第四章单元测试
- 运动治疗在康复护理中的作用不正确的是（ ）。
- 增强耐力训练的常用方法有（ ）
- 以下平衡练习原则的是 （ ）
- 听力训练对于语言障碍治疗没有帮助（ ）
- 失语症的训练方法包括（ ）
- 语言治疗适用于下列哪种患者（ ）
- 构音障碍治疗的顺序正确的是 （ ）
- 听理解训练方法错误的是（ ）
- 口语表达训练包括哪些（ ）
- 复述训练程度不含（ ）
- 病人阅读理解的功能水平错误的是（ ）
- 对于失写病人，训练时要遵循循序渐进的原则。（ ）
- 体位摆放的目的不包括（ ）
- 患侧卧位错误摆放（ ）
- 床上坐位时病人可采取半卧位，以保持舒适体位。（ ）
- 烧伤病人抗挛缩体位正确的是（ ）
- 综合性原则，我们不需要注意病人（ ）
- 进食训练中错误的方法是（ ）
- 关于个人卫生训练，错误的是（ ）
- 以下符合吞咽训练中间接训练原则的是（ ）
- 作业治疗的特点是恢复上肢的精细协调动作。（ ）
A:减轻体重，有利于炎症吸收 B:改善血液循环和代谢能力 C:扩大关节活动范围，放松肌肉 D:提高神经-肌肉运动控制能力
答案:减轻体重，有利于炎症吸收
A:快速跑 B:游泳 C:广播体操 D:太极拳
A:先练习站位再练习坐位 B:从单足到双足站立平衡 C:先练习坐位再练习站位 D:先练习坐位再练习卧位
A:对 B:错
A:听理解训练 B:阅读理解和朗读训练 C:口语表达训练 D:书写训练
A:智力正常 B:行为障碍 C:重度痴呆 D:意识障碍
A:呼吸、喉、腭咽区、腭、舌、唇、下颌 B:唇、舌、腭、腭咽区、呼吸、喉、下颌 C:下颌、唇、舌、腭、腭咽区、呼吸、喉 D:呼吸、喉、腭、腭咽区、舌、唇、下颌
A:执行口头命令 B:听词识图 C:命名训练 D:语音辨识
A:复述训练 B:句篇听理解 C:描述训练 D:言语表达技能
A:重复复述 B:直接复述 C:直接表达 D:延迟复述
A:阅读理解欣赏水平 B:语句及篇章水平 C:单词水平 D:视觉匹配水平
A:错 B:对
A:恢复受伤前身体水平 B:保持躯干和肢体功能 C:预防或减轻痉挛和畸形的出现 D:预防并发症及继发性损害的发生
A:患侧在下，健侧在上 B:患侧肩膀前伸 C:健侧腿屈髋屈膝向前放在枕头上 D:患侧上肢可置于臀部
A:对 B:错
A:不用开口器 B:保持脊柱成一条直线 C:靠枕 D:膝关节屈曲
A:社交情况 B:局部训练情况 C:全身功能状况的改善 D:心里健康状况
A:有吞咽障碍的要做吞咽训练再吃饭 B:使用筷子吃饭 C:食物、餐具放在便于使用的位置 D:病人进餐时患侧上肢放在桌子上
A:病人可以保持坐位平衡10min B:浴室温度适宜，安全 C:健侧肢体肌力良好 D:生命体征稳定
A:病人舌部应快速在口腔无规则摆动 B:口唇运动，吹蜡烛、吹口哨 C:用不锈钢棒蘸冰水刺激舌底 D:喉上提训练时，病人头要抬高
A:对 B:错
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