- 植物生物技术从其诞生到现在，大体经历了三个阶段，即植物组织培养理论的探索和完善阶段，植物组织培养技术的迅速发展阶段，以及基因工程的诞生与发展，这三个阶段是依次发生的，相互之间具有明显的间隔性。（ ）
- 排列紧密的愈伤组织，也是分离单细胞的较好材料。（ ）
- 对于大部分植株来说，已经分化的组织较容易恢复细胞分裂能力，重新进入分生状态，进而再生新的组织和器官，这也是植物组织培养能迅速发展的关键。（ ）
- 在植物组织培养中，由活体植物体上提取下来的、接种在培养基上的器官、组织、细胞、胚胎或原生质体等均称为外植体。（ ）
- 离体培养过程中起源于非合子细胞，经过类似合子胚的发育过程形成的具有双极性的胚状结构被称为胚状体（embryoid）或体细胞胚。（ ）
- 植物生长调节物质对细胞分裂和分化、器官形成与植株再生具有重要的调节作用，是培养基中的关键物质。（ ）
- 主要通过无性方式繁殖的园艺植物一旦感染病毒将终生带毒。（ ）
- 传统生物技术是通过微生物的初级发酵来生产产品。（ ）
- 基因是具有一定遗传效应的核酸分子中含特定遗传信息的核苷酸序列，是遗传物质的最小功能单位。（ ）
- 植物细胞悬浮培养是指将植物游离的单细胞或小细胞团，按照一定的密度悬浮在液体培养基中进行培养增殖的技术。（ ）
- 怀特，诺比柯特，以及高特里特三位科学家相继建立了连续生长的组织培养物，因此，他们三人被誉为植物组织培养的奠基人。
- 细胞悬浮培养对愈伤组织的要求是质地紧密，细胞分散程度小，增殖快，再生能力强，外观一般是鲜艳的乳白或淡黄色。（ ）
- 采用机械或酶解法去掉了细胞壁的裸露的且具有活力的细胞是原生质体。（ ）
- 农杆菌介导法是迄今为止植物基因工程中应用最多、机理最清楚、最理想的载体转移方法。（ ）
- 植物病毒在植物体内的分布呈现不均匀状态，病毒粒子随着植物组织的成熟而减少，顶端分生组织是病毒含量最高的区域。（ ）
- 终止子，又称为终止密码子，其基本序列为TAG、TAA或TGA。（ ）
- 基因工程所用载体需能够在宿主细胞中自我复制并稳定地保存。（ ）
- 培养基中活性炭的应用是为了给生根创造一个黑暗环境，除此无其他用处。（ ）
- 质粒是细菌细胞内一种自我复制的环状单链RNA分子，是染色体外独立的遗传因子。（ ）
- 体细胞胚胎发生途径是指从离体培养的组织或细胞直接或间接诱导出体细胞胚，经过类似胚胎发育的过程进而发育成完整植株的再生途径。（ ）
- 园艺植物生物技术的概念是以园艺植物为材料，利用生物技术，创造或改良种质或生产生物制品的一门技术。（ ）
- 植物组织培养由于是在认为控制环境下进行，脱离自然环境，因此繁殖效率较低。（ ）
- PCR反应的模板可以是双链DNA分子或单链RNA分子。（ ）
- 在愈伤组织诱导中，生长素浓度很重要，2，4 -D常作为起始培养基的生长素，无需添加其他激素。（ ）
- 原生质体融合，即细胞融合，也叫体细胞杂交，是指不同种类的原生质体不经过有性阶段，在一定条件下融合创造杂种的过程。通常用“aXb”表示，a和b代表亲本， “X”表示体细胞杂交。（ ）
- 原生质体发生融合后，根据融合时细胞的完整程度，原生质体融合可分为（ ）两大类。
- 植物组织培养基中的碳水化合物常用种类以蔗糖为主，其主要作用是（ ）。
- 常见单细胞培养方法有（ ）
- 基因载体的作用包括（ ）
- 培养基(Medium)是植物组织生长和维持用的人工配制的养料，一般都含有（ ）
- 核酸分离、纯化原则有（ ）
- 植物离体形态建成，一般根据细胞命运转变的不同，分为（ ）两种类型。
- 园艺植物病毒病害的防治应主要从以下几个方面着手（ ）。
- 常用的II型限制性内切酶切酶切酸序列后可能会产生（ ）两种形式
- 列举组织培养过程中培养基中的有机成分（ ）
- 以（ ）为外植体时，通常可以直接诱导胚性愈伤组织形成
- 载体应当具备的条件有（ ）
- 在植物基因工程中，我们要构建基因表达盒，应该包含哪些基本部分？（ ）
- 在悬浮细胞分批培养中，根据细胞数目的变化，可以分成（ ）几个阶段。
- PCR反应要素有（ ）
- （ ）杂交经常用于检测特异的mRNA在不同条件下的转录水平差异，或者是不同组织器官中某个特异基因的表达差异。
- 植物的每个细胞具有该植物的全部遗传信息和离体细胞在一定培养条件下具有发育成完整植株的潜在能力称为（ ）。
- 可以携带外源基因，并使基因在受体细胞内转录、翻译的载体称之为（ ）
- 植物细胞（）是指在植物个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程，是植物形态、功能各异的不同组织和器官形成的基础。
- （ ）的形成是间接体细胞胚胎发生的关键
- （ ）是指利用生长的愈伤组织所产生的物质来培养单细胞或异种愈伤组织，使其持续分裂和增殖的方法。
- 可以携带外源基因片段，并在原核生物中大量复制的载体属于（ ）
- 识别序列不同，但可以切出相同的黏性末端的限制性内切酶叫（ ）
- 植物离体培养过程中起源于非合子细胞，但经过类似合子胚的发育过程形成的具有双极性的胚状结构被称为胚状体或（ ）
- 植物组织培养又叫（ ）
- 在兰科植物的离体培养过程中，其体细胞胚胎发生途径经常被称为（ ）发生途径。
- （ ）途径是指从离体培养的组织或器官中直接或间接分化出根或芽等新器官的途径。
- 将患枯萎病的甘蔗放在 50~52 ℃热水中30min，甘蔗就可去病生长良好，这是使用的（ ）技术
- 核酸一般易溶于（ ）。
- 在核酸提取过程中，酚的作用是（ ）
- （ ）是迄今为止植物基因工程中应用最多、机理最清楚、最理想的载体转移方法。（对）
- 利用火药爆炸、高压气体和高压放电作为驱动力，将包裹有生物活性DNA的金属小颗粒加速，高速轰击植物组织或细胞，使外源基因实现穿壁并导入受体细胞中的转化方法是基因枪法。（ ）
- 利用农杆菌Ti质粒对植物进行遗传转化，只要将目的基因 DNA片段插入到（ ），在Ti质粒的作用下，即可实现基因由农杆菌到植物的转移。
- 载体构建过程中，外源目的基因插入选择性标记中使其失活的连接法，叫做插入失活法。（ ）
- 常用的园艺植物受体系统主要有（ ）
- 两个完整的细胞原生质体融合称为非对称融合。（ ）
- 在原生质体融合的几种方法中，（ ）融合效率最低。
- 悬浮细胞的培养一般分为（ ）三种类型
- 单细胞培养中，（ ）优点是单细胞在培养基中分布均匀，便于在显微镜下对细胞进行定点观察和挑选，是单细胞筛选和突变体筛选的常用方法。
- 叶片组织的细胞排列松散，尤其是海绵组织，是分离单细胞的极佳材料。（ ）
- 常见的植物脱毒方法有（ ）
- 茎尖培养脱毒的原理是基于White在1934年提出的病毒在茎尖分布不均匀的假说，认为病毒粒子随着植物组织的成熟而增加，顶端分生组织是不带病毒的（或者病毒含量很低）。利用不带病毒的茎尖分生组织去再生获得新的植株就可以脱毒，获得无毒苗。（ ）
- 常用的脱毒苗检测方法有（ ）
- 植物病毒感染后能够从感染的部位，伴随着植物水分、矿质营养、光合产物等的运输遍布植物的全部组织器官的特点称之为系统性侵染。（ ）
- 园艺病毒病害的传播主要包括两种途径，第一种是介体传播，传播的媒介包括昆虫、线虫、螨虫等；第二种是接触传播，包括植物间的互相碰触。（ ）。
- 为了方便外源基因与载体连接，基因工程载体上应具有多个（ ），即多克隆位点。A.粘性末端
- 既可以连接黏性末端，又可以连接平末端的酶是（ ）
- （ ）是细菌细胞内一种自我复制的环状双链DNA分子，是染色体外独立的遗传因子
- PCR技术是利用酶促反映体外合成特异DNA片段的新方法，类似于DNA的天然复制过程。（ ）
- 基因工程载体上具有某些标记基因，便于将转化的细胞与未转化的细胞区别开来。（ ）
- 在离体培养过程中的培养对象，也就是由活体植物体上提取下来的、接种到培养基上的器官、组织、细胞、胚胎或原生质体等，常被称为（ ）。
- 列举常见细胞分裂素类植物生长调节剂（ ）
- 植物生殖细胞全能性低于体细胞，幼嫩的细胞全能性高于衰老的细胞。（ ）
- 植物组织培养是在一定的场所和环境下，人为提供一定的温度、光照、湿度、营养、激素等条件，摆脱了大自然中四季、昼夜的变化以及灾害性气候的不利影响，且条件均一，对植物生长极为有利，便于稳定地进行周年培养生产。（ ）
- 脱分化状态的组织或细胞重新分化，形成另一种或几种类型的细胞，以及具有一定结构、执行一定功能的组织和器官，甚至形成一个完整的植株的过程，称为（ ）
- 园艺植物生物技术的应用范围包括（ ）
答案:错
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答案:对
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