第二章单元测试
- 下列哪一项不属于应用文的特点（ ）
- 赞美他人一定要从事实出发，一定要具体，赞美的具体化是指（ ）
- 我们要根据交谈的场合、交谈的对象，选择适当的话题，比如严肃场合不开玩笑，喜庆场合不谈死亡，工作中不谈家长里短。（ ）
- 在说服过程中，“塑造并传递价值”是指根据你的观念或建议重新塑造对对方带来的好处和价值，并有效传递给对方。（ ）
- 关于朗诵技巧——停顿表述错误的一项是（ ）
如何拒绝要根据具体情况而定，对方请求的事你力所不及时，可以帮他求助他人。
演讲的主题一般由组织者确定，不管是立意还是切入角度演讲者发挥空间较小。
讨论时不仅需要坚持科学精神，同样也需要注重团队精神，团队成员之间齐心协力，才能产生凝聚力，使整个讨论的效果最大化。
场合不同自我介绍的要求也不相同。
赞美他人时，需要考虑对方的年龄、性格、爱好等，但不需要顾及对方的禁忌。
“塑造并传递价值，引发他人的欲望”是说服对方最关键的一步。
多人交谈时，插话需慎重。
与一般书信相比，求职信的特点不包括下列哪一项（）
A:有矩可循
B:材料真实
C:有法可依
D:创新思维
答案:创新思维
A:夸赞对方用词要准确
B:挖掘别人注意不到的优点进行夸奖
C:和自己比较突出别人
D:真诚自然地赞美
答案:挖掘别人注意不到的优点进行夸奖
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:强调停顿往往由朗诵者要突出的语意或感情而定，前提是准确把握朗诵的感情基调。
B:语法停顿与标点符号有关，一般来说，顿号的停顿时间最短。
C:停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿，在朗诵中我们主要看语法停顿。
D:段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
答案:停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿，在朗诵中我们主要看语法停顿。
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:文辞华美，形式多样 B:具有自荐性、针对性 C:态度谦和，言辞恳切 D:文字简洁，要点突出
答案:文辞华美，形式多样
