哈尔滨师范大学
- 在语流中“小拇指”中的“小”变调为35调（ ）。
- 对象感属于联想、想象中的某种东西，因此无论是播讲者还是朗诵者，都要有好的想象力（ ）。
- 播音节奏是具有一定特点的声音形式的回环往复（ ）。
- 押韵，是指，把同声母的字放在同一位置上，一般都放在对句的句尾处，押韵是律诗不可缺少的条件之一，也是一般诗歌所具备的共同特点（ ）。
- 汉民族共同语的书面语在先秦时代就产生了（ ）。
- 有声语言的表达的标点符号是—停连（ ）。
- 情景再现、内在语、语气是有声语言表达的内部技巧（ ）。
- 喉腔分为声门上区（室带与喉口这间，又称喉前庭），声门区（室带与声带之间）和声门下区（声带与勺状软骨之间，又称喉下腔）（ ）。
- 想象包括创造想象和再造想象（ ）。
- 语节，相当于音乐中的节拍，每个语节中字数多，字的疏密度就小；反之，字数少，其疏密度就大。这就形成了语流速度的不同（ ）。
- 一般 “五言诗” 是每句两顿，每顿两个字或一个字，并且主要是第三个字或第五个字可以一个字成为一顿（ ）。
- 小说的特征有丰富的人物形象、完整的故事情节、细致的环境描写（ ）。
- 由两个或三个元音复合而成的韵母是鼻韵母（ ）。
- 音节“航”（hánɡ）的韵尾是元音（ ）。
- 初学新闻播音者要设计一种标记（符号）对文字进行标注，熟练掌握后逐渐省略记号，直到实现仅在内心进行的“无㾗”标记（ ）。
- 情景再现一定要以稿件为依据，是在分析理解稿件的基础上进行的（ ）。
- 律诗有五言、七言之分。五言律诗每首十句，每句五个字，一共50个字（ ）。
- 在话简和镜头前讲话，要加强对受众反应的想象，这是呼唤受众（对象感）,呼唤积极播讲愿望的重要手段（ ）。
- 平，在古汉语中指的是“阴平”和阳平，在现代汉语中指的是平声（ ）。
- 小说表演式演播的特点是表现人物形神兼备，造型生动，对人物语言的吃力，表演成分较大，除了取其神，还尽量和其形（ ）。
- 情景再现换一种说法叫“内心视像”，即人的内心视觉形象（ ）。
- 播讲人因感情和强调中的需要而运用的这种停连，称为强调性停连（ ）。
- 重音和词的轻重格式是等同的（ ）。
- 停和连不论在哪里运用，都要服从（ ）运动时的需要，这才是有声语言的真正标点—“停连”。
- 停连的方式有（ ）。
- 重音的表达方式有（ ）。
- 齐齿呼韵母包括（ ）。
- 语气词“啊”变读为nɡɑ的句子是（ ）。
- 依据语言内容想象出的画面应该是（ ），而不是孤立的、静止的。
- 配音中这种力量感的语言有效的实现手段有（ ）。
- 诗歌的特征（ ）。
- 情景再现的步骤是（ ）。
- 角色类型的配音中，声音创作要考虑到角色（ ）。
- 在配音中创作中对节奏影响较大的因素有( )。
- 散文的朗诵特别能体现作者的（ ）。
- 稿件内容活跃、欢乐时，要求使用（ ）的声音，口腔松弛，字音弹发快而饱满、气息运用灵活。
- 语气的感情分量，是指要显示出是非、爱憎不同程度的区别，也可以叫做（ ）、火候。
- 汉语在新加坡、马来西亚称为（ ）。
- 有的散文中虽然也会出现一些事物,但是这些事物都是虚写而不是实写的,是概括而不是具体的例如（ ）。
- 小说一般有生动、完整的（ ）情节，能引人入胜。它能够细致入微地展示人物与人物之间，人物与环境之间，错综复杂，具体微妙的矛盾与冲突。
- 因为（ ）语言是白话文,较少受诗词格律、音韵的制约,他更接近于散文语言,所以,上调朗诵是极不可取的。
- 播出时状态首先要想象（ ）的反应。
- 揭示语句本质和语言链条是（ ） 。
- 格律诗的特征在于其（ ）。
- （ ）对全诗意象群的联结,是完成诗的意象组接,但却不是表面化的。
- 稿件内容紧张、节奏较快时，要求声音有高低、松紧、大小、厚薄的变化，口腔控制（ ），多利用句中顿挫，气息随声音顿挫运动，促而不浮，吐字音节短而不滚，使稿件内容清楚、紧而不乱。
- 解说的准备工作种最重要的是( )。
- 有声语言的标点符号是（ ）。
- 诗不同于戏剧、小说,不是靠内容、情节外化作者的认识、感悟与体验,而主要靠（ ）的直接抒发,有感而发、直抒胸臆,构成了个体宣泄形态物。
- 能和撮口呼韵母拼合的是（ ）。
- （ ）之间的裂隙称为声门。
- 有了声源才能说得上共鸣，人的声源在于（ ）的振动，其发音正常才可能产生共鸣。
- 《井冈翠竹》是一篇（ ）文章。
- 普通话双音节词语发音时以（ ）居多。
- 声带在喉腔内部，室带（ ）方。
- 语势的变化，必须建立在（ ）关系的变化上。
- 下列属于内部技巧的是（ ）。
- “声挂前腭”：一般来讲，是指将气柱声束打在（ ）的共鸣状态。
- 声音弹性训练中的“（ ）对比训练”可分为：高与低，强与弱，实与虚，快与慢，松与紧等。
- 小说播讲过程中，演播者站在第一或第三者位置上，以叙说、转述的方式将情节，人物讲的很清楚，自然的方式称为（ ）。
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:对
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A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:时间 B:思想感情 C:内容 D:节奏
A:落停 B:扬停 C:曲连 D:直连
A:虚实法 B:强弱法 C:停顿法 D:快慢法
A:i B:ie C:ü D:ɑi
A:恐怕不行啊！ B:你在哪里住啊？ C:注意听啊！ D:快点儿吃啊。
A:连续的 B:有内在联系的 C:活动的 D:真实的
A:情绪的推动 B:语气的变化 C:强弱对比 D:大的音量
A:跳跃性 B:连贯性 C:音乐性 D:集括性
A:现身说法 B:设身处地 C:理清头绪 D:触景生情
A:体形 B:外貌 C:年龄 D:衣着
A:音乐节奏 B:镜头速度 C:作品时长 D:剪辑节奏
A:情绪 B:思想 C:意义 D:意境
A:偏低偏后 B:偏低偏前 C:偏高偏前 D:偏高偏后
A:分寸 B:程度 C:进度 D:水平
A:华语 B:国语 C:普通话 D:通语
A:《从百草园到三味书屋》 B:《荷塘月色》 C:《狂人日记》 D:《草》
A:环境 B:故事 C:顺序 D:语言
A:韵律诗 B:古体诗 C:现代诗 D:自由诗
A:主持人 B:受众 C:自己 D:嘉宾
A:内在语的作用 B:内在语的概念 C:内在语的性质 D:内在语的功能
A:平仄押韵 B:韵脚明显 C:朗朗上口 D:形式规整
A:感情 B:思脉 C:思路 D:情绪
A:中规中矩 B:舒缓柔和 C:灵活利索 D:紧张有力
A:段落划分 B:风格把握 C:创作心理 D:背景了解
A:节奏 B:停连 C:语气 D:重音
A:声音艺术 B:声音要素 C:行为艺术 D:个体情感
A:双唇音 B:舌面前音 C:舌尖后音 D:唇齿音
A:嗓子 B:声带 C:会厌 D:气管
A:声带 B:腹腔 C:口腔 D:鼻腔
A:平行式结构 B:纵式结构 C:横式结构 D:交叉式结构
A:轻重格式 B:重中格式 C:中重格式 D:重轻格式
A:下 B:上 C:右 D:左
A:重要 B:次要 C:主要 D:主次
A:情景再现 B:节奏 C:语气 D:停连
A:软腭后部 B:硬腭后部 C:软腭前部 D:硬腭前部
A:多声音要素 B:单一声音要素
A:演讲式 B:表演式 C:播讲式 D:宣读式
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