第六章单元测试
- 一致原则是指家庭成员对子女的教育态度、方法要尽量融合、一致，配合默契，协调行动，在孩子面前尽量不出现意见分歧和冲突，为独生子女营造一个良好的家庭氛围。（ ）
- 独生子女家庭的劣势是（ ）
- 幼师在家园共育中，应指导多子女家庭的家长们通过学习处理好家庭中的各种关系，使其整个家庭成员之间因为多子女而增添更多的乐趣和幸福。（ ）
- 多子女家庭的优势是（ ）
- 单亲家庭中，由于缺少了配偶，不少家长把孩子作为自己唯一的精神寄托，对孩子的期望值比双亲家庭还高，这是一种正确的教育心态。（ ）
- 单亲家庭中容易出现的教育问题有（ ）
- 作为老师，应特别注意观察重组家庭幼儿的言行，及时解开其思想疙瘩，努力减轻幼儿的心理压力，帮助他们正视现实。（ ）
- 重组家庭中的教育容易出现的问题有（ ）
- 留守对学前儿童的消极影响体现在（ ）方面。
- 流动儿童家庭教育可能存在的问题有：（ ）
A:对 B:错
答案:对
A:长辈容易过度焦虑，导致过度保护。 B:独生子女没有兄弟姐妹，同辈群体缺失，容易产生孤独感。 C:独生子女家庭中，往往是父母、祖父母、外祖父母共同养育一个孩子，对孩子过于“聚焦”。 D:父母总是希望子女“成龙成凤”，独生子女家庭把希望寄托在唯一的孩子身上，在子女教养上容易出现两极分化。
A:对 B:错
A:家中多了同辈关系，给父母维系多方关系增加了难度。 B:子女在家庭中有了同辈的横向关系，弥补了独生子女在家中同辈关系缺失的问题。 C:若家长对大宝适当给予指导，赋予责任，家里既能多个看护二宝的帮手，又可以更好的培养长子女的责任心。 D:随着孩子的增多，家长们对单一孩子的关注度会有所分散，而每个孩子都是家庭的希望，从而在单个孩子身上的“焦虑感”会有所降低。
A:对 B:错
A:教育方法存在偏差，容易把握不好做事的“度” B:父母之爱不够完整 C:孩子能接受到充足的爱 D:家长缺乏良好心态，教育职责履行困难
A:对 B:错
A:人际关系复杂，矛盾较多。 B:缺乏血缘关系，没有情感基础。 C:来自传统观念的压力，继父、继母不敢教育。 D:夫妻双方教育过于一致。
A:依恋关系 B:情感需求 C:情绪状态 D:行为问题
A:难以提供适宜的生活环境 B:教育观念与方法落后 C:家园沟通不主动 D:忽视孩子成长的心理环境 E:亲子沟通效果欠佳
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