第一章测试1.
教师专业化发展经历哪几个阶段（ ）。
A:非专门化-专业化-专门化
B:专门化-非专门化-专业化
C:非专门化-专门化-专业化 D:专业化-专门化-非专门化
答案:C
2.
凯尔·桑德斯指出传统式最古老而经典的三大专业是牧师、医生、教师。
A:对 B:错
答案:A
3.
优秀教师的最高层次是（ ）。
A:合格教师 B:教育家型教师
C:教育教学能手
D:专家型教师
答案:B
4.
理智取向的教师专业发展认为教学实践背后有特定的理论知识做支撑。
A:对 B:错
答案:A
5.
在理智取向看来，借助于理论的掌握和应用，教师能将学到的知识转化成良好的实践。
A:对 B:错
答案:A
6.
只要具备了扎实的理论知识，就能够成为一名好的教师。
A:错 B:对
答案:A
7.
反思取向的专业发展强调教师对自己经验的探究反思。
A:对 B:错
答案:A
8.
教师所具有的“个人的知识”没有价值。
A:错 B:对
答案:A
9.
生态取向强调环境对教师专业发展的影响。
A:对 B:错
答案:A
10.
教师专业发展不受学校文化的影响。
A:错 B:对
答案:A
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