西安体育学院
- 在创编过程中，要注重技巧啦啦操动作设计的整体性和艺术性、动作与音乐的节奏感。（ ）
- 每年的全国啦啦操精英赛时间不定期，赛事具体时间根据主办方具体文件为准。（ ）
- 啦啦操术语的只针对广大啦啦操教练员、运动员，因此选词要突出专业性。（ ）
- 分解法可使学生保持神经系统的兴奋性，帮助学生形成快速准确的动作定位。（ ）
- 赛场观众啦啦操是由赛场观众队员和指挥员组成。（ ）
- 技巧啦啦操的空中难度动作完成只有一瞬间，其中所涉及的许多细节和变化不能放慢和停止，所以图像法教学在技巧啦啦操的教学中是必不可少的。（ ）
- 在翻腾之前出现向后撤步的动作也被视为“原地翻腾”。（ ）
- 技巧啦啦操就是将动作、音乐、队形、服装、道具、口号等内容进行合理组合，形成一个个精彩瞬间的过程。（ ）
- 金字塔中的手或手臂连接是指两名或多名练习者用手或手臂进行的身体接触，也可以肩部对肩部连接。（ ）
- 全面发展原则是指在技巧啦啦操的教学过程中，用多样化的内容、方法和手段，使学生身体素质和基本技能都得到协调发展。（ ）
- 赛场观众啦啦操上肢动作较多，因此需要观众啦啦操队员要有很强的上肢力量。（ ）
- 要想在国际舞台上有立足之地，赶超世界先进水平，我们就必须加强科学研究意识。只有运用科学理论去指导我们的教学与训练实践，才能开辟出一条通往世界强国之路。（ ）
- 啦啦操的学习是一种复杂的认知活动，它既受教师教的影响，也受学生学的影响；既受客观环境的影响，又受主观心理因素的影响。（ ）
- 篮抛起抛阶段，底座屈膝下沉使尖子重心下降，接着用力向上使尖子在最高点离手并腾空，其目的是延长作用时间，增大冲量以达到增加动量的作用。（ ）
- 街舞啦啦操注重柔韧性、踢腿的高度、身体姿态的控制。（ ）
- 啦啦操项目在我国经过了十多年普及发展，国内赛事按照不同的赛事级别可分为（ ）等。
- 练习立转动作做“蹲”时应注意（ ）
- 赛场观众啦啦操从结构上包括哪两个主要动作部分。（ ）
- 舞蹈啦啦操专门性教学原则有（ ）。
- 技巧啦啦操中常见的错误动作有（ ）
- 赛场观众啦啦操队员是在比赛观众席运用（ ）来为比赛运动员加油助威、活跃赛场氛围的人员。
- 创编赛场观众啦啦操成套动作，首先要明确创编的（ ）。
- 啦啦操是展示啦啦操项目活力激情以及团队良好运动能力的体育项目，通过（ ）变化展现出啦啦操的项目特征。
- 技巧啦啦操教学时，为了使学生达到巩固正确知识和动作技术的目的，应当（ ）
- 随着啦啦操项目的快速发展，（ ）逐步被人们所重视。
- 花球啦啦操动作组合结合了哪些元素。（ ）
- 啦啦操教学目标、内容、方法与手段，应当（ ）。
- 在啦啦操运动过程中应当注意（ ）。
- 严禁非法使用违禁药品，禁止公共场合（ ）
- 调查访问法的特点是（ ）。
- 安全教育原则是指在啦啦操教学中培养学生解决（ ）问题的能力。
- 集体技巧啦啦操是在音乐伴奏下，以跳跃、翻腾、托举、抛接、金字塔等动作为主要内容，配合（ ），充分展示运动员高超技能技巧的团队竞赛项目。
- 竞赛体制、编排和方法的研究重点有以下（ ）。
- 注重基本手位动作的精准与控制是（ ）的风格。
- 在重视啦啦操基础理论研究同时，加强啦啦操（ ）的研究。
- 运用哪种方法有助于练习者全面并综合地提高所需要的各项能力、表现能力等。（ ）
- 移动跳跃类动作与原地跳跃类动作的区别在于（ ）
- 单腿托举要满足底座在尖子（ ）进行支撑，由一名或多名底座承担该尖子的重量。
- 技巧啦啦操组成人员有（ ）
- 高踢腿啦啦操动作组合（ ）采用了高踢腿动作。
- 技巧啦啦操成套动作中翻腾、托举、（ ）、金字塔等技术动作给人们带来强烈的视觉冲击。
- 赛场观众啦啦操道具使用应具有（ ），才能有利于道具在赛场上展示中突出重点。
- 舞蹈啦啦操的教学是根据学校的实际情况和不同阶段学生（ ）状况来确定的。
- 舞蹈啦啦操（ ）等方面的特点是成套动作最炫、最出彩的部分。
- 包括了集体花球、集体街舞、集体爵士、集体高踢腿、集体自由舞蹈啦啦操的竞赛项目是（ ）。
- 赛场观众啦啦操的创编应根据参与对象的（ ）条件，从实际出发，做到因人而异。
- 技巧啦啦操道具不包括（ ）。
- 舞蹈啦啦操练习者练习头倒立是呈垂直倒立姿势，承受重量的部位是（ ）
- （ ）是指对相关历史资料进行分类归纳与分析思考。
- 由教师或骨干学生带领全体学生进行练习的方法是（ ）
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:A:对
A:对 B:错
答案:B:错
A:错 B:对
答案:B:对
A:对 B:错
答案:B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:这三项都不是 B:市级赛事 C:省级赛事 D:国家级赛事
A:脚下不能有其他移动 B:不能起脚后跟 C:提踵 D:膝盖要有韧性
A:服装 B:道具 C:口号 D:操化
A:自主性原则 B:审美性原则 C:艺术性原则 D:灵活性原则
A:喊口令练习 B:底座抛离瞬间力量不均衡 C:节奏不一致 D:底座主动迎接
A:表情 B:道具 C:语言 D:肢体
A:对象 B:场地 C:任务 D:目的
A:队形 B:节奏 C:方向 D:空间
A:不用团结队友 B:了解正确概念、要领和完成的方法 C:不管受伤与否加量练习 D:及时纠正错误动作，并给予具体的帮助
A:运动员心理学 B:啦啦操项目文化特征 C:运动员选材 D:这三项都不是
A:翻腾 B:舞蹈动作 C:啦啦操基本手位 D:阿拉C杠
A:体现啦啦操的基本特征 B:体现教师个人特点 C:符合教学的基本要求 D:突出学生个人特长
A:身体控制精确 B:移动平稳 C:位置准确 D:重心稳定
A:打架 B:斗殴 C:酗酒 D:吸烟
A:准确 B:简便 C:易行 D:灵活
A:知识 B:技能 C:困难 D:安全
A:啦啦操基本手位 B:这三项都是 C:舞蹈动作 D:口号
A:啦啦操运动员选材的研究 B:团队文化建设 C:这三项都是 D:训练指导思想的研究
A:街舞啦啦操 B:爵士啦啦操 C:花球啦啦操 D:高踢腿啦啦操
A:大众体育 B:这三项都不是 C:校园体育 D:项目开发与应用
A:音乐法 B:游戏法 C:比赛法 D:图像法
A:单脚或双脚起跳 B:跳跃的距离 C:是否位移 D:单脚或双脚落地
A:斜侧方 B:正下方 C:斜后方 D:斜前方
A:保护人员 B:底座 C:尖子 D:这三项都是
A:80％ B:60% C:50% D:100%
A:侧空翻 B:平衡与柔韧 C:双飞燕 D:篮抛
A:主题 B:互动性 C:时代感 D:号召力
A:身高发展 B:心理发展 C:性格发展 D:身心发展
A:队形流动 B:动作风格 C:这三项都是 D:集体造型
A:集体舞蹈啦啦操 B:这三项都不是 C:双人舞蹈啦啦操 D:集体技巧啦啦操
A:年龄 B:能力 C:性别 D:这三项都是
A:服装 B:标志牌 C:花球 D:吉祥物
A:肩膀 B:腰部 C:双手 D:头部
A:调研报告 B:专题研究 C:文献研究 D:科研论文
A:语言法 B:手势提示法 C:带领法 D:示范法
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