第九章单元测试
- 为什么要培养学生从事科研与学术的“底线意识”？下列说法正确的是（ ）
- 请选择您认为正确的答案（ ）
- 关于我国科研规范体系的建立，您认为正确的答案（ ）
- 关于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的起草背景的说法正确的是（ ）
- 教育部于2016年出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。高校处理学术不端行为的依据由规范性文件上升为部门规章。（ ）
A:有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距 B:有助于学生规避学术风险 C:有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系 D:有助于将所有学生都培养成具有创造性成果的科学家
答案:有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距###有助于学生规避学术风险###有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系
A:精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义 B:建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的智力劳动成果，确保知识生产过程务实求真 C:科研伦理与学术规范的建立除了约束科研活动和科研工作者，更重要的是为解决科研成果争议提供指导方针和处理原则 D:论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容
A:由于我国科研体系发展比较晚，该领域的规范直到上个世纪九十年代才开始逐渐确立 B:答辩制度是检验科研质量，确保学术规范的制度之一 C:我国在科研伦理与规范领域的研究主要是独创性的本土研究，欧美诸国的伦理规范与我国不兼容 D:近些年来，各高校纷纷建立学术道德专门工作机构，制定、解释和评估学术道德方面的规定以及展开学术不端行为的调查
A:学术不端行为违背学术诚信，阻碍社会进步，破坏社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心。 B:道德规范是自律。制度建设是他律，《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是对学术主体的外部刚性约束，具有较强的威慑力。 C:优良学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之本，风清气正的学术生态是科学发展和教育事业兴旺的基石。 D:一些明显的学术不端行为久治难愈，一些阶段性得以清查的问题接连不断复发。
A:对 B:错
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