第一章测试1.
××县人民政府转发《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》，主送机关应当写作：
A:各乡、镇，县直各部门： B:各乡、镇人民政府，县直各部门 C:各乡、镇： D:各乡、镇、县直各部门：
答案:AB
2.
××省下发通知，指示下级单位组织学习《中华人民共和国森林法》，通知到标题应是：
A:××省关于学习《中华人民共和国森林法》的通知 B:学习《中华人民共和国森林法》通知 C:关于学习《中华人民共和国森林法的通知》 D:关于学习《中华人民共和国森林法》的通知
答案:AD
3.
××省人民政府下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的发文机关署名应是：
A:各乡、镇人民政府 B:××省人民政府 C:各乡、镇 D:省政府
答案:B
4.
××省下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的成文日期应当是：
A:×月×日 B:×年×月×日
答案:B
5.
××省人民政府下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的主体部分最重要的一项内容是：
A:说明学习《中华人民共和国森林法》的重要性 B:简要说明《中华人民共和国森林法》的内容 C:说明学习《中华人民共和国森林法》的方式、方法 D:表明要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》
答案:D
6.
某大学生见义勇为，所在学校发出通报，对该生予以表彰，授予其“××××××”称号，这篇通报的标题应当是：
A:通报 B:××大学关于授予×ד××××××”称号的通报 C:××大学关于向××的通报 D:××大学关于开展向××学习活动的通报
答案:B
7.
××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，通报的主送机关应当是：
A:全校广大师生 B:各学院，各部门：
答案:B
8.
××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，主体部分的要点是：
A:分析该生见义勇为事迹的性质，说明向该生学习的意义，提出向该生学习的要求。 B:说明向该生学习的意义，提出向该生学习的希望。 C:说明向该生学习的意义，提出向该生学习的要求。 D:陈述该生见义勇为事迹，分析该生事迹的性质，提出向该生学习的具体要求，提出希望结束全文。
答案:D
9.
××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，对该生见义勇为的事迹，应当采取以下写法：
A:细致叙述该生见义勇为的事迹。 B:抓住要点，简明陈述，描述不可过于细致。 C:力求概括，写明时间、地点、人物、原因、结果即可。 D:对该生重要的言行要写得绘声绘色。
答案:B
10.
××学院学生会向××大学学工处提出成立××社团的请求，应当使用的文体是：
A:报告 B:通知 C:请示 D:通报
答案:C
11.
请示必须一事一文的意思是：
A:一篇请示，必须说明一个事件。 B:一篇请示，只能表达一项请求。 C:一篇请示可以表达多项请求。 D:一篇请示只能说明一个事件。
答案:B
12.
报告是上行文、平行文、还是下行文？
A:平行文 B:下行文 C:上行文
答案:C
13.
作为正式公文的“函”，包括以下哪些类函：
A:询问函 B:感谢函 C:商洽函 D:邀请函
答案:AC
14.
现行党政机关公文中，最为典型的平行文指的是：
A:纪要 B:函 C:意见 D:通知
答案:B
15.
“函”的主送机关适用的范围不包括：
A:无隶属关系的需要请求事项的主管机关 B:无隶属关系的需要商洽公务的机关 C:同一系统的需要商洽公务的同级机关 D:本系统的直接下级机关
答案:D
16.
关于函的结语，以下说法不正确的是：
A:答复函的结语可以是“特此函复” B:种类不同，结语也有所不同 C:商洽函的结语可以是：“可否，请函复” D:请批函的结语可以是“特此函告”
答案:D
17.
纪要的用途主要是：
A:传达会议情况 B:传达会议议定事项 C:记载会议要点 D:记载会议争议
答案:ABC
18.
关于纪要的标题，以下不恰当的是：
A:全国残疾人工作会议纪要 B:××大学第×次常务会议纪要 C:探讨新时期文学的发展——中国当代文学研究会第一次学术讨论会纪要 D:××市中小学校舍安全工程工作纪要
答案:D
温馨提示支付 ￥3.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
