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社会医学（山东联盟）
- 社区卫生服务提供的服务是：
- 健康危险因素评价的最佳时期为：
- 生命质量评价可以用来：
- 编码是问卷调查设计中不可缺少的部分，其主要目的在于（ ）。
- 问卷设计中下列哪项问题是为了揭示某现象产生的直接原因和社会历史原因：
- 希波克拉底的四体液学说体现的医学观是：
- 下列哪项不属于生命质量评价的内容：
- 作为社区卫生服务的医务人员，当服务对象外出旅游时，你也有责任为其提供服务，这体现了社区卫生服务哪种服务特点：
- 男性，25岁，经健康危险因素评价，测得其评价年龄为30岁，增长年龄为29岁，则该男性的健康状况属于：
- 环境健康医学模式是由下列那位教授提出的：
- 下列哪项属于规范文化的范畴：
- SF-36适用的人群是：
- 在常用的问卷调查实施中，信访法与访谈法相比较其优点是：
- 卫生服务研究属于社会医学的哪种研究方法：
- 社会因素作用于人体的门户是（ ）。
- 生命质量评价中，用于一般人群的问卷是：
- 下列哪项指标为反映卫生服务需要常用的指标：
- “近一年您是否吸烟喝酒？”，该问题设计的错误是：
- 第三次卫生革命的主攻目标是：
- 医学模式的核心是：
- C型性格的典型特征包括
- 下列社会医学研究方法描述准确的是：
- 下列哪些疾病可以进行筛检：
- 社区卫生服务的个体化服务方式包括：
- 下列费用属于间接费用的是：
- 下列哪项不属于面对面访谈法的优点？
- 问卷设计的原则包括：
- 定量研究与定性研究的区别是：
- 卫生政策的主要功能包括：
- 问卷的一般结构包括：
- 威胁、忽视等属于人际暴力中的非躯体暴力。
- 某健康危险因素对个体的影响大，其对群体的影响不一定大。
- 参与观察法所获得的结果一般是可以重复获得的。
- 访谈问卷的填表说明必须详细，问题不宜太复杂。
- 健康危险因素评价的关键环节是计算组合危险分数。
- 从医学角度看，低收入者、下岗职工、失业者属于弱势人群。
- “饮水加氟预防龋齿的效果评价”属于调查研究。
- 深入访谈法是一种结构式访谈，访谈前应设计好详细的访谈提纲
- 生物-心理-社会医学模式对卫生服务的影响主要表现为“四个扩大”，其中之一是指医疗服务由提供适宜卫生技术服务扩大到提供高精尖技术服务。
- 家庭具有情感、社会化、生殖、经济、健康照顾5项功能。
A:以病房为主的服务 B:以社区干预为主的服务 C:以家庭病床为主的服务 D:以门诊为主的服务
答案:协调性地服务
A:症状出现时期 B:无危险因素阶段 C:危险因素出现的早期 D:致病因素出现阶段
答案:预防慢性病发生的有效措施AI参考:正确选项为C:危险因素出现的早期。健康危险因素评价是指在疾病发生之前，对个体或群体健康状况进行评估的过程。在这个过程中，最佳时期是在危险因素出现的早期，因为在这个阶段，危险因素对健康的潜在影响还比较小，可以通过及时干预和调整生活方式等方式来减少或消除这些危险因素的影响。在症状出现时期或致病因素出现阶段，疾病的潜在影响已经存在，因此不太适合进行健康危险因素评价。无危险因素阶段通常不是健康危险因素评价的最佳时期，因为在这个阶段还没有出现健康问题，无法评估个体或群体的健康风险。因此，最佳时期应该是危险因素出现的早期。'
A:卫生投资的成本-效益分析 B:计算寿命损失率 C:评价社区卫生服务质量 D:进行危险因素分析
答案:E.卫生投资的成本—效益分析
A:方便填写 B:答案标准化处理 C:便于计算机分析 D:减少笔误
答案:便于计算机分析
A:态度问题 B:特征问题 C:检验性问题 D:行为问题
答案:态度问题
A:神灵主义医学模式 B:自然哲学医学模式 C:机械论医学模式 D:现代医学模式
AI参考:希波克拉底的四体液学说体现的医学观是：自然哲学医学模式。希波克拉底的四体液学说认为，人体内的疾病是由不同体液的比例失调而引起的，而这些体液的平衡是由环境、气候、生活方式等多种因素所影响的。这反映了古希腊的自然哲学思想，认为自然界的所有事物都是由物质和形式所组成的，疾病也是自然现象之一，需要从自然环境的角度去理解和治疗。因此，答案为B：自然哲学医学模式。'
A:生活富裕程度 B:身体状态和心理状态 C:社会功能状态 D:个人对其健康、生活状况的一般性感觉
A:协调性服务 B:可及性服务 C:综合性服务 D:连续性服务
AI参考:正确选项是【B:可及性服务】。作为社区卫生服务的医务人员，当服务对象外出旅游时，需要为其提供服务，体现了社区卫生服务的可及性服务特点，即服务对象无论在何处，都可以得到卫生服务。其他选项如协调性服务、综合性服务、连续性服务等虽然也是社区卫生服务的特征，但在题目描述的情境中并未体现。'
A:健康型 B:一般性危险型 C:难以改变的危险因素型 D:自创性危险因素型
A:布鲁姆 B:拉隆达 C:恩格尔 D:德维尔
AI参考:正确选项是D:德维尔。环境健康医学模式是由德维尔教授提出的。该模式强调环境因素对人类健康的影响，强调人类健康与环境的相互关系，以及环境对疾病预防和控制的重要性。该模式是近年来医学领域中新兴的一种医学模式，旨在更好地维护和促进人类健康。'
A:文学艺术 B:社会制度 C:科学技术 D:宗教信仰
A:慢性病患者 B:所有患者 C:传染病患者 D:普通人群
A:漏填和不合理回答的发生率低 B:节约经费和时间 C:可以使用较为复杂的调查表 D:可以控制答卷环境
A:文献研究 B:试验研究 C:调查研究 D:评价研究
A:内分泌系统 B:免疫系统 C:中枢神经系统 D:感知觉系统
A:生活质量指数量表 B:疾病影响量表 C:36条目简明健康量表 D:癌症病人生活功能指数量表
AI参考:正确答案是C：36条目简明健康量表。36条目简明健康量表是用于一般人群的生命质量评价问卷，适用于各类人群的健康状况评价，具有较好的信度和效度。因此，选项C是正确答案。其他选项中，生活质量指数量表主要用于慢性病患者的生活质量评价，疾病影响量表主要用于患者对疾病的感受和症状的评价，癌症病人生活功能指数量表则主要用于癌症患者的功能状况评价。'
A:两周就诊率 B:人均住院天数 C:住院率 D:两周患病率
AI参考:正确答案是C：住院率。住院率是反映卫生服务需要常用的指标之一，它表示一定时期内一定人群中因病住院的人数与相应人群的比重。其他选项如两周就诊率、人均住院天数、两周患病率等虽然也与卫生服务需要有关，但不是常用的指标。'
A:抽象的提问 B:双重装填 C:诱导性提问 D:含糊不清
A:实现人人享有基本卫生保健 B:慢性非传染性疾病 C:地方病 D:传染病
A:疾病观 B:医学观 C:健康观 D:医学理论
AI参考:正确选项是【B:医学观】医学模式是对医学观的具体化和系统化，是对医学的根本看法和观点。它是建立在唯物辩证法之上，结合生物社会、心理、环境等各因素的系统性思维模式。其核心是“以患者健康为中心”的医学观，涉及整体、功能、动态和具有变易性、选择性。其他选项中的内容也涉及到医学方面，但不是医学模式的核心。'
A:争强好胜 B:爱生闷气 C:过分顺从、忍让 D:情绪压抑
A:定性研究与定量研究的主要区别是研究深度和广度的区别 B:深入访谈法的程序是相对固定的 C:选题小组讨论要求每组成员必须是同类的 D:观察法观察的范围不能太广
A:流感 B:宫颈癌 C:肝癌 D:结肠癌
AI参考:正确选项为B、C、D。这些疾病需要进行筛检的原因是它们通常早期没有明显症状，难以察觉，因此需要通过筛检来及早发现并治疗。而流感是一种常见的传染病，可以通过常规的体检或常规检查来发现，因此不需要进行筛检。'
A:住院服务 B:家庭病床 C:门诊服务 D:COPC
A:药费 B:误工费 C:化验费 D:营养费
AI参考:正确选项为B:误工费。间接费用是指生产过程中不直接消耗的，而是间接为生产过程创造条件的各项费用。如企业管理费、车间经费等。而误工费属于生产过程中的直接费用，如工人因病缺勤导致的工资损失等。其他选项如药费、化验费、营养费等属于直接费用，不属于间接费用。'
A:问卷的回收率高 B:适用于调查对象居住较为分散的调查 C:匿名性比较差 D:对被调查者的文化程度要求较高
AI参考:正确选项是：C:匿名性比较差。面对面访谈法的优点包括问卷的回收率高、适用于调查对象居住较为分散的调查、可以及时获得被调查者的回答、可以对被调查者进行解释和澄清、可以获得较为准确的信息等，但该方法匿名性比较差，可能会影响被调查者提供真实信息的积极性。因此，选项C不属于面对面访谈法的优点。'
A:反向性 B:专业性 C:目的性 D:实用性
A:定量研究相比定性研究，与调查对象的接触时间更长 B:定量研究结果采用概率统计分析，定性研究结果主要很少用概率统计分析 C:定量研究的关注事物的过程，定性研究关注事物的结果 D:定量研究结果可以外推，定性研究结果不可以外推
A:协调功能 B:导向功能 C:分配功能 D:规制功能
A:封面性 B:问题及答案 C:编码 D:指导语
AI参考:这个问题的正确答案是ABCD。问卷的一般结构包括封面性、问题及答案、编码和指导语。这些是问卷设计的基本组成部分，它们共同构成了问卷的整体结构。'
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:答案：B。参与观察法是指研究者直接参与被观察者的活动，与被观察者共同活动，观察他们的行为表现。这种方法能够获得第一手资料，但由于参与了观察活动，观察结果的可重复性较差。但题干中明确指出“一般是可以重复获得的”，说明在某些情况下是可以重复获得的。因此，本题选B。'
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B。从医学角度看，低收入者、下岗职工、失业者属于弱势人群，所以这个说法是正确的。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
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