西安交通大学
- 社会主义核心价值观在人的发展问题上，不是强调人的片面发展，不是强调单个人的发展，而是通过强调爱国、敬业、诚信、友善，促进人的全面发展，促进个人与国家、与集体、与他人、与自然界的共同发展。（ ）
- 社会主义核心价值观必须广泛借鉴世界文明成果，符合人类最美好的价值追求。（ ）
- 培育和践行社会主义核心价值观，既要目标高远，保持定力、不懈奋斗，又要脚踏实地，严于律己、精益求精。（ ）
- 中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（ ）
- 2006年10月，党的十七届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系。（ ）
- 社会主义核心价值观中的“和谐”规范是指人与人、人与社会、人与自然、人与自我有机统一的和谐。（ ）
- 社会主义核心价值观吸收了中国传统文化的“天人合一”、“自强不息”、“厚德载物”、“勤俭廉政”、“仁义礼智信”等精华，符合社会主义初级阶段国情。（ ）
- 在个体层面，我们倡导的是“自由、平等、公正、法治”的价值观。（ ）
- 世界软实力排名第一的国家是美国。（ ）
- 我国宪法规定了以人民代表大会为基础，建立全部国家机构，对人民负责，受人民监督，以实现人民当家作主的制度。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督，这与一些国家实行的立法机关、行政机关和司法机关平起平坐、三权分立并无本质区别( )
- 世界上各种文化之争，本质上是价值观念之争，也是人心之争、意识形态之争。（ ）
- 一个社会是否风气清朗，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。（ ）
- 思想道德和法律作为上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础因此在调节领域、调节方式、调节目标等方面都基本相同。( )
- 坚定社会主义核心价值观自信，要求我们在发展的进程中虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，在人类社会发展进程中，许多统治阶级都曾提出了不少看上去非常美好的价值理念，其中有一些价值观是我们可以直接拿来使用的( )
- 目前看来，创新能力不强，科技发展水平总体不高，科技对经济社会发展的支撑能力不足，科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平，是我国经济发展的“阿喀琉斯之踵”。( )
- 道德发挥作用的性质与社会发展的不同历史阶段相联系，由道德所反映的经济基础、代表的阶级利益所决定。只有反映先进生产力发展要求和进步阶级利益的道德，才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极的推动作用( )
- 社会主义核心价值观倡导的自由，不是凌驾于社会利益之上的，绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由。（ ）
- 人生的扣子从一开始就要扣好。（ ）
- 社会主义革命和建设时期，中国共产党探索了以“革命”为导向的价值观。（ ）
- 筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础因此在调节领域、调节方式、调节目标等方面都基本相同。( )
- 进入大学，要树立的新学习理念有（ ）
- 理想的特征体现在（ ）
- 大学生的担当精神体现为：（ ）
- 人生观包括（ ）
- 大学生应当具备的正确人生态度有（ ）
- 我国社会主义法律的本质特征包括：( )
- 我国宪法规定，公民的政治权利主要包括（ ）
- 违反法定义务应当承担的法律责任主要包括（ ）
- 个人品德的鲜明特点是（ ）
- 实现中国梦必须弘扬中国精神，因为中国精神是（ ）
- 我国刑法规定的主刑中，除管制外还包括（ ）。
- 个人品德的特点有（ ）
- 以下哪几项为我们坚定社会主义核心价值观自信提供了充分的理由( )
- 大学生应当树立的正确学习理念有（ ）
- 法治思维中的公平正义主要包括（ ）
- 实现人生价值的个人条件包括（ ）
- 大学生不仅要努力学习，而且要树立正确的的学习理念，其中包括( )
- 法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。其基本内容主要包括（ ）
- 培养法治思维的途径主要是（ ）
- 爱国主义的科学内涵包括（ ）
- 法律权利是权利主体依法要求义务主体作出某种行为或者不作出某种行为的（ ）
- 依照马克思主义的道德观，下列哪一个有关道德起源的观点不正确：（ ）
- 一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是（ ）
- 社会主义核心价值观把涉及（ ）的价值要求融为一体，体现了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果。
- 作为大学生，以下提升个体品德的方法中，不正确的是( )
- 下列对于法律权利与法律义务的关系理解不正确的是( )
- 核心价值观，承载着一个民族、一个国家的（ ）
- 人的素质体现在各个方面，其中最为重要的是（ ）
- 马克思主义认为，人的本质是由（ ）
- 社会主义核心价值观在社会层面的价值要求是自由、平等、公正（ ）
- 社会主义核心价值观的内容是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、（ ）
- 在全社会培育和弘扬社会主义核心价值观，需要大学生始终走在时代前列，成为社会主义核心价值观的（ ）
- 人生观就是人们关于人生目的、（ ）、人生价值等问题的总观点和总看法
- 道德产生的客观条件是（ ）
- 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过（ )，在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位。
- 公民道德建设的重点是（ ）
- 法律具有通过其规定和实施影响人们思想，培养和提高人们的法律意识，引导人们依法行为的作用。这体现了法律的（ ）
- 评价一个人的人生价值（ ）
- 在当代中国，爱国主义首先体现于（ ）
- （ ）的价值要求融为一体，体现了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果。
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:终身学习 B:勤奋学习 C:创新学习 D:全面学习 E:自主学习
A:理想源于现实，又超越现实 B:理想具有预见性 C:理想具有先进性 D:理想具有思想性 E:理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印
A:
勇于担责
奉献祖国
尽心尽力
奉献人民
A:人生经历 B:人生目的 C:人生成就 D:人生态度 E:人生价值
A:人生须认真 B:人生要自由 C:人生要进取 D:人生当务实 E:人生应乐观
A:我国社会主义法律是党领导人民当家作主的政治保障
B:我国社会主义法律具有科学性和先进性
C:我国社会主义法律是中国特色社会主义建设的重要保障
D:我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一
A:被选举权 B:民主管理权 C:监督权 D:政治表达的自由 E:选举权
A:刑事责任
B:民事责任
C:法律责任
D:行政责任
E:经济责任
A:规范性 B:实践性 C:阶级性 D:稳定性 E:综合性
A:升综合国力的重要保证 B:凝聚中国力量的精神纽带 C:实现民族复兴的精神引领 D:建设强大国防的经济来源 E:称雄当今世界的物质基础
A:拘役 B:死刑
C:无期徒刑 D:有期徒刑
A:唯一性 B:自我性 C:稳定性 D:综合性 E:实践性
A:
社会主义核心价值观坚实的现实基础
社会主义核心价值观丰厚的历史底蕴
社会主义核心价值观强大的道义力量
A:创新学习的理念 B:终身学习的理念 C:自主学习的理念 D:合作学习的理念 E:全面学习的理念
A:救济公平 B:规则公平 C:机会公平 D:权利公平 E:程序公平
A:要有自强不息的精神 B:增强实现人生价值的本领 C:坚守岗位做贡献 D:要从社会客观条件出发 E:要从个体自身条件出发
A:终身学习的理念 B:全面学习的理念 C:创新学习的理念 D:合作学习的理念 E:自主学习的理念
A:人权保障 B:权力制约 C:法律至上 D:公平正义 E:正当程序
A:聘请专职律师 B:养成守法习惯 C:学习法律知识 D:参与法律实践 E:掌握法律方法
A:爱祖国的骨肉同胞 B:爱祖国的辉煌历史 C:爱祖国的大好河山 D:爱祖国的灿烂文化 E:爱祖国的友好邻邦
A:义务 B:资格 C:名义 D:才能
A:道德是动物本能活动的一种延续
B:道德起源于人们的情感欲望 C:劳动是道德起源的首要前提 D:道德起源于人与生俱来的善性
A:时代精神 B:中华精神 C:民族精神 D:中国精神
A:国家、社会、公民
B:单位、家庭、个人
C:国家、集体、个人
D:自我、他人、社会
A:主动参与志愿活动
拒绝与品德低下的人员来往
A:部分法律权利和法律义务具有复合性的关系
法律权利和法律义务是此消彼长的关系
A:现实追求 B:精神追求 C:物质追求
A:思想政治素质 B:道德法律素质 C:科学文化素质 D:社会交往素质
A:人的意志决定的 B:法律规定的 C:自然就有的 D:社会关系决定的
A:文明 B:法治 C:法制 D:和谐
A:友善 B:团结 C:勇敢 D:知耻
A:模范践行者、自觉维护者、坚定信仰者
坚定信仰者、积极传播者、模范践行者
A:人生信条
人生态度
A:生产实践 B:经济基础 C:社会关系 D:人类劳动
A:《中华人民共和国婚姻法》
B:《中华人民共和国民法典》
C:《中华人民共和国行政诉讼法》
D:《中华人民共和国刑法》
A:守法 B:爱国 C:自强 D:诚信
A:预测作用 B:教育作用 C:指引作用 D:评价作用
A:从效果评价 B:从动机或者效果评价 C:从效果与动机的统一评价 D:从动机评价
A:热爱祖国的灿烂文化 B:热爱社会主义中国 C:热爱祖国的山川风物 D:热爱中国共产党
A:爱国、敬业、诚信、友善
B:诚实、守信、勤劳、勇敢
C:自由、平等、公正、法治
D:富强、民主、文明、和谐
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