浙江师范大学
- 体育运动可以增加脑源性神经营养因子的产生和分泌。（ ）
- 郭秀艳提出的内隐学习和外显学习连续体的双锥体模型，表明了任何一个学习任务可能都是内隐和外显学习的结合物，完全的内隐学习和外显学习似乎都是不存在的。（ ）
- 左脑负责理性，是抽象脑、学术脑，右脑负责感性，是艺术脑、创造脑，所以音乐训练只开发右脑。（ ）
- 爱荷华博弈任务的整个过程涉及风险采择和概率学习两个因素。（ ）
- 规则性是指我们对如何根据字素（字母或字母组合）和音素（单词的声音组成）之间的典型对应关系，来拼读单词的确定性程度。（ ）
- 当我们想象到的事件或物体是我们先前知觉到的或经历过的时，由此激活的脑区与由知觉过程所激活的脑区一致。（ ）
- 当学生在指导下进行练习时，教师要对练习正确与否以及原因都要给予迅速且具体的反馈。（ ）
- “教育神经科学”一词最早可追溯到1879年。（ ）
- 海马损伤不会中断个体提取新的长时记忆的能力。（ ）
- 创造力思维的产生需要多个脑区协同工作，并不能简单地定位于某一个脑部位。（ ）
- 音乐训练所存的敏感期是短暂的、不可逆的。（ ）
- 展性计算障碍的神经病学基础是儿童先天感数能力的损伤。（ ）
- 目前所使用的脑成像技术已经相当成熟，对人体没有任何影响。（ ）
- 无法自发地模仿他人是自闭症的早期核心损害表现之一。（ ）
- 主管将所获的信息储存在长时记忆的结构体，位于人脑中的理智系统。（ ）
- 以下方法中，通常用来研究执行控制的是（ ）。（ ）
- 近年来有研究发现，同样表达数量信息的非数字符号的加工并不依赖顶叶，而依赖（ ）。（ ）
- 科学家们提出了一些理论来解释人们的记忆系统如何处理各种信息，尽管这些理论之间在细节上还存在着差异，但大致都描述了三种不同的记忆类型：（ ）。（ ）
- 非入侵性脑部刺激技术主要包括（ ）。（ ）
- 以下属于ADHD治疗方法的是（ ）。（ ）
- 基于脑神经科学知识，以下关于男女认知差异的说法，正确的是（ ）。（ ）
- 以下哪些是体育运动发展儿童脑的功能的表现？（ ）
- 已有研究总结的两大类注意训练方法包括（ ）。（ ）
- 构建阅读脑的步骤有（ ）。（ ）
- 下列不属于提高记忆的教学策略的是（ ）。（ ）
- 关于注意网络中的定向子网络，下列说法正确的是（ ）。（ ）
- 道德具有以下哪些功能？（ ）
- 工厂式教育模式的主要特征有（ ）。（ ）
- 音乐对脑的结构和功能的影响有宏观和微观两个角度，受音乐影响的宏观结构包括（ ）。（ ）
- 阅读障碍的通常表现是（ ）。（ ）
- 即使在脑发育成熟后，中枢神经系统仍然具有可塑性，同时，长期的音乐训练对脑功能与结构的改变程度是随着年龄的增长而（ ）。（ ）
- 将被试放入一个强大的磁场，测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化，以此来确定神经活动的情况，这种技术现在已广泛地应用于大脑的认知活动及其功能定位研究，人们把这种技术称之为（ ）。（ ）
- 关键期可以分为两类，一类是与身体发展有关，一类与认知和技能发展有关，其中（ ）一旦错过，就会造成难以弥补的后果。（ ）
- 边缘系统中，靠近边缘区底部，在巩固学习成果中发挥关键作用的是（ ）。（ ）
- （ ）的发展有助于提高青少年的运动敏捷度以及音乐的节奏感。（ ）
- PET是以下那种神经影像技术的缩写？（ ）
- 在不进行复述的情况下，短时记忆对刺激信息存储时长约为（ ）。（ ）
- 以下哪个不是21世纪四大前沿技术之一？（ ）
- 脑在什么时期最容易学习第二语言？（ ）
- 基于脑神经科学知识，以下在体育教学实施中的做法，不当的是（ ）。（ ）
- 一般地，NREM与REM交替出现，交替一次称为一个睡眠周期，两种睡眠循环往复。每个周期（ ）分钟左右，每夜通常有4-6个睡眠周期。（ ）
- 在一些与阅读有关的脑区，与正常阅读者相比，阅读障碍者的灰质体积（ ）。（ ）
- SQRQCQ策略中，强调了（ ）的重要性。（ ）
- “当抬头仰望天空变幻莫测的浮云时，脑中产生起伏的山峦、柔软的棉花、活动的羊群、嘶鸣的奔马等事物形象”这些想象是（ ）。（ ）
- 一个18个月大的婴儿看到一名年轻的女士面带微笑地转向物体A，然后对物体B一脸嫌弃，如果婴儿与女士之间有眼神交流，婴儿会觉得（ ）。（ ）
- （ ）最先提出“莫扎特”效应。（ ）
- 以下关于失乐症的训练矫正，不当的做法是（ ）。（ ）
- 迪昂和他的同事共同进行的一项脑成像研究中，当测试只要求被试给出笼统的答案时，试题使用俄语或英语，用英语进行教学的被试的答题时间（ ）。（ ）
- 长时记忆是以（ ）形式组织的。（ ）
- 许多学生早餐不吃，上课便无精打采，这是因为大脑缺乏丰富的（ ）来正常运转。（ ）
A:错 B:对
答案:B:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:A:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:A:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:A:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:Stroop任务 B:双作业任务 C:双耳分听技术 D:负启动范式
A:额下回 B:枕叶 C:左侧颞中回 D:海马
A:内隐记忆 B:短时记忆 C:长时记忆 D:感觉记忆
A:tDCS B:TMS C:PET D:fMRI
A:有氧运动训练 B:行为治疗 C:药物治疗 D:心理治疗
A:在视觉上，女性相比男性更喜欢鲜艳的颜色 B:在做决策方面，男性更偏好就整体做出决策 C:在感觉方面，女性味觉、嗅觉和触觉都比男性敏感 D:在合作上，男性更偏好合作，女性则更偏向竞争
A:发展儿童的执行功能 B:提高儿童记忆力和注意力 C:提升学业水平 D:缓解儿童认知障碍症状
A:身心整合训练 B:对注意直接进行训练 C:静观 D:注意状态训练
A:学会理解阅读内容 B:基于听觉加工的语音学习 C:基于语义的意义加工 D:基于视觉加工的正字法学习
A:精细化 B:默读 C:利用情绪 D:利用声音
A:警觉系统具体涉及脑干的神经调节系统、丘脑以及右半球的顶部和额部区域 B:警觉系统的激活可以改变大脑皮层的地图 C:大脑的右半球在感知和处理警觉相关的刺激时更为敏感 D:警觉系统控制着如血清素、乙酰胆碱和多巴胺等神经递质的广泛释放
A:评估 B:调控 C:服务 D:认知
A:家长传递知识 B:专家创造知识 C:教师传递知识 D:学生储存知识
A:躯体感觉皮质 B:小脑 C:听觉皮质 D:灰质
A:每个字都要重复多次才能记住，而且转眼就忘 B:阅读理解能力差 C:辨认字词方面没有困难 D:阅读时经常丢字和串字
A:降低 B:变化不定 C:不变 D:增长
A:功能性磁共振成像 B:脑磁图 C:事件相关电位 D:正电子发射断层扫描
A:两者都不是 B:与认知和技能发展有关的关键期 C:与身体发展有关的关键期 D:两者都是
A:丘脑 B:海马 C:杏仁核 D:下丘脑
A:顶叶 B:额叶 C:枕叶 D:颞叶
A:单细胞记录技术 B:正电子发射断层扫描 C:脑电图 D:脑磁图
A:2毫秒 B:2秒 C:20毫秒 D:20秒
A:认知科学 B:农业技术 C:纳米技术 D:生物技术
A:学龄前 B:儿童期 C:青少年期 D:成年期
A:加强对学生弱侧肢体的技能教学 B:同一学期为同一批学生设置羽毛球和网球课程 C:在教室内给学生看网球比赛的视频 D:把我不同运动的关键期，科学安排教学内容
A:90 B:30 C:60 D:120
A:相同 B:较大 C:有的较大，有的较小 D:较小
A:解决问题 B:记住公式 C:重读题目 D:寻找意义
A:无意想象 B:创造性想象 C:再造性想象 D:幻想
A:这个人喜欢物体B、不喜欢物体A B:物体A是招人喜欢的，而物体B是令人厌恶的 C:物体B是招人喜欢的，而物体A是令人厌恶的 D:这个人喜欢物体A、不喜欢物体B
A:劳舍尔 B:伯德特 C:戈登 D:科尔孔贝
A:对失乐症者进行视唱训练 B:只让失乐症者接触同一种类型的音乐 C:给失乐症者听音乐名曲 D:装扮失乐症者的训练环境，使其充满艺术气息
A:试题使用俄语或英语，答题时间无显著差异 B:试题使用俄语时答题时间更长 C:试题使用英语时答题时间更长 D:试题使用俄语或英语，答题时间有显著差异
A:一组视觉图像 B:一堆没有清晰的组织方案的个体记忆 C:复杂的联系网络 D:一系列列表
A:葡萄糖和氨基酸 B:氨基酸和水 C:葡萄糖和水 D:脂肪
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