第一章测试1.对韩愈《进学解》赏析正确的是：（ ）。
A:《进学解》中假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。 B:在写法上，《进学解》以问答形式展开，此种写法古已有之，《进学解》内在的气势、意趣也与与前作相似，中规中矩、缺乏新意。 C:《进学解》在技巧上吸收了辞赋体的铺叙、排偶、藻饰、用韵等形式，又加以革新改造，富于整饬之美。 D:《进学解》用字贴切凝练，如“贪多务得”、“细大不捐”、“含英咀华”、 “同工异曲”、“动辄得咎”等词语，今天都已成为常用成语。
答案:ACD
2.对辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》赏析正确的是：（ ）。
A:这首词表面上写的是失宠女人的苦闷，实际上却抒发了作者对国事的忧虑和屡遭排挤打击的沉重心情，表达了对排挤妒忌自己的群奸小人的嘲讽和抨击。 B:文中的“淳熙己亥，自湖北漕移湖南”，这次调转使辛弃疾从主管钱粮的官职上，奔赴了他日夜向往的国防前线。 C:这首词直接继承了楚辞香草美人的比兴寄托手法，用男女之情来隐喻现实斗争，并构成了整体性的象征意蕴。 D:这首词缠绵曲折，沉郁顿挫，体现了辛词摧刚为柔的特殊风格。
答案:ACD
3.对关汉卿及其作品《窦娥冤》的赏析中，错误的观点是：（ ）。
A:关汉卿高才风流，元、大德年间，他不仅活跃于杂剧创作圈中，和许多作者演员交往，有时还“面傅粉墨”，参加演出，成为名震大都的梨园领袖。 B:关汉卿的创作风格雅俗杂糅，创作态度既贴近下层社会，敢于为人民大声疾呼，又不失厚人伦、正风俗的儒学旨趣，因而享有极高的艺术评价。 C:关汉卿是元代剧坛的杰出代表，他的杂剧作品以完整的戏剧形态，摆脱了宋金杂剧相对散漫的结构方式，是元杂剧走向文体成熟的重要标志。 D:在建立社会秩序的问题上，关汉卿并不认同儒家仁政学说，而是认同法家学说，强调 “以刑去刑”，不重视道德的作用。
答案:D
4.以下哪些是夏目漱石的作品：（ ）。
A:《虞美人草》《矿工》 B:《过了春分时节》《行人》《心》（后三部曲） C:《我是猫》《哥儿》 D:描写知识分子爱情为主的三部曲：《三四郎》《从此以后》《门》
答案:ABCD
