第四章单元测试
- 午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老师恰当的说法是（ ）。
- 在小班的家长会上，有两个家长质问带班的李老师：“为什么不教孩子写字和拼音?再不教的话，我们的孩子就转园。”对此，李老师恰当的做法是（ ）。
- 小刚自习课与同学说话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为...”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来!”王老师的做法（ ）。
- 当你想的和孩子的愿望有距离时，你怎么劝说才是最有效的呢？（ ）。
- 下列分析正确的有( )。
A:“辰辰，不准玩椅子”
B:“辰辰，请坐好，椅子会坏的”
C:“辰辰，请坐好，你会摔跤的”
D:“辰辰，你有多动症吗”
答案:“辰辰，请坐好，你会摔跤的”
A:不予理会，尊重家长的转园自由
B:接受意见，适当增加拼音和写字的内容
C:听取意见，耐心向家长分析不教的原因
D:尊重家长，推荐校外辅导机构
A:恰当。对屡教不改的学生就要批评
B:不恰当。应该听小刚解释清楚再处理
C:恰当。制定了班规就应该严格执行
D:不恰当。应该杀一儆百在教室里处理
A:（妈妈想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴曲。）妈妈说：“你可不可以在星期五以前练好它？”
B:（孩子想看恐怖片，而你希望一家人开开心心地看喜剧片。）你说：“宝贝，我们别看吓人的电影，看周星驰的笑片好不好？”
C:（孩子想看恐怖片，而你希望一家人开开心心地看喜剧片。）你说：“宝贝，你是想吃饭前看《少林足球》，还是饭后看呢？”
D:(爸爸希望能带孩子去公园玩。)爸爸说：“宝贝，你是想我们这周六、还是周日去公园玩呢？”
E:(爸爸希望能带孩子去公园玩。)爸爸说：“宝贝，我们去公园玩好不好？”
F:（妈妈想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴曲。）妈妈说：“为了在星期五以前练好这个曲子，你希望是今晚多练一些，还是明晚呢？”
A:《触龙说赵太后》中触龙提出希望给他自己非常疼爱的小儿子舒祺在宫里谋一个看门之类的差事的请求，实际上找到了他和赵太后的相似之处，增加了自己在赵太后面前的可信度。心理学认为人喜欢与我们相似的人。
B:《陈情表》是李密写给晋武帝的一篇表章,它消除了晋武帝对他这位蜀汉降臣怀念旧朝、不事二主的怀疑，相信他既对祖母至亲至孝，又对晋朝忠心耿耿，从而允许他暂缓赴命，在家终养祖母，并赐给他二名奴脾，还令郡县承担赡养他祖母的费用。 《陈情表》《谏逐客书》之所以会在解决实际问题中产生极好的效果，与作者在写作过程中处处顾及交际对象的影响是分不开的。
C:《谏逐客书》是李斯写给秦王政的一篇奏章,它解决了秦王对“逐客”的思想认识问题,使他立即收回成命,重新任用客卿,从而富国强兵,最终完成了统一中国的大业。
D:《烛之武退秦师》中，烛之武与秦伯应当说是一种彻头彻尾的敌对关系（秦伐郑），利益上是根本冲突的，郑国的利益秦国是不会考虑的。烛之武很清楚这一点，所以，他在说服秦伯的时候，避而不谈郑国的利益，而是从秦国的利益出发，站在秦国的立场上来分析郑亡对于秦国的利害，使秦伯认识到郑亡确实对秦有百害而无一利，最终实现了让秦退兵的目的。
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