四川护理职业学院
- 自我意识积极的学生，其成就动机和学习投入、学习成绩也会优于自我意识消极的学生。（ ）
- 葡萄干练习的最终阶段是将葡萄干吃掉，并且在进食过程中时刻保持专注和当下的意识。（ ）
- 此消彼长是健康人际交往的特点。（ ）
- 镜中我是指他人对我的反馈。（ ）
- 喜欢和爱的区别，主要表现在：依恋、利他及亲密。（ ）
- 在开始阶段，练习者通常会通过观察葡萄干的外观来开始练习。（ ）
- “失之东隅,收之桑榆”属于补偿,是挫折后的积极行为反应。( )
- 气质和性格都有好坏之分。( )
- 威廉•格拉瑟认为人类的心理病态，主要是由于人际关系失调而来的。（ ）
- 在葡萄干练习的开始阶段，练习者通常会通过咀嚼葡萄干来感知其口感和香味。（ ）
- 大学生应具有与年龄相适应的行为特征。（ ）
- 时间“四象法”是将工作按照重要和紧急两个不同程度划分。（ ）
- 沟通时信息的全部表达=7%语调+38%声音+55%肢体语言。 ( )
- 压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应。（ ）
- 一个人如果只有一、两个知心朋友,必定有心理问题。（ ）
- 焦虑障碍是以过分担忧为主要症状的一类心理状态。( )
- 心境、激情和应激都是情绪状态的一种，它们根据情绪的强度、持续时间和紧张度来区分。（ ）
- 舌尖现象是指个体能够清晰地感觉到、却无法对此进行具体的描述的现象。( )
- 做事冲动、脾气暴躁属于胆汁质气质类型。（ ）
- 光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。( )
- 生命教育的功能有（ ）
- 生命的内涵包含（ ）方面。( )
- 马斯洛把人的需要由低到高分为哪几个等级（ ）
- 不合理信念包括哪几个特征（ ）。
- 人际沟通的技巧有（ ）
- 以下哪种是积极的悦纳自我的方法？（ ）
- 大学生发生多角恋的原因除了以下哪一条?（ ）
- 下列（ ）是心境情绪状态的特点。
- 物以类聚，人以群分是指人际吸引的（ ）。
- 在进行身体扫码时，当你的注意力不集中时，应该（ ） 。
- 人际和谐符合下列哪一项社会主义核心价值观内容？（ ）
- 关于大学生性自慰行为,下列表述不正确的是:（ ）
- 查尔斯·库利提出了什么概念?（ ）
- 进行身体扫描时，每个部位停留的时间应该是（ ）。
- 情绪健康的人需要具备( )能力。（ ）
- 大学生要正确认识压力与挫折,下面哪项不正确?（ ）
- ( )是职业自我探索的有效手段。（ ）
- “健康中国2030”规划纲要中的“心理健康促进行动”的目标是：（ ）
- 在舞动治疗真实动作练习中，练习者的目标是（ ）。
- 狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人,是（ ）:
- ( )个体对当前或预感到的挫折产生的一种紧张、不安而兼有恐惧的情绪状态。（ ）
- 身体扫描练习可以帮助（ ）。
- 在正念冥想葡萄干练习中，葡萄干通常用来代表（ ）。
- ( )是一种强烈、短暂和有爆发性的情绪状态。（ ）
- 人际关系学大师卡耐基曾讲过：一个人事业的成功，（ ）要靠人际关系和处事的技巧。（ ）
- 激情状态的特征包括（ ）。
- 以下（ ）不是心身疾病的范围。
- 心理学研究表明，使用（ ）咬住笔杆的情绪会更加积极。
- 真实动作练习的核心理念是（ ）。
- 情绪ABC理论中B代表（ ）。
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:实践功能
B:预防功能
C:激励功能
D:发展功能
E:认识功能
A:精神性
B:生理性
C:心理性
D:社会性
A:自我实现的需要
B:安全需要
C:尊重的需要
D:生理需要
E:归属与爱的需要
A:过分概括化
B:随意化
C:绝对化
D:灾难化
A:倾听
B:非语言沟通
C:赞美
D:双向沟通
A:逃避失败
B:总是自我否定
C:接纳和善待不完美的自己
D:对自己要求完美
A:择偶动机不良
B:择偶标准不明确
C:择偶能力不强
D:虚荣心强
A:短暂且集中 B:瞬间而爆发性 C:持久但弥散性 D:强烈且短暂
A:能力和品格吸引力
B:接近原则
C:互补原则
D:相似原则
A:觉察到注意力不集中，并慢慢把注意力带回到身体觉察上 B:停止练习 C:允许自己注意力不集中，不做任何改变
A:友善
B:公正
C:和谐
D:诚信
A:性自慰是一种正常现象,不妨碍日常生活作息,对健康无害,可以无节制而为。
B:正确对待自慰:你不自慰,也可以很快乐,并不是每个人都自慰。
C:自慰是一种个人隐私。要在安全的环境下进行,也不要对他人构成骚扰或攻击。
D:自慰方式要合理。
A:现实的我
B:理想自我
C:健康自我
D:镜中的我
A:不超过5秒 B:至少3分钟 C:大约30秒至1分钟 D:随意，视个人情况而定
A:随机应变能力
B:社会适应能力
C:自我评价能力
D:自我觉察能力
A:认识到压力和挫折的双重性;
B:认识到压力和挫折是难免的;
C:树立正确的压力和挫折观。
D:以疯狂学习或工作来应对;
A:自省
B:职业实践
C:自评
D:他人评价
A:精神疾病全部消除
B:心理咨询从业人员全社区覆盖
C:居民心理健康素养提升20%-30%，心理相关疾病上升趋势减缓
D:开展心理健康宣传
A:展示自己的舞蹈技能 B:探索和表达个人的情感和内心体验 C:忽略身体的感觉，只注重舞蹈动作的完美度 D:与他人协作完成舞蹈
A:自卑
B:虚荣
C:自负
D:从众
A:恐惧
B:焦虑
C:冷漠
D:愤怒
A:增强肌肉力量 B:提升心肺功能 C:降低焦虑和压力 D:提高耐力
A:人际关系 B:美食品尝 C:娱乐活动 D:日常生活中的障碍
A:激情
B:狂喜
C:愤怒
D:惊恐
A:15%
B:20%
C:80%
D:85%
A:强烈、短暂且爆发性 B:瞬间而稳定 C:长期且微弱 D:持久且弥散性
A:传染性疾病 B:支气管哮喘 C:高血压 D:消化性溃疡
A:用嘴巴叼住 B:用牙齿咬住 C:用舌头夹住 D:用手持住
A:追求完美的舞蹈表演 B:自由表达身体感受和情感体验 C:模仿他人的动作 D:避免触及情感和内心体验
A:行为
B:心情
C:观点、想法
D:事件
温馨提示支付 ￥5.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
