北京航空航天大学
- 演讲是现实活动的言态表达艺术，而不是艺术活动的言态表达。
- 演讲稿的语言是演讲的生命线，未经过深思熟虑饿语言不能写进演讲稿。
- 语调的快慢往往与表达内容、环境、气氛、心理情绪、修辞手法以及句段重要与否有关。
- 演讲稿的首要原则是真实化。
- 心理定势是人们的一种心理准备和既定态度。
- 正常谈话，每分钟大约讲180-200个字，演讲语速不能太快。
- 顶真是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。
- 演讲选择的题目应当适合听众的需要，使听众能够获得教益或娱乐。
- 体态语言是根据各个部位实现的，它们是一个整体，是协同作战而不是独立分割的。
- 演讲开头并没有重要作用。
- 面试回答问题的原则包括
- 态度是由（）、情感、意向三个因素构成的
- 即兴演讲的要求是()
- 顶针句的特点（）
- 音调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为()
- 演讲如何打动人心（）
- 演讲材料的形式有哪些（）
- 从内容上演讲基调可以分为（）
- 演讲稿开头可以以（）为媒介
- 如何形成演讲的高潮（）
- 口头语言与书面语相比较优势在于（）
- 提升表达连贯性的基本要求有（）
- 选择话题遵循三条原则是（）
- 即兴演讲的特点是()
- 演讲的社会功能（）
- 提高口语表达能力的方法
- 提升表达集中性的方法技巧有（）
- 演讲事例的选择要依循（）
- 使用应变口才的技巧有（）
- 口语交流中传递信息包括两种形式，一种通过声音来传递信息，另一种以面部表情、动作、空间距离、服装装束为载体来传递信息。这两种形式分别是
- 演讲者的修养()
- 演讲中的语调美表现在（）转换中
- 下列关于演讲中手势的运用说法正确的是（）
- 口才的构成要素包括：听话能力，（），情感表现能力，（），心理素质，认知思维，（）人际交往意识等。
- 下列选项中属于言语适度的原则的有（ ）
- 演讲准备期间前除了背诵讲稿外，还应当结合态势语言进行实际的演练。
- 演讲活动的实质是信息的传递和（）的过程。
- 演讲的语言要()
- 口才的构成要素包括：口头语言表达能力， ，体态表达能力，心理素质，认知思维，情感表现能力，人际交往意识，人格魅力，知识面、阅历和智慧。
- 除了演讲主体和客体，演讲三要素还包括（）
- 用提希望或发号召的方式结尾，属于哪一类结尾方式（）
- 观点的一致性越强，听众的（）就越弱；观点的差异性越大，听众的（）就越强。
- 演讲的特征有现实性、个性以及（）
- 演讲稿修改的顺序是遵循“先整体、后局部”，“先观点、后材料”的法则。正确的修改顺序是
- （）是演讲者必须具备的一种非口头语言
- （）效应是指一个人给别人的第一印象，往往成为人们对其作出判断的依据。
- 口才的类型在应用上可分为日常谈话、竞选演讲、调查采访
- 演讲是一种具有（）和艺术性的社会实践活动。
- 一般来讲，听众的心理定势类型有三种，分别是肯定相容型、否定相斥型和
- 对于同样的事物，不同的人会有不同的反应，而同一个人会对所有的事物保持同一个原则，属于听众的（）
- 通过一定的措辞把原来令人不悦或比较粗俗的事情说得听上去比较文雅，而且语气柔和却不柔弱，态度谦和却不随和。这种措辞是指（ ）
- 演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系； ；演讲主持者与演讲者之间的联系
- 在修改演讲稿时要大处着眼，先校正主题，采取增、删、调、变、修等手段由内容、结构、语言顺序修改
- 演讲的目的包括教育人、影响人、感召人
- 有声语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用
- 演讲离不开有声语言和（）交流
- （）说话者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。
- 为了让事物的某些特征更加突出，可以使用（）的手法，故意言过其实，对客观的人、事、物做艺术上的扩大或缩小的描述。
- 口才的功能主要有艺术审美功能和（）功能。
- （）则是用疑问的形式表达确定的内容
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
A:诚实性原则 B:礼貌性原则 C:准确性原则 D:抽象性原则
A:需求 B:愿望 C:情感 D:认知
A:迅速组合 B:做广告 C:抓住由头 D:辩论
A:状物叙事，条理清晰 B:抒情写意，格调清新 C:议事说理，准确谨严 D:环环紧扣，引人入胜
A:高升调 B:平直调 C:降抑调 D:曲折调
A:有气势 B:有权威 C:有准备 D:有真情
A:证词 B:例证 C:类比 D:数据
A:颂扬为主 B:反思为主 C:批判为主 D:游说为主
A:情 B:物 C:言 D:事 E:人
A:有材料 B:有感情 C:有故事 D:有技巧
A:可借助体态 B:针对性强 C:更直接 D:停顿自由
A:语言次序 B:顺序不可调整 C:神贯而形可以不贯 D:严密推理
A:适合听众 B:适合时机 C:适合演讲者 D:适合组织者
A:写好讲稿 B:篇幅短小 C:长篇大论 D:有感而发
A:鼓舞士气的战斗号角 B:经济活动的理想筹码 C:政治斗争的有武器 D:传播知道的有效途
A:朗读 B:上课 C:看书 D:多讲
A:命题正确 B:话语有条理 C:表达简明 D:用词准确
A:真实可信 B:新鲜 C:反应主题 D:具有典型事例
A:空话闪避 B:角度转换 C:以问制问 D:比拟转换
A:有声语言 B:暗示语言 C:网络语言 D:态势语言
A:外语 B:高尚的情操 C:丰富的学识 D:电脑
A:快慢 B:高低 C:停顿 D:轻重
A:手势需自然 B:手势需简练 C:手势需适度 D:手势需有感而发
A:口头语言表达能力 B:体态表达能力 C:临场发挥能力 D:语言组织能力
A:“到什么山唱什么歌” B:大量运用“夸张”之辞 C:承诺性讲话要留有余地 D:说话适可而止
A:正确 B:错误
A:接受 B:传授 C:聆听 D:说教
A:精准化 B:口语化 C:严谨化 D:情绪化
A:临场发挥能力 B:听话能力 C:语言组织能力 D:表演能力
A:演讲内容 B:演讲环境 C:演讲主题 D:演讲媒介
A:启示性结尾 B:抒情性结尾 C:号召性结尾 D:总结性结尾
A:从众心理 B:抵御心理 C:权威心理 D:需求心理
A:艺术性 B:社会性 C:趣味性 D:实用性
A:观点-材料-语言 B:材料-观点-语言 C:材料-语言-观点 D:语言-观点-思路
A:手势语言 B:仪态语言 C:态势语言 D:眼神
A:归因 B:晕轮 C:权威 D:定势
A:错误 B:正确
A:讽刺性 B:语言性 C:趣味性 D:现实性
A:心潮澎湃型 B:冷静客观型 C:中庸淡漠型 D:感情丰富型
A:权威效应 B:需求心理 C:思维定式 D:首因效应
A:批评语 B:拒绝语 C:赞美语 D:委婉语
A:听众与演讲主持者之间的联系 B:演讲主持者与主持者之间的联系 C:听众与现场负责人之间的联系 D:演讲者与演讲者之间的联系
A:错误 B:正确
A:错误 B:正确
A:正确 B:错误
A:眼神 B:动作 C:态势 D:图像
A:换气停顿 B:叹气停顿 C:气音 D:重音
A:比喻 B:比拟 C:夸张 D:拟人
A:提升内涵 B:锻炼胆识 C:展示自我 D:社会沟通
A:反问 B:设问 C:答疑 D:疑问
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