心理健康教育期末答案2023秋

1.心理危机包含着三个最基本的要素：重大改变、无能为力、心理失衡。心理危机发生时，常常伴随着以下哪些方面的改变和不适?（ ）
A:行为 B:认知 C:情绪 D:躯体
答案:情绪###行为###认知###躯体
2.歌德曾说过:“一个人能达到的最高境地，是意识到自己的情绪和思想，是认识他自己。”可见，深入认识自我是有助于促进个体人格形成和健全发展的.深入认识自我的方法有:（ ）
A:经验法——从我与事的关系中认识自我 B:观察法—-从他人与事的关系中认识自我 C:内省法--从我与己的关系中认识自我 D:借鉴法-—从他人与他人的关系中认识自己 E:比较法——从我与他人的关系中认识自我
答案:比较法——从我与他人的关系中认识自我###经验法——从我与事的关系中认识自我###内省法--从我与己的关系中认识自我
3.对于具备一定智商的大学生来讲， （ ）等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
A:学习兴趣 B:个性 C:学习动机 D:情绪、态度、意志
答案:个性###学习兴趣###学习动机###情绪、态度、意志
4.各种压力引起心理障碍，阻碍了大学生身心健康的发展，如不及时疏导和缓解，会导致情感上的极度苦闷，严重影响其个人学习和生活。大学生压力管理的常见方法有（ ）
A:建立合理的社会支持系统 B:远离压力源 C:消除压力源 D:控制压力后果
答案:建立合理的社会支持系统###控制压力后果###消除压力源###远离压力源
5.自我意识是一个人在社会化的过程中逐步形成和发展起来的，对自己的身心状态与客观世界关系的自觉的心理活动过程的总和。自我意识的结构包括（ ）
A:自我体验 B:自我调控 C:社会自我 D:自我认识 E:心理自我
答案:自我体验###自我认识###自我调控
6.挫折和压力引起的适度紧张对大学生有着积极的的心理健康意义。主要可以体现为：（ ）
A:磨砺大学生的意志 B:激发大学生的进取精神 C:提高大学生的耐受力 D:增强大学生的聪明才智
答案:增强大学生的聪明才智###提高大学生的耐受力###激发大学生的进取精神###磨砺大学生的意志
7.人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的人与人之间的关系。人际关系的特点有（ ）
A:互为主体性 B:主动性 C:情感性 D:社会性
答案:主动性###互为主体性###情感性###社会性
8.正确认识自我和积极悦纳自我是大学生心理健康的主要标准之一,成熟的自我意识和健康的自我形象是良好心理健康的重要标志.但在自我意识发展过程中，大学生自我意识也会发生偏差。下列哪些是大学生常见的自我意识偏差呢？（ ）
A:从众心理 B:追求完美 C:自卑与自负 D:自我中心
答案:从众心理###自卑与自负###自我中心
9.大学生人格塑造的基本途径有（ ）。
A:主动调控情绪，保持愉悦开朗的心境 B:准确认识自我，合理整合人格，克服人格弱点 C:加强意志力磨练，培养良好的情操 D:积极参与集体活动，提高交际技能
答案:AI参考:大学生人格塑造的基本途径有：主动调控情绪，保持愉悦开朗的心境；加强意志力磨练，培养良好的情操；积极参与集体活动，提高交际技能。因此，选项C和D是正确的。\n\n所以，答案是ACD。'
10.

表述正确的是（ ） 。

A:气质类型无好坏之分 B:气质不能决定一个人的社会价值和成就高低。 C:气质能决定一个人的社会价值和成就高低 D:气质类型有好坏之分
答案:AI参考:正确选项为：\n\nB:气质不能决定一个人的社会价值和成就高低。\n\n解释：\n\n* 气质类型本身并无好坏之分，因此A选项表述正确。\n* 气质类型只是人的心理活动特性的表现，不能决定一个人的社会价值和成就高低，因此B选项表述正确，而C、D选项则不正确。'
11.与室友从无法友好相处到逐渐成为好友，可能是因为 （ ）。
A:讨好室友，让他/她当“老大”。 B:调整自己的“视角”，找到了室友的优点 C:回避与室友的矛盾，不再理睬对方。 D:没有“过度总结”，不将室友与自己的一次矛盾转变成终身矛盾。 12.近年来，明星塌房.人设崩塌事件频频出现，很多粉丝的行为跟着出现变化，有的“脱粉”，有的为其“洗白”，有的“装聋作哑”。这些仅仅是其行为，与粉丝们对发生的事件所拥有的认知和情绪并没有关联。（ ）
A:对 B:错 13.自我意识性别与生物学性别不一致称为（ ）。
A:性认同障碍 B:性偏好障碍 C:同性恋 D:性取向障碍 14.大学新生在不断强化内在素质，超越自我，拓宽生存的空间中不应该怎么做？（ ）
A:转变学习方法，提高学习能力 B:塑造良好个性，加强自我心理保健 C:增强竞争意识，提高社会适应能力 D:什么都不用做 15.（ ）不属于 确定“危机”的三项标准。
A:有重大心理影响的生活事件 B:可以激发心理危机的认知、行为等方面的改变 C:当事人用平常解决问题的手段应对无效 D:没有好父母、好闺蜜 16.通常认为女性青春期开始的时间是（ ）。
A:10-13岁 B:11-14岁 C:9-11岁 D:12-15岁 17.有些人一说谎经常会频繁地搓手或摸着身体的其他部位，我们这是通过他的（ ）来区分其内在心理状态。
A:语调 B:脸部表情 C:目光接触 D:身体语言 18.心理咨询中，对于没有心理咨询意愿的求助者，咨询师（ ）去为其咨询。
A:主动 B:立刻 C:被动 D:不会主动 19.大学新生中有的人常从消极的角度去看问题，总把眼睛盯着弱点和困难的方面，或认为失败是无法改变的，这种情况属于（ ）
A:羞怯 B:猜疑 C:悲观 D:乐观 20. 英国人培因等人把人分为理智型、（ ）和意志行。
A:独立型 B:情感型 C:综合型 D:情绪型 21.（ ）会表现为“有时自己觉得自己是天使，而有时觉得自己是魔鬼，有时自信，而有时自卑”。
A:自我控制 B:自我麻木 C:心理冲突 D:自我中心 22. 当遭遇心理危机或有了心理问题时，我们要（ ）。
A:寻求心理咨询师和专业人士的帮助 B:阅读心理学书籍 C:自行消化 D:与朋友倾诉 23.学校可通过专业介绍、学习经验交流会、参观、讨论座谈等活动，进一步确立和稳定新生的专业思想，启发新生去（ ），并不断获得新的专业知识、培养服务社会的精神。
A:劳动 B:领悟 C:竞争 D:放弃 24.对自己爱慕之人与异性交往产生嫉妒情绪，以至产生猜疑甚至限制对方的行为。这是不良情绪的（ ）表现。
A:负性情绪持续事件过长 B:负性情绪状态已构成对自己或他人的影响或伤害 C:负性情绪超过了自己能承受的强度 D:负性情绪出现了恶行循环并不能自拔 25.面临痛苦经验时，保持心理健康的最佳策略是（ ）。
A:完全地接纳和面对 B:自责 C:采取逃避策略 D:自我沉溺 26.（ ）是指对自己的智力、性格、气质、理想、能力等心理特征的认识与体验。
A:现实自我 B:社会自我 C:心理自我 D:生理自我 27.将学习材料分成几个部分或几个具体的概念，每次集中学习其中一部分或一个具体概念，这种方法是（ ）。
A:部分学习法 B:分散学习法 C:集中学习法 D:整体学习法 28.大学生性心理矛盾表现不包含（ ）.
A:男女两性性心理的矛盾 B:传统型观念与开放性观念的矛盾 C:生理成熟与心理不适的矛盾 D:生理需要与社会规范的矛盾 29. 健康的人格是各种良好的人格特征在个体身上的集中体现，人的生理、（ ）社会、道德和审美各要素完美的统一、平衡、协调，人的才能得以充分发挥。
A:精力 B:情感 C:能量 D:心理 30.（ ）是个体力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。
A:思维力 B:注意力 C:乐趣 D:兴趣 31.心理健康的关键特征是生理、心理和（ ）方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。
A:自我控制 B:矛盾 C:社会适应 D:思维 32.在保持积极心态方面，我们不应当保持（ ）、进取的心态，积极参加各项丰富多彩的、健康有益的校内校外活动。
A:热情 B:坚强 C:悲观 D:自信 33. 心理危机可分为突发的意外性和（ ）两类。
A:突发的突然性 B:循环往复性 C:可以预料的发展性 D:偶然性 34. 心理危机的具体行为表现：当一个人出现心理危机时，主要表现在生理上、行为上、认知上和（ ）。
A:智力上 B:思想上 C:情绪上 D:语言上 35.镜中自我属于（ ）。
A:心理自我 B:现实自我 C:社会自我 D:生理自我 36.在确定了职业生涯目标后，（ ）行动便成了关键的环节。
A:立志向 B:组团队 C:行动 D:培训 37.对自我评价非常高，往往脱离客观实际，常常以理想自我代替现实自我，虚荣心强，这属于（ ）。
A:自我矛盾型 B:自我贬低型 C:自我夸大型 D:自我冲突型 38.把考试成绩不好归因于努力不够，这是一种（ ）
A:不稳定的内在归因 B:稳定的外在归因 C:稳定的内在归因 D:不稳定的外在归因 39.教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（ ）。
A:优先效应 B:定型 C:新近效应 D:晕轮效应 40.以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响（ ）
A:皮亚杰 B:华生 C:荣格 D:弗洛伊德 41.（ ）是指人们期待自己的行为能得到别人或集体的鼓励或称赞，获得心理需要的满足。
A:学习动机 B:成就动机 C:赞许动机 D:虚荣心 42. 心理咨询的任务括之一就是协助求助者纠正自己的（ ），帮助他们总结自己的经验教训，学会评估自己的思维、观念是否合理。
A:极端的思想 B:错误思维和观念 C:陈旧的观念 D:思想意识 43.化悲痛为力量说明积极情绪和消极情绪有（ ）的特点。
A:后天形成 B:先天形成 C:一成不变 D:相互转换 44.因为一件事情没有做好，就给自己定义“我是笨蛋”，是一种（ ）不合理思考方式。
A:情绪化 B:乱贴标签 C:灾难化 D:二分法 45.（ ）作为被认识的自我，指个体把自己的态度、情感和判断作为客体来认知。
A:客我 B:社会我 C:生理我 D:主我 46.学校有阳光屋，里面有专业的心理咨询师，针对在校生完全（ ）开展心理咨询活动。
A:收费 B:免费 C:无偿 D:有偿 47.男性与女性性心理特点具有明显差异，女性心理特点包括（ ）。
A:被关心 B:被了解 C:被尊重 D:被依赖 48.根据社会交换理论，人际交往是一个社会交换的过程。
A:对 B:错 49.自我认知是个体对自己的认识，与人际交往无关。
A:对 B:错 50.面试前有焦虑情绪是不正常的。
A:对 B:错 51.对自我的接受和认可是心理健康最重要的一个标准
A:错 B:对 52.认识自我的途径中没有这一项：通过与别人的比较。
A:对 B:错 53.终身学习对职业生涯的可持续性发展有较大的影响 。
A:对 B:错 54.在终身学习视野里，学习不仅厲于教育范畴，更属于生存范畴
A:错 B:对 55.情商完全是后天培养的
A:错 B:对 56.情绪与心理健康紧密相联。
A:错 B:对 57.根据交往分析理论：当一个人的人格结构中P成分占优势时，他的行为表现为待人接物冷静、慎思明断、对自己负责、对他人尊重。
A:对 B:错 58.自我意识的内容有两个部分：生理自我和心理自我。
A:对 B:错 59.心理健康与自我认知没有关系。
A:对 B:错 60.我们总是通过表情来判断情绪的
A:对 B:错 61.诚实与负责任是每个人都应该具有的品质，在团队合作中更是不可或缺的.（）
A:错 B:对 62.终身学习将促进职业生涯的可持续性发展.
A:错 B:对 63.创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。
A:对 B:错 64.在团队合作中很重要的一点是正确理解主角和配角的关系。（）
A:对 B:错 65.自信心、自豪感、自尊心等都反映了人的自我控制。
A:对 B:错 66.自我意识的过程成分有自我发展、自我认识和自我体验。
A:错 B:对 67.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话告诉我们交往时要注意运用语言的艺术。
A:错 B:对 68.对于青年学生来说，要想使爱情长久保鲜，必须要提升经营爱情的能力。
A:错 B:对 69.情绪总是与需要联系着
A:对 B:错 70.与情商相比，今天人们更看重智商在人的成长和发展中的作用
A:错 B:对 71.“存在思维定势”是阻碍创新的心理障碍；
A:对 B:错 72.情绪是心理健康的晴雨表
A:错 B:对 73.避免意外怀孕和堕胎 避免心理和情感上的痛苦 保护我们的身体免受伤害
A:错 B:对 74.认识自我的途径有与他人交往、成败经验、经常反省、与他人比较
A:错 B:对 75.按照规划时间维度的分类，职业规划可分为短期规划、中期规划、长期规划 、人生规划。
A:错 B:对 76.投射效应也称光环效应。
A:对 B:错 77.情绪与认知无关
A:对 B:错 78.人际交往的适度原则是单指交往的时间要适度和交往的距离要适度。（）
A:错误 B:正确 79.由于身体素质达不到要求，某人未能如愿当上职业足球运动员，造成他挫折的因素是（ ）
A:个人生理因素 B:学校因素 C:家庭因素 D:心理因素 80.情绪是人对客观事物或情境是否满足人的（）而产生的态度体验。
A:意志 B:动机 C:情感 D:需要 81.讲话时不同的语音语调代表着不同的意义，这是（）。
A:身段表情 B:言语表情 C:外部表情 D:面部表情 82.爱情三元理论由下列哪位心理学家（）提出
A:荣格 B:罗杰斯 C:斯腾伯格 83.乔韩窗口理论认为自己知道、别人不知道的部分是（）。
A:未来我 B:隐私我 C:现实我 D:理想我 84.人际交往障碍会使个体的人际关系严重失调，人际交往时常受阻。()
A:正确 B:错误 85.社会交换理论认为：当你与他人交往时，你希望获取一定的利益，作为回报，也准备给予他人某种东西，他人也是如此。( )
A:错误 B:正确 86.人们根据情绪哪个特点制出了测谎仪这种仪器，用于帮助公安机关破案。
A:生理唤醒 B:主观体验 C:外部表现 D:认知过程 87.孙中山说，吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。这句活说明（ ）
A:挫折有利于磨炼人的意志，使人奋发向上 B:挫折对人的成长起阻碍作用 C:挫折使人前进的步伐受阻，不利于身心健康 D:挫折会伴随人生，人永远无法战胜挫折 88.提出友谊与爱情的五条区别标准的心理学家是哪个国家的？（）
A:日本 B:英国 C:美国 89.定式效应是影响我们的人际交往的认知因素。（）
A:正确 B:错误 90.良好的人际交往有助于大学生个性发展与社会化（）
A:错误 B:正确 91.一个人遇到挫折后，约要好的朋友去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得到调节。在战胜挫折方面，这属于（ ）
A:逃匿躲避法 B:请求帮助法 C:自我疏导法 D:积累经验法 92.爱情三元理论认为真正的爱情由三个元素组成，而根据三个元素的多少及比例不同，爱情可分为不同的类型，由亲密和激情组成的爱情称为（）爱情
A:伴侣的爱 B:完美的爱. C:愚蠢的爱 D:浪漫的爱 93.在社交中如何才能克服我们的嫉妒心理？()
A:善于转移注意力。 B:常思自己有无嫉妒心。 C:正确看待别人的能力和长处。 D:善于调整目标。 94.下列属于正确的比较的是（）
A:纵向的自我比较有利于全面认识自我。 B:客观全面的比较 C:只看别人的不足 D:只看自己的长处 95.与创新相关的心理障碍有（）：
A:缺乏自信心 B:缺乏好奇心和求知欲 C:存在思维定势 D:把创新神秘化 96.是哪些心理障碍在妨碍我们的人际交往？（）
A:社交猜疑心理 B:社交封闭心理 C:社交恐惧心理 D:交往自卑心理 97.影响大学生人际交往的因素有哪些？（）
A:相似性因素 B:互补性因素 C:外表因素 D:时空接近性因素 98.如何在危机中成长（）
A:培养积极健康的心理素质 B:正确看待压力、挫折与危机 C:学会自助、求助和助人 D:争取社会支持 99.人际交往的艺术通常分为（ ）
A:非语言艺术 B:语言艺术 C:表情 D:体态语 100.大学生性心理的特点？（）
A:异性思慕 B:渴求性知识 C:关注性生理发展 D:性发育的冲突 101.过度的焦虑状态可以从三个方面来诊断：（）
A:不良的生理反应 B:不良的智力反应 C:不良的外部环境 D:不良的情绪反应 102.以下哪些因素是影响我们的人际交往的认知因素？（）
A:近因效应 B:首因效应 C:晕轮效应 D:投射效应 103.好人缘的秘密有（ ）
A:适度 B:宽容 C:诚信 D:尊重 104.克服交往自卑心理的心理技巧？( )
A:弥补不足，增强自身的魅力。 B:正确认识自己，提高自他评价能力。 C:学会正确的人际认知方法。 D:正确看待挫折，合理归因。 105.在现实人际交往中，要建立和谐的人际关系，以下哪些原则必须遵循？（）
A:尊重原则。 B:互益原则。 C:尽可能多地加强交流与交往。 D:利他原则。 106.对于在恋爱中的青年学生来说，尽量要形成一种自制的美好品格，学习控制自己的性行为的原因（）
A:保护我们的身体免受伤害 B:避免心理和情感上的痛苦 C:避免意外怀孕和堕胎 107.大学生人际交往具有鲜明的时代性，又具有自身的独特性.其交往对象特点是（ ）
A:情感与功利并存 B:渴望与困惑交织 C:求同与求异兼有 D:现实与虚拟结合 108.社会认知的过程可分为三个连续的阶段，具体包括：（ ）
A:感性认识、理性抽象、综合归纳 B:感性认识、印象形成、综合归纳 C:社会知觉、理性抽象、归因 D:社会知觉、印象形成/、归因 109. 本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于（ ）
A:错觉 B:记忆减退 C:虚构 D:错构 110.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（ ）
A:自制性 B:果断性 C:自觉性 D:坚持性 111.人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格叫（ ）
A:性格 B:气场 C:气质 D:人格 112. 睡眠规律的形成与下列哪项的关系最为密切？（ ）
A:性别 B:身体健康程度 C:人体生物钟 D:体温 113.（ ） 学派认为心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的。
A:认知理论 B:人本理论 C:精神分析 D:行为理论 114.人的情绪情感变化的外部变现模式叫（ ）
A:应激 B:激情 C:表征 D:表情 115.（ ） 学派认为人的心理问题是由于对问题不良认识的看法和解释所决定的.
A:行为理论 B:人本理论 C:精神分析 D:认知理论 116. 有的学生在上课时讲小话．做小动作，这是（ ）
A:注意的起伏 B:注意的转移 C:注意的分散 D:注意的分配 117.美国社会学家霍曼斯认为，人际交往有赖于双方的满足、相互强化,人际关系就是个体或团体彼此寻求满足的需要状态。它揭示了人际交往中的哪个规律？（ ）
A:互补定律 B:互惠定律 C:相似性定律 D:霍曼斯效应 118.下列不是情绪健康的主要标志的是（ ）
A:经常开心 B:情绪愉快 C:喜乐无常 D:情绪稳定 119.在记忆过程中，与保存有关的主要影响因素为（ ）
A:思维障碍 B:情绪因素 C:脑部器质性疾病 D:注意力不集中 120.心理健康在社会交往中可表现为 （ ）
A:经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态 B:对同事．好友无缘无故地表现为冷漠．漠不关心 C:接触异性时经常表现为紧张的情绪 D:有自己喜欢与不喜欢的人 121. 易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（ ）
A:恐惧 B:焦虑 C:情感脆弱 D:情绪低落 122.与意志坚毅性相反的品质有 （ ）。
A:顽固性 B:盲从性 C:独断性 D:放任性 123. 巴甫洛夫在铃声一唾液分泌实验中提出（ ）的概念。
A:强化 B:联想 C:条件反射 D:模仿 124.（ ）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。
A:理智感 B:道德感 C:美感 D:情操 125.在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是 （ ）。
A:情绪情感反应过于强烈 B:自卑 C:嫉妒 D:情绪情感反应过于冷漠 126.学习新知识、进行创新性思维都离不开记忆。（ ）
A:错 B:对 127.大学阶段知识、学问的取得与积累，主要依赖于学生个人的自立与勤勉，教师只做引路人，求学之路主要靠学生自己独立去走。（ ）
A:对 B:错 128.刘幼群老师是《心理健康教育》课程的课程负责人。（ ）
A:错 B:对 129.大学生因为涉世不深，初入职场时常常害怕承担责任，又因为刚步入新岗位工作，不想给同事、领导留下坏印象，出了问题就找理由开脱自己，总采取回避态度，这种心态是正常的。（ ）
A:对 B:错 130.自我认识是主观的我对客观的我的认识与评价，包括自我觉察、自我感知、自我概念、自我评价等。（ ）
A:错 B:对 131.面对来自各地，性格、兴趣、习惯迥异的同学，建立良好的人际关系是十分必要的。（ ）
A:对 B:错 132.16当一个人出现心理危机时，不只表现在生理上、情绪上和行为上。（ ）
A:对 B:错 133.月经期和绝经期都属于女性在生理上的特殊时期。（ ）
A:错 B:对 134.大学生心理咨询是咨询师协助求助者解决心理问题的过程。（ ）
A:错误 B:正确 135.观察力不是一种专门的技术，不需要加以有意的训练。（ ）
A:错 B:对 136.积极的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的表现。（ ）
A:错 B:对 137.伴随大学生性心理发展成熟，会出现与恋爱与性有关的心理问题。（ ）
A:错 B:对 138.良好的人际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定作用。（ ）
A:对 B:错 139.社会文化对人格的影响力是微不足道的。（ ）
A:对 B:错 140.在大学生咨询中一个精神正常的大学生做的咨询就是健康心理咨询。（ ）
A:错 B:对 141.每个求职者对将来从事的职业总会存在一定的预期，包括福利待遇、社会地位等。但是，并不是所有预期都能得到满足。（ ）
A:错 B:对 142.在新生的自我概念中，“理想我”与“现实我”的矛盾是最突出、最集中的表现，重新定位自我是新生入学适应教育中的重要内容之一。（ ）
A:对 B:错 143.在人际关系中类似的价值体系和社会背景是决定喜爱或选择他人的因素。（ ）
A:错 B:对 144.懒散是大学生的通病，是一种慵懒、闲散、拖沓的生存状态，是意志力薄弱的表现。（ ）
A:对 B:错 145.大学生自我控制能力明显提高，自我意识增强。（ ）
A:错 B:对 146.同性恋是青年期一种常见的性心理障碍。（ ）
A:对 B:错 147.自杀有自杀萌生、自杀决定、自杀实施三个阶段。（ ）
A:错 B:对 148.大学生心理危机的预防和干预中，干预更重要。（ ）
A:对 B:错 149.学习新知识、进行创新性思维都离不开记忆。（ ）
A:对 B:错 150.操作过程是手脑并用，互相促进的过程。（ ）
A:错 B:对 151.面对来自各地，性格、兴趣、习惯迥异的同学，建立良好的人际关系是十分必要的。（ ）
A:错 B:对 152.积极的心态是天生的，不能改善和学习的。（ ）
A:错 B:对 153.在大学生个人成长的各个阶段，都可能产生困惑和障碍，如适应新环境、就业、择业等方面产生的问题，所要进行的就是健康性心理咨询。（ ）
A:对 B:错 154.良好的人际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定作用。（ ）
A:对 B:错 155.女性乳房隆起属于青春期第二性征。（ ）
A:对 B:错 156.病理性心理危机多发病在体弱多病的老年人。（ ）
A:对 B:错 157.“我是谁？”“我是一个怎样的人”的问题就是心理学中“自我意识”的问题。（ ）
A:错 B:对 158.事实证明，人不能主宰自己，人生的成功与否完全不能自己的努力。（ ）
A:错 B:对 159.积极的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的表现。（ ）
A:对 B:错 160.大学生长时间不间断上网不会对其身心产生不良影响。（ ）
A:错 B:对 161.要顺利就业就要树立正确的择业观，以社会需求为导向，调节心态，为自己拥有一个合适的职业岗位而努力。（ ）
A:错 B:对 162.性意识成熟属于大学生性意识发展的特点。（ ）
A:错 B:对 163.大学学习只要完成课堂学习的任务，不需要多读书。（ ）
A:错 B:对 164.大学生自我意识的主动性、自觉性、丰富性逐步提高，没有矛盾冲突。（ ）
A:错 B:对 165.监考老师威严的目光会使想作弊的学生望而却步，说明情绪有人际沟通功能。（ ）
A:对 B:错 166.MBTI几个维度的类型区分是（ ）。
A:J-P B:T-F C:S-N D:E-I 167.人际关系的分类按照需求的性质，可以分为( )两类?
A:临时性关系 B:工具性关系 C:支配性关系 D:情感关系 168.做自己感兴趣的事会（ ）
A:让人充满投入性与能量感 B:能够缓解人的压力 C:会窄化人的视野 D:获得更高的回报 169.情绪ABC理论认为：人的情绪产生过程中有三个重要的因素，分别是：（ ）
A:人们与他人的互动过程 B:人们的情绪和行为的结果 C:对诱发事件所持有的相应的信念、态度和解释 D:诱发性事件 170.从情感角度提升亲密关系的方法就是一起创造很多积极情绪，以下哪些属于创造积极情绪的方法。（ ）
A:听音乐会 B:互看对方朋友圈 C:徒步旅行骑自行车 D:博物馆参观 171.大学生适应障碍的原因包括（ ）。
A:自我认知失调 B:社会角色的理想化 C:目标的缺失 D:对大学和学习的不满 E:“优秀生”的多元化 172.适应心理咨询可帮助大学生（ ）。
A:挖掘自身潜能 B:为学生提供积极有效的信息资源 C:为学生提供经济上的帮助 D:提高自我认识能力 173.学习慕课的选择策略正确的是（ ）。
A:学习有难度的名校大课 B:有目的性、按照主题选课学习 C:必须选择轻松愉悦的课程学习，否则无法坚持 D:学习自己感性兴趣的课 174.自我探索的三个重要意义是（ ）。
A:帮助你权衡不同职业选择的利弊 B:帮助你树立内心认同的生涯目标 C:帮助你了解某种职业的能力要求 D:帮助你制定适合自己的行动计划 175.2每个人的情绪都包括生理唤醒和主观体验两部分，是没有外部表现的。（ ）
A:错 B:对 176.积极错觉可以促使伴侣变得更加完美。（ ）
A:对 B:错 177.3《走到人生边上》是杨绛先生年轻时的著作。（ ）
A:对 B:错 178.6只见树木,不见森林；一叶障目,不见泰山；断章取义；管中窥豹；盲人摸象等等都是以偏盖全，即过度总结。（ ）
A:错 B:对 179..青少年生命意义感缺乏是产生心理问题的重要原因之一。（ ）
A:错 B:对 180.对于大学生而言，自我认识没有变化。 （ ）
A:对 B:错 181.把注意力放在愉悦的经验上会让我们丧失对未来的警惕。（ ）
A:错 B:对 182.9心理社会发展理论中的第五个阶段是青春期阶段，主要的心理冲突表现为自我同一性和角色混乱的冲突。（ ）
A:对 B:错 183.在学校里因为供学生练习的计算机数量有限无法满足大家的要求而引起的冲突是属于管理制度不完善的原因。( )
A:对 B:错 184.“榜样作用”会影响人们的利他行为，是由于人们的模仿行为在发挥作用。( )
A:错 B:对 185.无论生理层面还是心理层面，男性和女性并没有很大差异。（ ）
A:对 B:错 186.在复习方法上可以用朗读、背诵、提问、做练习、实验操作等灵活的方式。（ ）
A:错 B:对 187.在这个性开放的年代可以提倡发生婚前性行为。（ ）
A:对 B:错 188.我们能坦然面对死亡，处之泰然，并超越内心的害怕和恐惧的唯一的途径就是要彰显出个体生命的价值和意义。（ ）
A:错 B:对 189.10生命没有什么长度和宽度。（ ）
A:对 B:错 190.爱情可以通过彼此给对方创造一些生活小惊喜，比如重现第一次约会的场景，一起做一些刺激的事情而保持长期稳定。（ ）
A:对 B:错 191.7对我们而言，经验很重要，但教训要不得。（ ）
A:对 B:错 192.双方关系先差后好，比一直都好更有吸引力。（ ）
A:对 B:错 193.大学生学习适应不良容易造成心理困惑。 （ ）
A:错 B:对 194.影响人际交往的因素有（ ）
A:人格因素 B:互补性因素 C:相似性因素 D:时空接近性因素 195. 心理咨询的任务是提高心理素质，使人健康、愉快、有（ ）的活下去。
A:成就 B:意义 C:趣味 D:幸福 196.（ ）是我们人生幸福的保证。
A:有亲和力的领导 B:可观的收入 C:职业生涯规划和设计 D:稳定的工作 197.短期的职业生涯目标一般为（ ）年。
A:3-4年 B:1-2年 C:1年一下 D:5-6年 198.性格是一个人对现实的（ ）。
A:浪漫的情结 B:虚幻的设想 C:稳定的态度 D:超前的感知 199.素质教育是 （ ） 。
A:面向每一个学生个体的个别教育 B:面向全体学生的全面教育。 C:面向部分学生开展的全面教育； D:面向特殊人才进行的潜能开发； 200.宣泄疗法属于 （ ） 。
A:认知疗法 B:人本主义疗法 C:精神分析疗法 D:行为疗法 201. 强迫观念指的是（ ）
A:外部强加于自己的错误观念 B:头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念 C:在意识中占主导地位的错误观念 D:在病理基础上产生的歪曲信念 202.正常遗忘的规律为（ ）
A:近事及远事都不易回忆32 B:遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘 C:遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘 D:近事遗忘和远事遗忘同时受损 203.个体心理功能状态的三个特性，即（ ）。
A:心理活动与客观环境的统一性 B:心理过程之间的协调一致性 C:情绪的稳定性 D:个性特征的相对稳定性 204.自我意识是人对自己与周围环境关系的认识，它主要包括（ ）等环节。
A:自我调节 B:自我评价 C:自我认识 D:自我完善 205.大学生性心理发展特点包括（ ）。
A:开放无所顾忌 B:易于被本能驱使 C:性意识萌发 D:拘谨与羞涩，患得患失 206.大学新生应明确并努力实现自己的奋斗目标，增强学习的（）、（），不断充实、完善自己，发展自己（ ）
A:责任感 B:使命感 C:动力不足 D:习惯改变 207.大学生心理咨询的内容有（ ）方面。
A:学习问题 B:人际、恋爱、 C:适应不良 D:求职择业 208.调节考试焦虑的方法有（ ）。
A:不需要调节 B:做好应试准备 C:转移注意力 D:稳定情绪 209.从内容上看，自我意识可以分为（ ）。
A:生理自我 B:社会自我 C:心理自我 D:客观自我 210.心理危机的极端表现有（ ）：
A:自杀 B:绝食 C:自残 D:自伤 211.客观认识自己可以通过自我比较认识自己，自我比较就是把（ ）进行比较，动态地看待目前的自己。
A:未来的自我 B:客观的自我 C:过去的自我 D:现在的自我 212.大学生的职业心理调适通过拿三个方面完成？（ ）
A:懂得圆滑处世 B:在择业中学会减压 C:学会辩证思维 D:学会坦然面对恋爱和职场之间的关系 E:择业心理要端正 213.在就业前除去了解企业情况、制作简历、去问问学长在面试的时候有哪些注意事项这些行动上的准备，我们还需要做哪些心理准备？（ ）
A:充满信心，找到自己的优势竞争力 B:了解用人单位的核心需要 C:确立合适的就业期望值 D:准备迎接拒绝，坦然面对曲折 214.（ ）的共同特点是对自我评估不正确、理想自我不健全、缺乏实现理想自我的手段，形成后的自我意识不完整。
A:自我贬损型 B:自我夸大型 C:自我矛盾型 D:自我萎缩型 215.我们在大学期间，该如何做好职业生涯规划？（ ）
A:认识自己 B:审视自己 C:确定志向 D:自我评估 216.大学生中需要一种有效的生活态度，以下选项中对大学生来说重要的有（ ）。
A:建立亲密关系 B:建立良好的人际关系 C:大学学习与发展职业能力 D:体验美好的爱情 217.大学生的学习活动还需要在课堂之外和学校围墙之外进行,例如（ ）都是很好的课外学习途径。
A:去听学校举办的各种学术报告会 B:参加教师的各种科研课题 C:参观工厂企业 D:参加学生科技社团和科技小组 218. 制约情绪的因素主要有（ ）。
A:外部事件 B:认知过程 C:情绪的生理基础 D:天气 219.下面哪一项不属于性心理困扰。（ ）
A:露阴癖 B:性梦 C:一夜情 D:手淫 220.比如说和自己的爱人做一个优势约会，两个人在一起讨论我们俩有什么优势是一样的，我们俩有什么优势是互补的，设计一项活动能够发挥你们俩的优势，最后在一起欣赏和感恩对方的优势，属于建设积极亲密关系中的哪个途径（ ）。
A:行为成分 B:生理成分 C:情感成分 D:认知成分 221.下面对消极情绪描述错误的是（ ）
A:消极情绪在提醒我们周围有危险 B:在积极心理学家看来消极情绪越少越好 C:消极情绪有激发我们应对危险的作用 D:人生艰难的时期消极情绪不可避免 222.（ ）提出了爱情三角理论。
A:霍妮 B:斯滕伯格 C:霍尔 D:赫洛克 223.职业价值观没有好坏之分，因此做好职业选择与匹配就是非常关键的（而非改变价值观）。为此，以下描述错误的是（ ）
A:在工作实践中来充实、丰富价值观的内涵 B:如果找不到价值观吻合的职业，就必须坚持寻找 C:要仔细分析自己与职业的价值观特征 D:可以多试一些职业找到最佳的选择 224.“具有说服力擅长向人推销自己的产品或观点是哪种类型?（ ）
A:企业型 B:事务型 C:社会型 D:现实型 225.性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么？（ ）
A:不知道自己喜欢什么 B:探索不清自己的职业价值观 C:职业价值追求与职业能力不匹配 D:探索不清自己的核心能力 226.在个体一生的发展过程中，大学阶段处在（ ）时期。
A:成年前期 B:青少年初期 C:成年中期 D:青春期后半期 227.对于处于思考定位期的大学生，以下描述不正确的是（ ）。
A:新生初期的各种心理困惑逐渐得到了解决 B:开始思考自己的发展前途 C:重新调整自己在集体中位置的认识 D:疯狂与老同学联系 228.把你和伴侣的照片放在手机的屏保上面，这样可以随时看到。这属于建设积极亲密关系的那个途径（ ）。
A:认知成分 B:情感成分 C:行为成分 D:生理成分 229.“性格决定命运的机制是什么? （ ）
A:性格有好坏之分所以可以决策 B:人的习惯化行为决定了事情成败 C:好的性格做事情会更高效 D:好的性格会吸引好人 230.小蒋在班级里经常颐指气使，指挥同学做这做那，争权夺利，使得他人际关系非常紧张。按照修茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较强烈?( )
A:包容的需要 B:情感的需要 C:控制的需要 D:尊重的需要 231.以一个成员或信息为中心，向四面八方传递的人际沟通模式是( )。
A:圆形传递 B:Y式传递 C:轮式传递 D:链式传递 232.以下关于职业兴趣的说法，错误的是（ ）。
A:职业兴趣是自我认知的重要内容之一 B:职业兴趣可以培养 C:职业兴趣是职业选择的重要依据 D:职业兴趣是客观的 233.冥想练习中最重要的内容是（ ）。
A:觉察自己在走神，并把注意力转回来 B:舒服的姿势 C:专注于呼吸 D:环境中没有任何干扰 234.兴趣在职业生涯规划中的理解与日常理解的区别（ ）。
A:前者指内在稳定倾向，后者则更强调具体事 B:没有本质区别 C:职业兴趣专门指向专业 D:日常理解的兴趣更灵活 235.适应状态是从（ ）两种作用之间取得平衡的结果。
A:运动和静止 B:同化和顺应 C:主动和被动 D:正向和反向 236.态度能帮助个体摆脱自己内部的紧张状态，这是态度的哪一功能在发挥作用?( )
A:认识功能 B:调节功能 C:防御功能 D:顺应功能 237.价值观会影响一个人适合的职业领域，是因为（ ）
A:人会改变职业的价值特征 B:价值观相同的人更有好感 C:不同职业会满足人不同的价值观 D:不同职业领域是由不同价值观的人创造的 238.参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（ ）的人际关系。
A:活动型 B:生活型 C:劳动型 D:学习型 239.用兴趣定位适合的职业类别，研究型适合以下哪种？（ ）
A:创意研究 B:机械操作 C:科学研究 D:管理 240.保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、尽职尽责、值得信赖的人，相对更适合哪类职业？（ ）
A:销售类 B:文秘类 C:建筑类 D:艺术创造类 241.以下哪个问题反映的不是职业价值观？（ ）
A:你最希望职业能给你什么回报？ B:你希望通过职业实现什么目标？ C:你觉得什么职业最能发挥你的潜能？ D:你觉得什么样的职业是有意义的？ 242.作为一个心理咨询师，思考型与情感型哪种类型更有优势?（ ）
A:都可 B:不影响 C:T D:F