教师专业发展答案2023秋

第七章测试

1.根据弗兰西斯·富勒的教师关注阶段理论，“如何更好地备课，如何更好地完成教学任务”是哪个阶段关注的重点（ ）
A:关注学生阶段 B:任教前关注阶段 C:早期求生关注阶段 D:关注教学情境阶段
答案:D
2.当教师的专业发展不再受外部因素的影响和限制时，教师就成长为（ ）
A:熟练型教师 B:专家型教师 C:教学名师 D:骨干教师 3.（ ）是教师专业发展共同体得以存在的前提和基础
A:共同体愿景 B:和谐的教师群体关系 C:教师间的合作 D:知识共享机制 4.以下哪些需要是教师的发展需要？（ ）
A:教学效能感的提升 B:健康的精神生活 C:平等的同事关系 D:专业知识的拓展 5.从教师专业发展共同体的发生场域来看，教师专业发展共同体包括（ ）
A:基于学科的 B:基于区域的 C:基于校本的 D:基于网络的 E:基于校际的 6.格拉特霍恩认为，影响教师专业发展的个人因素有（ ）
A:生涯发展 B:自我发展 C:动机发展 D:认知发展 7.根据马斯洛的需要层次理论，需要的层次越低，力量越强，对个体行为的驱动性越大。
A:错 B:对 8.在教师专业发展共同体愿景制定过程中，教师个人的发展愿景要完全服从于学校发展愿景。
A:对 B:错