题]关于汉字字音的教学，以下说法有误的一项是（ ）。选项:[应引导学生借助语境理解、记忆字音
, 应提醒学生注意同音字的区分
, 应合理有效地发挥音符的作用
, 汉字字形和字音无必然联系，只能死记硬背
]
[单选题]下列语料中，属于因同音近形异义字混淆带来汉字误用的有（ ）。选项:[天慢慢的亮了
, 这件事让我很疼苦
, 今天天汽很好
, 我反回学校
]
[单选题]下列汉字中，音符能表音的是（ ）。选项:[诉
, 都
, 特
, 背
]
[判断题]汉字既是字形、字音、字义的统一体，又是整字、音节、语素三者的结合。（ ）选项:[对, 错]
[判断题]汉字中不存在两个汉字记录一个音节的现象。（ ）选项:[对, 错]
[判断题]使用同音字可以加强语言表现力，很多歇后语利用同音现象，增强了表达效果。（ ）选项:[错, 对]
[判断题]不少汉字既可以充当音符，也可以充当意符。（ ）选项:[错, 对]
[判断题]在对外汉语教学中，只要教会学生单字的发音，在语流中发音就不会出错。（ ）选项:[对, 错]
温馨提示支付 ￥1.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
