英语教学设计答案2023秋

第四章测试

1.布卢姆认为认知目标由低到高可分为（ ）六个层次。
A:知识、领会、分析、应用、评价、创造 B:领会、知识、应用、分析、评价、创造 C:知识、领会、应用、评价、分析、创造 D:知识、领会、应用、分析、评价、创造
答案:D
2.喜欢上英语课属于（ ）
A:智慧技能 B:态度 C:认知策略 D:言语信息 3.某同学知道英语有26个字母，其中元音字母5个，辅音字母21个。这种知识是（ ）。
A:程序性知识 B:概念性知识 C:事实性知识 D:元认知知识 4.能够用手指或笔正确拼写出字母g属于（ ）
A:智慧技能 B:言语信息 C:认知策略 D:动作技能 5.“借助教师示范和教学录像，能熟练应用like doing口头表达自己或他人的爱好” 属于（ ）。
A:学习策略 B:语言知识 C:情感态度 D:语言技能 6.教学目标描述的四要素指内容、行为、（ ）。
A:标准 B:事件 C:原因 D:条件 7.2011版义务教育英语课程标准中的综合语言运用能力的目标结构分为五个方面，分别是语言知识、语言技能（ ）。
A:学习策略 B:情感态度 C:文化意识 D:品德修养 8.2011版义务教育英语课程标准规定义务教育阶段英语课程的总目标是“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”。（ ）
A:错 B:对 9.SMART原则指具体化（Specific）、可测性（Measurable）、可达成性（Achievable）、可操作性（Realistic）、时限性（Time-bound）。（ ）
A:对 B:错 10.

英语核心素养包括语言能力，______。

A:文化品格 B:学习能力 C:思维品质 D:道德修养