第一章单元测试
- 种质资源的根本重要性在于（ ）
- 品种群是指（ ）
- 超低温保存种质的前提是（ ）
- 群体品种是指（ ）
- “中国-日本起源中心”起源的园艺植物特点为（ ）
- 园艺植物种质资源按来源分类，可分为（ ）
- 种质资源的创新，包括（ ）
- 园艺植物种质资源考察、搜集的范围，包括（ ）
- 园艺植物种质资源搜集的方法，包括（ ）
- 园艺植物种质资源的基础理论研究，包括（ ）
- 具有种质并能繁殖的生物体，即统称为种质资源或遗传资源（genetic resource ），它包括所有用于品种改良或具有某种有价值特性的任何原始材料（ ）
- 种质决定生物的性状表现，环境条件既可影响性状的表现（改变体质），也可影响遗传物质（改变种质）。区别在于，体质的改变是不可遗传的，而种质的改变则是可遗传的（ ）
- 园艺植物种质资源包括栽培的果树、蔬菜、观赏植物（ ）
- 种质资源的数量、质量、研究水平、利用水平，已成为衡量一个单位或国家实力与水平的重要标志（ ）
- 世界栽培植物的起源中心即为栽培植物集中分布的地区（ ）
- 中国起源的观赏植物种质还具有一些优良的特性，如早花性、连续开花性、芳香、品质优异、抗逆性强等（ ）
- 种质资源搜集的原则是明确目的和要求、多途径收集、严格种质质量、由近及远、工作细致无误（ ）
- 顽拗型（recalcitrant）种子适于在低温干燥条件下保存（ ）
- 种质资源的创新包括育种过程中产生的新品种、新品系和新种质，自然变异和自然杂交产生的新类型和新物种，远缘杂交和新技术手段创造的新材料（ ）
- 种质资源的利用方式包括直接利用和间接利用两种（ ）
A:种质资源是地球生命的基础，是人类赖以生存和发展的根本；
B:种质资源是可持续发展及基础。
C:种质资源是品种改良的基础；
答案:种质资源是地球生命的基础，是人类赖以生存和发展的根本；
A:由许多品种组成的类群；
B:性状相似的品种；
C:由相似生态型或相似农业生物学特性的许多品种归类而成。
答案:由相似生态型或相似农业生物学特性的许多品种归类而成。
A:要有超低温（-196℃）条件； B:要取得离体材料； C:离体材料能够再生。
答案:离体材料能够再生。
A:同一种园艺植物通过芽变选种，选育出来的系列品种； B:同一种园艺植物，通过诱变育种选育出来的系列品种。
C:某些主要通过实生繁殖的园艺植物品种，个体彼此之间，在主要性状上能保持一定的相似性，但次要性状却有较多差异；
答案:某些主要通过实生繁殖的园艺植物品种，个体彼此之间，在主要性状上能保持一定的相似性，但次要性状却有较多差异；
A:日本为初生基因中心，中国为次生基因中心。
B:有非常高的经济栽培价值； C:起源的物种极为丰富；
答案:起源的物种极为丰富；
A:人工创造的种质资源。
B:外地种质资源 ； C:本地种质资源； D:野生种质资源；
答案:人工创造的种质资源。
###外地种质资源 ；###本地种质资源；###野生种质资源；
A:育种过程中产生的新品种、新品系和新种质； B:远缘杂交和新技术手段创造的新材料。
C:自然变异和自然杂交产生的新类型和新物种；
答案:育种过程中产生的新品种、新品系和新种质；###远缘杂交和新技术手段创造的新材料。
###自然变异和自然杂交产生的新类型和新物种；
A:遗传育种中心。
B:栽培中心； C:起源中心；
答案:遗传育种中心。
###栽培中心；###起源中心；
A:做好考察记录； B:制定考察计划； C:严格进行植物检疫。
D:做好样品采集；
答案:做好考察记录；###制定考察计划；###严格进行植物检疫。
###做好样品采集；
A:起源与演化研究； B:种内分类研究和生态型研究； C:遗传分析。
答案:起源与演化研究；###种内分类研究和生态型研究；###遗传分析。
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:错
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